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  • 11 篇 期刊文献

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学科分类号

  • 6 篇 教育学
    • 6 篇 教育学
  • 5 篇 文学
    • 5 篇 外国语言文学
  • 1 篇 法学
    • 1 篇 马克思主义理论

主题

  • 11 篇 《综合英语》教学
  • 3 篇 课程思政
  • 1 篇 文体效果
  • 1 篇 抗联精神
  • 1 篇 tem4
  • 1 篇 语言综合能力
  • 1 篇 中西方文化对比教...
  • 1 篇 做法
  • 1 篇 跨文化意识
  • 1 篇 微课
  • 1 篇 翻转课堂
  • 1 篇 全球化语境
  • 1 篇 融合探究
  • 1 篇 文体学
  • 1 篇 当代西方文学批评...
  • 1 篇 修辞
  • 1 篇 产出导向法
  • 1 篇 文学素养
  • 1 篇 优化
  • 1 篇 语法测试

机构

  • 2 篇 常州工学院
  • 1 篇 福建师范大学
  • 1 篇 赣南师范大学
  • 1 篇 湖南科技大学
  • 1 篇 思茅师范高等专科...
  • 1 篇 江西师范大学
  • 1 篇 淮南师范学院
  • 1 篇 柳州师范高等专科...
  • 1 篇 西北师范大学
  • 1 篇 牡丹江师范学院

作者

  • 2 篇 赵惠珠
  • 1 篇 王竹英
  • 1 篇 周琴
  • 1 篇 路春燕
  • 1 篇 李菊花
  • 1 篇 苏秀云
  • 1 篇 郑继明
  • 1 篇 徐微
  • 1 篇 张龙
  • 1 篇 刘少仙

语言

  • 11 篇 中文
检索条件"主题词=《综合英语》教学"
共 11 条 记 录，以下是1-10 订阅
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《综合英语》教学融合课程思政的路径探思
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作家天地 2021年 第26期 83-84页
作者： 张龙 赣南师范大学
近两年教育部着重学生思政教育的建设,要求在课程教学中结合思政学习。结合课程内容对学生进行正确的价值观、思想教育引导,其主要应用与高校课程中。《综合英语》是高校课程设计的必修课,在此课程中融合课程思政是英语教学结合思想教... 详细信息
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文体学与《综合英语》教学实践
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思茅师范高等专科学校学报 2011年 第2期27卷 115-118页
作者： 徐微 思茅师范高等专科学校英语系 云南普洱665000
文体学研究语言使用的规律,即语言的使用必须适合特定的场合。综合英语课教学中适当地运用文体学方法,有助于提高学生语言运用的"正确性"和"适合性"。从语音、词汇、句型和语篇结构等层面,结合教学实践强调了文体学方法在低年级阶段综... 详细信息
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当代西方文论与《综合英语》教学
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当代教育理论与实践 2013年 第8期5卷 106-107页
作者： 李菊花 湖南科技大学外国语学院 湖南湘潭411201
文学素养是衡量大学生综合能力的一个重要指标,也是新《高等学校英语专业英语教学大纲》的基本要求。在《综合英语》教学过程中可以适当运用当代西方文学批评方法进行课文分析,通过讲授基本的作品赏析方法和角色扮演及读书报告等形式加... 详细信息
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如何在全球化语境下的《综合英语》教学中实施有效的文化教学
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新课程研究（中旬） 2014年 第11期 110-111页
作者： 刘少仙 江西师范大学外国语学院
全球化的到来对英语专业《综合英语》教学提出了更高更全面的要求,文化教学被提升到了前所未有的高度。如何在《综合英语》教学中进行有效的文化教学,让学生不但掌握扎实的外国语言,同时具有清醒的跨文化意识正是本文试图回答的问题。
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修辞与《综合英语》教学
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教育教学论坛 2015年 第29期 170-171页
作者： 赵惠珠 常州工学院外国语学院 江苏常州213002
英语的修辞手法多种多样,运用修辞,能使事物形象、生动;能承上启下、使文章条理清晰;能引起读者强烈的感情、产生共鸣等。本文以《综合教程》(Book I)为例,对文中出现的修辞手段作一归纳概述,以此培养学生的修辞意识及为今后进一步的学... 详细信息
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TEM4语法测试题型变化对《综合英语》教学的启示
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兰州教育学院学报 2015年 第10期31卷 131-132,135页
作者： 路春燕 西北师范大学知行学院外语系 甘肃兰州730070
近年来,英语专业四级考试中语法测试的题型发生了许多变化,更加注重对句子成分分析、句意理解、话语功能、语法规则等语言综合能力的考查。本文将对比分析TEM4语法测试题型的变化及其对《综合英语》教学的启示。
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论中西方文化对比教学与《综合英语》教学的融合
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佳木斯职业学院学报 2015年 第6期31卷 222-223页
作者： 赵惠珠 常州工学院外国语学院 江苏常州213002
渗透中西方文化于英语教学中显得越来越必要。本文以《综合教程》(第一册)为例,阐述了中西方文化对比教学与《综合英语》教学的融合的一些做法,以期学生在掌握中西方文化知识的同时,提高跨文化交际能力。
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基于微课的翻转课堂在《综合英语》教学中的应用价值探析
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佳木斯职业学院学报 2016年 第9期32卷 169-,171页
作者： 周琴 福建师范大学闽南科技学院 福建泉州362332
微时代的到来给教育领域带来了巨大的影响,其中,翻转课堂作为一种颠覆性的教学模式正在引起一场教学方法的革命。本文从基于微课的翻转课堂的基本内涵出发,阐述当前英语专业《综合英语》传统教学中出现的问题与矛盾,对基于微课的翻转课... 详细信息
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优化《综合英语》课程教学,发展学生语言综合能力
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柳州师专学报 2004年 第2期19卷 60-62页
作者： 郑继明 柳州师范高等专科学校外语系 广西柳州545004
为了贯彻《基础教育英语课程标准》,更好地发展学生的语言综合能力,《综合英语》课程教学必须优化,本文从以下几个方面就该课程的优化进行了探讨:更新教育教学观念;培养学生自主学习和研究能力;形成性评价与终结性评价相结合;习得与学... 详细信息
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基于POA理念的综合英语课程思政教学设计——以《现代大学英语精读1》Unit 1 “Half a Day”为例
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海外英语 2022年 第15期 113-115页
作者： 王竹英 淮南师范学院外国语学院 安徽淮南232038
《高等学校课程思政建设指导纲要》明确提出专业课程是课程思政建设的基本载体,专业课教师要深入挖掘课程思政元素,将思政教学有机融入课程教学,达到润物无声的育人效果。《综合英语》是英语专业核心课程之一,开课周期长,覆盖学生面广,... 详细信息
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