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介入、融合与创造——阅读教学的问答对话结构
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语文学习 2006年 第9期 12-15页
作者： 蒋成瑀
一堂语文阅读教学课．教师应该怎样设计教学思路，才能引导学生参与对话，进入最佳的教学状态？见仁见智，可以给出一千个答案；再把这些不同的答案融通、归纳、上升，则成一个哲学诠释学的问题。唐代著名注释家颜师古在《策问十五道》... 详细信息
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伽达默尔:语言与解释的有效性
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东方论坛（青岛大学学报） 1998年 第4期 91-94,22页
作者： 解丽霞 中山大学哲学系
伽达默尔以语言为中介，一端连接着存在，一端连接着理解，建立了自己的哲学解释学体系。这一别开生面的体系被称为本体论解释学或语言解释学。它发展和丰富了解释学的内涵，开拓了一种新的解释取向。本文试通过对其语言与存在、语言与... 详细信息
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教育在什么意义上是自我教育——读伽达默尔的《教育即自我教育》
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中国德育 2008年 第4期3卷 85-87页
作者： 邓友超 全国教育科学规划领导小组办公室 北京100088
在人文领域，伽达默尔是名家，其《真理与方法》是名著。大家知道，哲学演绎是教育学者惯用的研究方法，伽达默尔的哲学解释学在20世纪70年代问世后，教育学者很快就以它为方法论来思考教育问题了，人们现在津津乐道的“反思性实践”“... 详细信息
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我的批评观
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当代作家评论 2022年 第3期 F0004-F0004页
作者： 赵坤 不详
伽达默尔曾经为他的《真理与方法》取过三个名字,前两个名字分别是“哲学阐释学”和“理解与发生”。虽然这部阐释学巨著为了强调人文艺术的真理不能粗暴地用科学主义方法来计量,另选了第三个名字,但被抛弃的第二个名字,却被阐释批评频... 详细信息
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连岳之第八大洲 摄魂之相
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甲壳虫 2007年 第4期 2-2页
哲学家高达美(Hans-Georg Gadamer)在他的《真理与方法》里说过一句话:如果一个人的存在需要不断地展示自己,那他就不属于他自己了。
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理解之理解的向度:西方哲学解释学研究
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中国哲学年鉴 2017年 第1期 413-413页
作者： 何卫平 张励耕 不详
该著围绕当代著名哲学家伽达默尔解释学的一些重要问题展开探讨。全书内容分两部分,第1部分主要探讨伽达默尔之前直接或间接影响了其解释学的解释学,如维柯、德国历史学派、狄尔泰和海德格尔弗莱堡早期的解释学思想,它们构成了理解伽达... 详细信息
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哲学解释学
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中国哲学年鉴 2017年 第1期 445-445页
作者： [德]汉斯-格奥尔格·加达默尔 夏镇平(译) 宋建平(译) 张励耕 不详
该著收录了加达默尔在《真理与方法》出版之后所写的13篇重要论文,对哲学解释学的基本原理作了进一步阐释,并对哲学解释学与其他哲学流派的关系进行了分析,是对《真理与方法》一书的重要补充和发展.
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伽达默尔教育思想对高等教育的启示
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国内高等教育教学研究动态 2009年 第9期 4-4页
作者： 管培俊
伽达默尔，德国著名哲学家，现代哲学解释学的创立者和代表人物。1960年，伽达默尔出版了《真理与方法》一书，标志着哲学解释学作为一个新的哲学流派正式登上历史舞台，成为几十年来影响当代世界发展的一股重要学术思潮。
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经典与阐释:论独立性道德知识何以可能
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高等学校文科学术文摘 2020年 第5期37卷 201-201页
作者： 傅鹤鸣 深圳大学马克思主义学院 广东深圳518060
亚里士多德从伦理实践活动的本性出发,将作为“实践的、自为的”道德知识与作为“确切的”科学知识和“他为的”技艺知识进行了“独立意义”上的原则划界。伽达默尔在《真理与方法》一书中承继了亚里上多德关于独立性道德知识的这一判... 详细信息
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《伽达默尔与施特劳斯之争》
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当代电力文化 2022年 第10期 102-102页
作者： 陈沐垚 不详
20世纪60年代初,伽达默尔的《真理与方法》出版不久,曾引起一场他与施特劳斯之间的争论。尽管由于种种原因这场争论在当时没有公开,也未能进一步深入展开,但所提出的问题时至今日都是解释学绕不过去的,而且它们不限于解释学,还具有一般... 详细信息
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