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全程联动,内外联结,《汤姆·索亚历险记》课外阅读指导建议
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小学语文 2022年 第3期 67-72页
作者： 单志明 浙江省温州市永嘉县教师发展中心
外国文学名著的阅读指导重在激发学生的阅读兴趣,解决阅读疑难,培养阅读能力。教师应坚持目标导向,落实语文要素,加强学生对阅读方法的迁移运用;结合阅读经验,设计多维活动,使学生感受到外国文学名著的魅力;培养监控意识,使学生学会自... 详细信息
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试析《汤姆·索亚历险记》中的幽默与讽刺
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兰州教育学院学报 2017年 第9期33卷 21-22,25页
作者： 姜晓红 山西职业技术学院基础部 山西太原030006
马克·吐温被誉为世界上最具影响力的幽默作家,在他众多著作中,《汤姆·索亚历险记》是其幽默写法中的代表作,这部长篇小说到处都能看到幽默的影子,而在其幽默的背后,却又蕴含着浓厚的讽刺韵味。本文分析了马克·吐温幽默讽刺的写作风格... 详细信息
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从读者意识看《汤姆·索亚历险记》两个中译本
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文教资料 2011年 第11期 50-51页
作者： 杨娟 南京理工大学外国语学院
本文立足于儿童小说《汤姆.索亚历险记》的两个中译本,基于翻译的目的论,对该作品翻译中译者的读者意识进行了分析,探讨了儿童小说翻译的一些技巧。
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论《汤姆·索亚历险记》中汤姆·索亚的成长
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环球人文地理 2014年 第22期 72-73页
作者： 吕静 渤海大学
《汤姆·索亚历险记》是美国著名作家马克·吐温的现实主义代表之作。小说塑造了很多颇具特色的人物形象,本文尝试从文章主人公汤姆·索亚成长过程出发,探讨作者高超的现实主义创作手法。
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从一个淘气包那里收获快乐——《汤姆·索亚历险记》
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阅读 2005年 第1期 6-7页
作者： 丁当姐姐
嗨!我是本栏目的主持人,你们的大朋友——丁当姐姐,很高兴能够与你们相识。今后,丁当姐姐将向喜爱阅读的小书虫们推荐有益又有趣的中外名著,希望得到大家的支持和帮助。名著,大多是经过历史长河淘洗和筛选过的经典作品。阅读名著,可以... 详细信息
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马克·吐温《汤姆·索亚历险记》插图
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世界文学 2020年 第2期 2-2页
作者： 诺尔曼·洛克威尔
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“博学”的顽童──再读《汤姆·索亚历险记》
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重庆师专学报 1999年 第4期18卷 37-39页
作者： 起永疆 楚雄师专英语系 云南楚雄675000
《汤姆·索亚历险记》是美国现实主义作家马克·吐温的代表作品之一。本书最成功之处在于对汤姆·索亚这一儿童形象的塑造。本文着重分析了汤姆的性格特点之一，即表面上看他常逃学，不是一个好学生。但实际上他又是一个“博学”的顽童... 详细信息
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基于语料库的《汤姆·索亚历险记》汉译本词汇操作规范描写研究
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海外英语 2019年 第5期 130-131页
作者： 姜琴 王琴 刘畅 徐州医科大学 江苏徐州221004
该研究以《汤姆·索亚历险记》不同时期的23个汉语全译本为例,从词缀"儿"、结构助词"的"、人称代词"他"以及成语的使用等方面,展开对词汇的翻译操作规范的历时描写研究。研究显示,三个时期的翻译策略分别为异化、归化和归化。翻译规范... 详细信息
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在整本书阅读中提升学生的阅读素养——以《汤姆·索亚历险记》阅读为例
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小学语文教学 2020年 第12期 21-23页
作者： 巫丽莉 广东深圳市光明区爱华小学
阅读素养是学生为达到个人目标、增长知识、发展潜能以及参与社会活动,而理解、运用和反思书面材料的能力。它侧重于考查学生在实际生活中运用书面信息的能力。阅读素养是学生面向未来的基础能力。阅读是通向更多知识的路径。只有掌握... 详细信息
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把快乐还给孩子——读《汤姆·索亚历险记》有感
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优秀作文选评(初中版) 2006年 第5期 42-43页
作者： 雷明达 广东顺德一中腾飞文学社
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