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《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》(二上)教学设计

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小学语文教学 2023年第1期 29-31页

作者：姜树华江苏南通市紫琅第一小学

教学目标:1.能正确认读11个生字,学写田字格中的9个生字。2.能正确、有节奏地朗读古诗,背诵古诗。3.在比较阅读中,引导学生想象,感知古诗意境,初步感受作者的观察方法。课时安排:2课时。教学过程:板块一初步感知,朗朗人口1.揭示课题,初... 详细信息

教学目标:1.能正确认读11个生字,学写田字格中的9个生字。2.能正确、有节奏地朗读古诗,背诵古诗。3.在比较阅读中,引导学生想象,感知古诗意境,初步感受作者的观察方法。课时安排:2课时。教学过程:板块一初步感知,朗朗人口1.揭示课题,初读古诗。读万卷书,行万里路。同学们去过哪些地方旅游?哪些景点给你们留下了深刻印象?

关键词：《登鹳雀楼》田字格初步感知认读教学设计课时安排《望庐山瀑布》教学目标

品源头活水,融诗词意境——《望庐山瀑布》的艺术美教学新探

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教师 2022年第19期 39-41页

作者：施晗妮福建省泉州市丰泽区实验小学福建泉州362000

教师在小学古诗词教学中要以巧妙的方法,带领学生品味诗词的意境,感悟其独特的艺术美。文章作者以《望庐山瀑布》的课堂教学为例,先对这首诗艺术美的构成要素进行分析,再从预读、探究、诵读、转化等多个角度和层面,探索该诗艺术美的教... 详细信息

教师在小学古诗词教学中要以巧妙的方法,带领学生品味诗词的意境,感悟其独特的艺术美。文章作者以《望庐山瀑布》的课堂教学为例,先对这首诗艺术美的构成要素进行分析,再从预读、探究、诵读、转化等多个角度和层面,探索该诗艺术美的教学路径,为学生搭建审美和鉴赏平台,让学生在感悟诗词意境的基础上,深入体会诗词中富含的艺术美,从而完成诗词教学的美育任务。

关键词：古诗词教学《望庐山瀑布》艺术美

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望庐山瀑布

少儿国学 2020年第11期 4-5页

作者：雨果不详

[唐]李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。【赏析】李白遍访名山大川,自云"五岳寻仙不辞远,一生好入名山游"。庐山是他喜欢的名山之一,他曾在此隐居,写下多首诗歌咏庐山美景。《望庐山瀑布》二首是其中... 详细信息

[唐]李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。【赏析】李白遍访名山大川,自云"五岳寻仙不辞远,一生好入名山游"。庐山是他喜欢的名山之一,他曾在此隐居,写下多首诗歌咏庐山美景。《望庐山瀑布》二首是其中代表,一为五古,一为七绝,后者更为知名,流传甚广。两首诗内容有重叠处,可互相参看。庐山多奇峰、瀑布,风景秀丽,奇绝天下。庐山瀑布,有名者不止一处,这里大概指的是南香炉峰(庐山称为香炉峰者也不止一处)附近的秀峰瀑布。

关键词：香炉峰庐山瀑布《望庐山瀑布》李白

情境识字法在课堂中的运用——以《望庐山瀑布》教学为例

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小学语文教学 2023年第11期 44-45页

作者：潘瑜江苏无锡外国语学校

讲解生字时,教师习惯于从字的笔画、笔顺人手,通过组词讲解生字的不同含义等,这种按部就班的教学方式略显古板,且缺乏一定的趣味性,学生用死记硬背的方式来学习生字,并不能达到持久的良好效果。情境识字,是指教师在课堂中创设一个有趣... 详细信息

讲解生字时,教师习惯于从字的笔画、笔顺人手,通过组词讲解生字的不同含义等,这种按部就班的教学方式略显古板,且缺乏一定的趣味性,学生用死记硬背的方式来学习生字,并不能达到持久的良好效果。情境识字,是指教师在课堂中创设一个有趣生动的情境,激起学生的好奇心和学习兴趣,鼓励他们积极参与其中,在身临其境中自然而然地识记生字,达到事半功倍的效果。笔者以二年级上册《望庐山瀑布》一诗为例,具体谈谈情境识字在课堂中的运用。

