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  • 43 篇 期刊文献

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  • 1 篇 江苏滨海中学
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作者

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语言

  • 43 篇 中文
检索条件"主题词=《花未眠》"
43 条 记 录,以下是31-40 订阅
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人生如,该有几多“哀伤”——探讨《花未眠》的“哀伤”之美
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现代语文(上旬.文学研究) 2008年 第1期 127-127页
作者: 刘超鹏 湖北省老河口市第一中学
重读川端康成的《花未眠》,又有新的感触,这篇素雅恬静、韵味深长的教文之于我,就像那朵海棠之于川端康成。文章向我们诉说了一种哀伤的美,而存这片哀伤之美的背后,也隐隐透出了沉沦在日常生活中人的苦涩。人生如,该有几多“... 详细信息
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海棠
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能源评论 2023年 第8期 94-94页
作者: 马俊江 不详
日本作家川端康成以小说名世,但他在其散文《花未眠》中的一句话在中国流传颇广:“凌晨四点醒来,发现海棠。”其实,《花未眠》并非借抒情,海棠也只是个引子,引出的是作家的“静夜思”——“美是邂逅所得,是亲近所得。这是需... 详细信息
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思想的海棠
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中学语文教学参考(教师版) 2009年 第7期 34-35页
作者: 龚胜权 四川双流县中和中学
1.体现作者对美的追求。不能单纯地认为《花未眠》的主旨是在探讨生命,感叹生命的短暂,提出要珍爱生命。从全文的主体看,或写自己亲历,或举例说明艺术美引导人们关注自然美。虽然个别地方也体现一定的生命意识,但文章主要是在探... 详细信息
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川端康成的“孤儿情结”
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中学语文教学 2004年 第12期 34-35页
作者: 广惟
川端康成在散文中,写了他独自住在旅馆时,凌晨4点醒来,从盛放的海棠中,感受到'一种哀伤的美'和'要活下去'的愿望,并且从艺术家的人生感悟中,品味出人生只要有一点点前行,就进一步接近死亡的凄惨和绝望.很多人对文章中所深蕴的孤独和... 详细信息
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浅谈作文感悟力的形成
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中学语文(大语文论坛)(下旬) 2013年 第1期 39-40页
作者: 杨艳梅 江苏海安县李堡中学
同是生活在这片蓝天下的孩子.同是生活在一片蓝天下一个教室的学生,有的蕙质兰心.有的才思敏捷。可有的除了满腹牢骚便再无其他言语。同样的生活.有的人看到的是春秋月.可有的人只能看到三点一线的生活的可憎。川端康成在《... 详细信息
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寻找回来的自由——高中《语文》第一册散文单元品读
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语文知识 2006年 第1期 33-34页
作者: 高黎明 邵伟惠 浙江湖州中学
高中《语文》第一册第二单元选了四篇散文:《荷塘月色》《我的空中楼阁》《我与地坛(节选)》《花未眠》。看文章题目,四篇散文写的是四种景物:读文章内容.讲的却是一种心情——与自然对话.与自我对话。朱自清披着长衫踱步的背影... 详细信息
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我的一堂“背诵课”——“语文优越感”的培养及其意义
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中学语文(教学大参考)(上旬) 2006年 第2期 16-18页
作者: 阿三 浙江绍兴柯桥中学
我有一名学生叫余颖,读高一,她能全文背诵高中语文(人教版)第一册第二单元的四篇课文(《荷塘月色》《我的空中楼阁》《我与地坛》《花未眠》),她理应成为“名人”,所以别的班级也邀请她“巡回背诵”。我跟她说:“也许,全中国... 详细信息
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你总要一个人,尝遍所有孤独
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作文与考试(高中版) 2017年 第16期 183-184页
作者: 张莉 甘肃静宁一中
她喜欢穿过清晨的林间小道,看阳光细碎穿过树梢;路过麦香袅袅的田间阡陌,她爱上一场风吹麦浪,稻香四起;熙熙攘攘的人群,一杯夏日清爽的薄荷凉茶,这静好的岁月才是她想要的幸福川端康成在《花未眠》中说:凌晨四点钟,海棠... 详细信息
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"狂想"之于写作
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读写月报(高中版) 2013年 第11期 25-26页
作者: 朱前珍 浙江
川端康成在《花未眠》中写到,“美是邂逅所得.是亲近所得”。其实美景无处不在.关键在于你是否独具慧眼。许多同学喜欢随笔胜于作文.因为随笔是可以抒写心灵的.而作文是作业.仿佛戴上了沉重的枷锁难以尽显轻盈的舞姿。其实我们不... 详细信息
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少年月刊 2022年 第27期 23-23页
作者: 管淑平 不详
川端康成在《花未眠》中曾这样写道:“人感受的美是有限的,而生活的美是无限的。”我想,这样的感受,不单单是看,就连看月也一样。月,自古以来,人们对月亮总有一种别样的情。清风徐徐地吹着,也许,在水一方还能见到离人捣衣的身影;... 详细信息
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