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  • 17 篇 教育学
    • 17 篇 教育学
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  • 28 篇 《端午的鸭蛋》
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  • 3 篇 散文
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机构

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  • 1 篇 高邮汪曾祺学校
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  • 1 篇 浙江省杭州外国语...
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作者

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  • 1 篇 王路红
  • 1 篇 季树芸
  • 1 篇 汪曾祺
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  • 1 篇 陈秋萍
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语言

  • 28 篇 中文
检索条件"主题词=《端午的鸭蛋》"
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端午的鸭蛋
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作文（初中年级） 2023年 第7期 98-99页
作者： 邱俊霖 不详
汪曾祺先生曾在《端午的鸭蛋》里介绍了高邮的咸鸭蛋。汪曾祺先生提到,在高邮,端午节的午饭要吃“十二红”,其中鸭蛋是必不可少的。因为高邮咸蛋的蛋黄是通红的,其中红心咸蛋更是久负盛名。汪曾祺还提到了清代的大才子袁枚在《随园食单... 详细信息
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《端午的鸭蛋》教学感悟
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文学教育(下) 2017年 第10期 72-73页
作者： 崔丽 辽宁大连市实验中学
通过《端午的鸭蛋》一课,教师在教学设计上的思考与改进,拉近孩子们与文本与时代的距离,让语文教学更贴近学生的生活。
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《端午的鸭蛋》之“闲”说
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名作欣赏 2017年 第35期 31-33+89页
作者： 肖玉华 韩山师范学院文学与新闻传播学院
在汪曾祺作品中,《端午的鸭蛋》篇幅虽然短小,但却是一个重要而独特的文本,它从题材的选取到结构的处理以及语体的选择,深得一"闲"字诀,比较多方面地显示出汪曾祺散文乃至整个文学创作的风格特征。
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《端午的鸭蛋》教学设计
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文教资料 2009年 第30期 142-144页
作者： 陈秋萍 锡山高级中学匡村实验学校
本文系一篇语文教材的教学设计，从教材分析、设计原理、教学目标、教学重点、教育难点、教学过程等方面作了介绍，以求教于方家。
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《端午的鸭蛋》教学实录
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中学语文教学参考（教师版） 2008年 第10期 57-59页
作者： 蒋倩 丁亚宏（点评） 河南实验二中 河南省基础教育教学研究室
教学过程：师：同学们，“一滴水可以见大海，一粒沙可以见世界”。一个小小的节日风俗背后却是灿烂的民族文化。今天，我们的话题就从中国的传统节日说起。请同学们看屏幕。
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《端午的鸭蛋》教学设计
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文学教育(上) 2014年 第8期 98-99页
作者： 马利云 浙江湖州市第五实验中学
《端午的鸭蛋》乃高邮作家汪曾祺的散文。文章以一枚鸭蛋入笔,娓娓道来,字字含情,充分表达了作者对童年的怀念,对家乡风俗的称道、家乡物产的自豪。但是,汪老散淡的行文风格,未必能让新世纪的城市小孩认同与理解。笔者在充分调查学情,... 详细信息
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回味留余甘——《端午的鸭蛋》文本细读
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现代语文（上旬．文学研究） 2012年 第12期 129-130页
作者： 赵学东 山东省济南市稼轩初级中学
汪曾祺的散文既没有结构的苦心经营，也不追求题旨的玄奥深奇，其语言平淡质朴，娓娓道来，如话家常。汪曾祺曾说过：“我是希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点的。”他的散文虽然话语平常，但饶有趣味。阅读《端午的鸭蛋》就... 详细信息
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品好“三味”:趣味、情味和理味——《端午的鸭蛋》教学设计
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语文教学通讯（学术）（D） 2018年 第4期 39-40页
作者： 徐海金 东阳市白云初级中学 浙江金华322100
关于以"儿童视角"叙事的文本的阅读教学,只有引导学生去体会文本中的趣味、情味、理味,学生才能真正把握文本的"意蕴"。结合教学设计,就如何带领学生品好趣味、情味、理味进行探讨。
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基于语文课程标准的散文教学设计——以《端午的鸭蛋》为例
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中学教学参考 2019年 第24期 4-5页
作者： 姚海凤 许云薇 佛山科学技术学院
文章基于语文课程标准,对《端午的鸭蛋》的教学设计进行了分析,指出教师应该通过简洁、朴素的教学方式,引导学生品味语言,感悟情思,让学生最大限度地体会汪曾祺这一篇散文的语言特点并潜移默化地受到人文情怀的熏陶.
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统计语言学视域下《端午的鸭蛋》的句长研究
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名作欣赏 2021年 第29期 170-172页
作者： 姚凤禄 安徽农业大学
地域作家汪曾祺具有独立的文学创作观,语言风格自成一派,但作品中某些表达方式,在文本中体现为可被量化的语言单位,从统计语言学角度看,蕴涵着作家潜意识的语言编码方式。因而通过统计分析语言特征项,可以成为探究作家、作品风格的有效... 详细信息
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