关键词：情境识字组词《望庐山瀑布》识记学习兴趣教学方式生字课堂中的运用

中国古诗俄译中的文化含义及其传达方法——以李白《望庐山瀑布》俄文译本为例

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中国俄语教学 2021年第3期40卷 60-67页

作者：徐丽红林春泽黑龙江大学中俄学院 150080 江苏师范大学

本文以李白的经典诗作《望庐山瀑布》俄译本为例对比分析古诗中的文化含义。该诗蕴含丰富的内容,诗中几乎每个词都有历史的、地理的、道德的或宗教的深刻内涵,中国现代读者都未必能够透彻理解,俄罗斯现代读者就愈加难以领悟。本文对该... 详细信息

本文以李白的经典诗作《望庐山瀑布》俄译本为例对比分析古诗中的文化含义。该诗蕴含丰富的内容,诗中几乎每个词都有历史的、地理的、道德的或宗教的深刻内涵,中国现代读者都未必能够透彻理解,俄罗斯现代读者就愈加难以领悟。本文对该诗五个译本进行对比研究发现,五个译本译者遵循了不同翻译原则和手段,因此目标读者获得的文化含义信息也会发生相应变化。

关键词：特有事物词汇声韵意象李白《望庐山瀑布》

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小学语文《望庐山瀑布》一课的教学浅议

教育评论 1998年第1期 56-57页

作者：陈黎晖

小学语文《望庐山瀑布》一课的教学浅议□陈黎晖《望庐山瀑布》是一首精美的绘景诗。作者李白抓住瀑布的动态，运用夸张和比喻的修辞手法，写出了瀑布的磅礴气势。如何引导学生学习，使之既能理解诗句，又能使语言训练达到一定程度？在... 详细信息

小学语文《望庐山瀑布》一课的教学浅议□陈黎晖《望庐山瀑布》是一首精美的绘景诗。作者李白抓住瀑布的动态，运用夸张和比喻的修辞手法，写出了瀑布的磅礴气势。如何引导学生学习，使之既能理解诗句，又能使语言训练达到一定程度？在教学中，我按古诗的内在逻辑及不同诗...

关键词：小学语文教学《望庐山瀑布》教学方法语言训练

动态生成的精彩——《望庐山瀑布》教学片段赏析

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小学语文教学 2006年第10期 52-53页

作者：巢秀珍广东从化市流溪小学

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解读李白《望庐山瀑布》的翻译意境美

短篇小说(原创版) 2014年第21期 113-114页

作者：任秀丽辽宁科技大学外语学院

《望庐山瀑布》是李白著名的诗歌作品,为人们广泛熟知。庐山是我国著名的风景名胜,风光优美宜人,都仙人洞穴、飞流瀑布、峰上天地,美不胜收,山峰之上隐约可见长江的奔腾浩瀚以及鄱阳湖的波光万顷,自然景象相互映衬,气象万千。除此之外,... 详细信息

《望庐山瀑布》是李白著名的诗歌作品,为人们广泛熟知。庐山是我国著名的风景名胜,风光优美宜人,都仙人洞穴、飞流瀑布、峰上天地,美不胜收,山峰之上隐约可见长江的奔腾浩瀚以及鄱阳湖的波光万顷,自然景象相互映衬,气象万千。除此之外,自古以来,不少文人墨客都在庐山留下足迹和笔墨华章,使得庐山成为著名的文化圣地,承载了丰富的历史文化积淀,是我国重要的文化遗产之一。李白的《望庐山瀑布》就是文人墨客歌咏庐山的诗篇之一。这首诗

关键词：《望庐山瀑布》谪仙人意境美

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李白《望庐山瀑布》(其二)异文问题思考

集美大学学报（哲学社会科学版） 2010年第2期13卷 50-56页

作者：孙桂平集美大学文学院福建厦门361021

从文献学、语言学、文艺学等方面对李白《望庐山瀑布》(其二)异文的优劣、真伪以及产生此种异文的原因作了综合性的论述和推论,认为宋蜀刻本所录《望庐山瀑布》(其二)正文"日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂长川"当源自《草堂集》,可能系李白改... 详细信息

从文献学、语言学、文艺学等方面对李白《望庐山瀑布》(其二)异文的优劣、真伪以及产生此种异文的原因作了综合性的论述和推论,认为宋蜀刻本所录《望庐山瀑布》(其二)正文"日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂长川"当源自《草堂集》,可能系李白改笔;异文"庐山上与星斗连,日照香炉生紫烟"可能源自范传正所编《李太白文集》,存李诗初貌;通行本所录《望庐山瀑布》(其二)之"前"字和"九"字应系后人篡改,试图为解决诗作文本问题提供一种思考途径。

关键词：李诗《望庐山瀑布》异文宋蜀刻本九天前川