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主题

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机构

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作者

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  • 2 篇 陆精康
  • 2 篇 孙明玉
  • 2 篇 刘冬梅
  • 1 篇 戚莉丽
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  • 1 篇 蔡国强

语言

  • 132 篇 中文
检索条件"主题词=《望海潮》"
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望海潮
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民国档案 2000年 第4期 50-50页
作者： 施宣岑 中国第二历史档案馆 210016
——历经许多年努力，《中华民国史档案资料汇编》已经全部出版。欣逢２００１年来临，正值中国第二历史档案馆建馆５０周年。追忆往昔，立业艰辛，展示未来，接踵奋发。 东君迎面，梅英新绽，古城今日春风。淮海径幽，中山翠碧，朝晴... 详细信息
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望海潮
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中华医学教育杂志 2009年 第1期29卷 42-42页
作者： 董澍 北京协和医学院
戊子岁末，天津汉沽，余登航空母舰，恰闻中国海军新锐挺进亚丁湾，此时距郑和舰队初入其境逾六百年矣。由此上溯七千年，环顾八万里，有感于人类图强脚步前赴后继，正似眼前风发潮起，拍岸有声。于是扣舷，歌而和之。
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望海潮
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党员干部之友 2006年 第5期 51-51页
作者： 柳永
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《望海潮》里梦杭州
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名作欣赏 2006年 第15期 64-67页
作者： 柏桦 西南交通大学艺术与传播学院 教授、诗人
东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华.烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家.云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯.市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢.
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《望海潮》《扬州慢》比较阅读教学设计
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中学语文教学 2021年 第3期 64-67页
作者： 张兰芳 江苏省苏州中学 215007
【教学设想】“1+X”是统编教材的阅读理念,以此方式可以进行同主题、同题材、同体裁文本不同作者、不同风格的比较阅读。比起单篇精读教学,比较阅读有助于学生形成关联、迁移、类比、贯通式的思维,形成文学眼光,提高文化视野。统编教... 详细信息
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《望海潮》教学设计
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中学语文教学 2020年 第7期 65-68页
作者： 朱茂林 江苏省太湖高级中学 214125
【教学目标】1.通过比较阅读,感受杭州的“繁华”,理解诗词的丰富内涵。2.学习诗词的“点染”手法,体悟情景交融的意境美。【课前顼4】学生自主阅读,借助文中注释,初步感知词的内容,反复吟咏,体会词的节奏感和声律美。利用图书馆和网络... 详细信息
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读繁华好景 感承平气象——柳永《望海潮》教学设计
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中学语文教学 2012年 第5期 52-53页
作者： 韩建飞
【教学目标】1．通过诵读调整，初步掌握读词的技巧；把握本词的情感基调，感受气象，提升审美感知能力。2．品味语言，感知其形象性，赏析点染手法，理清内容，提高形象思维能力和鉴赏能力。
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激越哀婉皆柳词——《望海潮》和《雨霖铃》教学探究
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中学语文教学参考（教师版） 2010年 第4期 47-48页
作者： 周庆华 天津市实验中学
【吟咏入境悟词情】1．结合作者的经历和写作背景，通过反复诵读，掌握两首词不同的情感基调、诵读的节奏与重音，初步体会诗歌的感情。
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从言语形式的角度解读《望海潮》
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语文建设 2024年 第23期 58-60页
作者： 王军 广州市花都区教育发展研究院
《望海潮》是统编高中语文教材选择性必修下册第一单元编选的宋词作品之一。本单元属于“中华传统文化经典研习”学习任务群，对应的人文主题是“诗意的探寻”，需要完成的核心学习任务是“体会作品的精神世界和文化内涵”。教学此篇可... 详细信息
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《望海潮》课堂教学实录——第八届全国高中语文教师教学基本功大赛参赛记录
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语文教学研究 2020年 第2期 39-45页
作者： 谭志鸿 湖北省宜昌市夷陵中学
师:“有朋自远方来,不亦乐乎。”首先,让我们用热烈的掌声欢迎来自全国各地的语文专家,感谢他们为我们带来了丰盛的精神大餐!宋代诗人范成大在《吴郡志》中对杭州有这样的评价:“春暖花香,岁稔时康,真乃上有天堂,下有苏杭!”而在1000多... 详细信息
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