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  • 36 篇 教育学
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作者

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语言

  • 36 篇 中文
检索条件"主题词=《桥之美》"
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桥之美
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新课程（简明作文）（中学版） 2011年 第1期 29-30页
作者： 吴冠中 人教版《语文》八年级上册
“我走过的桥比你走过的路还长”，现在大概很少有人用这口吻教训后生小子了!人生一世自然都要经过无数的桥，除了造桥的工程人员外，恐怕要算画家见的桥最多了。
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《桥之美》教学实录
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语文教学通讯（初中）（B） 2006年 第7期 19-21页
作者： 冯大海 湖北省荆州市郢都中学
师:同学们,像你们这么大的时候,我看过一部外国故事影片,影片中的桥凌空飞跨,把两岸险峻的山峰连在一起,构成了一道美丽的奇观.
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《桥之美》教学实录
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语文教学通讯（初中）（B） 2005年 第7期 94-96页
作者： 许更生 福建省莆田市教师进修学院
词语绝不仅仅是表达的工具,它首先是思维的工具,思想的工具。词汇丰富,全盘皆活;词汇贫乏,一切皆空。百年语文,双重错位。语文课本必须编文选文,双管齐下。语文教学应当以书面词语为核心,以联词组段为抓手。
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像雾像雨又像风——怎样读懂《桥之美》
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语文教学通讯（初中）（B） 2008年 第12期 47-48页
作者： 彭玉英 江西崇义县章源中学
一、准确定位．明晰内容编者既然把课文安排在说明文学习的第二篇，那我们就要摆脱文章诗情画意的文字的迷惑，把它当作一篇生动的说明文来阅读、分析。这样的定位，使我们容易明确目标：这是一篇事理说明文，阐明了一个美学方面的原理... 详细信息
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品文字韵味 架审美桥梁——《桥之美》解读与设计之二
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中学语文教学参考（中旬刊） 2014年 第9期 30-32页
作者： 井慧茹 陕西西安市第六十四中学
【我解读】《桥之美》是我国著名画家吴冠中先生所作的一篇带有说明性质的小品文，他以画家的视角对各种不同形式的桥做出了个性的解读，为我们展现出了桥这种建筑形式与众不同的美。吴冠中平生几乎走遍了祖国的山山水水，其思想已经从... 详细信息
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巧妙设疑 难文趣教——《桥之美》解读与设计之一
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中学语文教学参考（中旬刊） 2014年 第9期 27-29页
作者： 张莉 北京市第九十四中学初中部
【我解读】《桥之美》是吴冠中先生写的一篇美学小品文，它以画家的标准和眼光告诉我们什么是桥之美——美在它与周围环境的衬托呼应、和谐交融。作者的美术造诣深厚，语言功底也同样了得。本文语言生动优美，充满诗情画意，美学家用美... 详细信息
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《桥之美》文体辨正
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山东教育 2010年 第6期 42-44页
作者： 郭莉莉 董林 高青县教研室
一、教师及教材编者对《桥之美》文体的误读人教版初中语文八年级上册第12课《桥之美》是著名画家吴冠中写的一篇文章。笔者曾听不同层次的十几次教师执教过这篇课文，其中不乏高级教师、省优质课获奖者。从他们的教学设计中都可以看到... 详细信息
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《桥之美》教学内容述评
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读与写(教育教学刊) 2018年 第11期 41-42页
作者： 卞敬慧 杭州师范大学
《桥之美》是著名画家吴冠中的一篇带有说明性质的小品文,该文章被选入人教版八年级上册说明文单元中。但由于《桥之美》并不是一篇规范性的说明文,教师很难用说明文的基本知识来梳理本篇文章。对于《桥之美》一课究竟应该"教什么",历... 详细信息
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《桥之美》教学实录
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语文教学通讯（初中）（B） 2017年 第7期 19-21页
作者： 代立然 涿州市实验中学
（课前播放吴冠中简介及其作品视频短片。）一、感知“桥之美”师：同学们，很高兴今天有机会和大家共同进行一次寻美之旅。现在，就让我们一起走进吴冠中的小品文——《桥之美》。这节课，我们先来一个基础知识抢答赛。第一个环节是读... 详细信息
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《桥之美》教学实录
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语文教学通讯（初中）（B） 2014年 第7期 84-87页
作者： 汤胜 安徽马鞍山市第八中学
一、预习反馈,培养习惯师：同学们,今天我们共同学习一篇课文,标题是＂桥之美＂。（师板书＂桥之美＂。）师：我想先了解一下预习情况。同学们谈一谈,你们是从哪些方面预习的？
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