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检索条件"主题词=《爱丽丝漫游奇境记》"
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爱丽丝漫游奇境
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中学生(初中作文版) 2015年 第4期 27-29页
作者: 刘易斯·卡罗尔
刘易斯·卡罗尔(1832-1898),英国数学家、逻辑学家和小说家。他一生兴趣广泛,对小说、诗歌、逻辑都颇有造诣。代表作《爱丽丝漫游奇境记》是以他给孩子们讲的故事为基础编写而成,本书情节新奇有趣,成为世界最著名和最受人喜爱的... 详细信息
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爱丽丝漫游奇境
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中学生 2015年 第12期 27-29页
作者: 刘易斯·卡罗尔
"读后感"是一种小型的议论文,是人们读了某本书或者某篇文章之后所写的感悟和体会。进行读后感的写作训练,是初中学生议论文写作入门的一种极好的形式。本期"名著读与写"将为你带来英国作家刘易斯·卡罗尔的经典童话作品《爱丽丝漫游奇... 详细信息
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爱丽丝漫游奇境
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天天爱学习(五年级) 2010年 第12期 I0064-I0065页
数学家,他兴趣广泛,对小说、诗歌、逻辑都颇有造诣。《爱丽丝漫游奇境记》是他兴之所至给友人的女儿爱丽丝所讲的故事。是一部被公认为世界儿童文学经典的童话.由于其中丰富的想象力和种种隐喻.深受各国儿童欢迎。
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《爱丽丝漫游奇境记》的自我认同观研究
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芒种(下半月) 2013年 第11期 172-173页
作者: 高猛 山东理工大学美术学院
1865年,英国作家刘易斯·卡罗尔的名作《爱丽丝漫游奇境记》问世。这部是"想象的第一次大胜利",书中充满了童话式的隐喻,风格诙谐幽默,令孩子们爱不释手,甚至很多成年人读来也觉得妙趣横生。评论界认为《爱丽丝漫游奇境记》代表了当... 详细信息
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《爱丽丝漫游奇境记》中的人际语法隐喻分析
《爱丽丝漫游奇境记》中的人际语法隐喻分析
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作者: 张倩 天津理工大学
学位级别:硕士
韩礼德认为语言具有三个元功能:概念功能,人际功能,语篇功能。以此为基础,他把语法隐喻分为概念语法隐喻和人际语法隐喻。而人际语法隐喻又分为语气隐喻和情态隐喻,是一种在表达人际意义的过程中出现的语法隐喻现象。本论文从韩礼德的... 详细信息
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《爱丽丝漫游奇境记》的认知诗学解读
《爱丽丝漫游奇境记》的认知诗学解读
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作者: 秦冬艳 宁夏大学
学位级别:硕士
认知诗学关注语言形式选择的认知结构和认知加工过程。对于文学作品而言,由于读者对文本语言的识别和理解需要采用多种认知策略,因此在认知层面上阐释文本意义的建构能更充分地解释文学语篇中的语言形式和文体功能。作为认知诗学中重要... 详细信息
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《爱丽丝漫游奇境记》中衔接与连贯的系统功能分析
《爱丽丝漫游奇境记》中衔接与连贯的系统功能分析
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作者: 龚丽 宁波大学
学位级别:硕士
《爱丽丝漫游奇境记》通过爱丽丝的梦,把荒诞离奇的想象和真实合理的常识巧妙地交织在一起,是英国19世纪后半期出现的“儿童文学黄金时代”的重要柱石。随着《爱丽丝漫游奇境记》风靡整个世界,国内外学者们从不同的角度关注和研究这... 详细信息
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爱丽丝漫游奇境
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读写月报(高中版) 2009年 第12期 F0002-F0002页
作者: 刘易斯·卡洛尔[英]
[故事梗概]一个夏目的午后,活泼可爱的小女孩爱丽丝坐在河边打瞌睡……
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《爱丽丝漫游奇境记》导读课设计
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小学语文教学 2020年 第7期 25-26页
作者: 韩沐霏 清华大学附属小学
教学目标:1.导兴趣:通过看封面、读插图、选读片段等,激发阅读兴趣。2.导策略:知道从哪些方面入手去读一本书,掌握基本的阅读常识。3.定计划:制订整本书的阅读计划。教学重点:知道拿到一本新书后应如何阅读。
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《爱丽丝漫游奇境记》的文学价值
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小学语文教学 2020年 第7期 18-20页
作者: 王玲湘 清华大学附属小学
《爱丽丝漫游奇境记》于1865年在英国出版,一经问世,就俘获了当时国内儿童的心,同时得到了包括王尔德、维多利亚女王在内的诸多成年人的追捧。历经150多年,《爱丽丝漫游奇境记》至少被翻译为125种语言,还被改编成影视作品、游戏等,"爱丽... 详细信息
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