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小学语文课“开场白”的处理方式

教育评论 1995年第2期 74-75页

作者：方国毅

阅读教学能否在开课前几分钟就调动学生的求知欲,对上好一堂课有十分重要的意义。提问式点题。多年来,教师们依据学生勤学好问的特点,引导学生带着问题学习,培养他们的探究意识。有一位教师引导学生独立阅读《钓鱼》一文时,是这样开场... 详细信息

阅读教学能否在开课前几分钟就调动学生的求知欲,对上好一堂课有十分重要的意义。提问式点题。多年来,教师们依据学生勤学好问的特点,引导学生带着问题学习,培养他们的探究意识。有一位教师引导学生独立阅读《钓鱼》一文时,是这样开场的:村子附近都有池塘、小河,平时你们也看到过有人在那里钓鱼,有时星期天你们自己也去钓鱼。那么,钓鱼用的钓竿、钓钩、引鱼上钩的诱饵是什么做的?鱼儿肯吃吗?你们钓着过鱼吗?为什么?

关键词： “开场白” 小学语文处理方式小学阅读教学雷锋《晏子使楚》《蜘蛛》教师《海上日出》《草船借箭》

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统编教材文言文常用实词义项及例句(上)

中学语文教学 1997年第5期 17-22页

作者：陶麟

统编教材文言文常用实词义项及例句（上）陶麟学习任何一种语言，语音、词汇、语法三者缺一不可，而三者之中，词汇居于首位。古代语言的词汇中最重要的是实词，掌握积累一定数量的实词是阅读文言文（古代汉语用文字表示就是文言文）的... 详细信息

统编教材文言文常用实词义项及例句（上）陶麟学习任何一种语言，语音、词汇、语法三者缺一不可，而三者之中，词汇居于首位。古代语言的词汇中最重要的是实词，掌握积累一定数量的实词是阅读文言文（古代汉语用文字表示就是文言文）的基本功。文言实词应该掌握积累多少，...

关键词：文言文统编教材《核舟记》《岳阳楼记》《晏子使楚》《陈涉世家》《论语》《出师表》《汉书·艺文志》《两小儿辩日》

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让学生有思考的欲望和能力

人民教育 2006年第3期 51-53页

作者：魏勇

语文究竟教什么?这是一个老问题,工具派和人文派,还有介乎两者之间的折中派,为这个问题打了不少口水仗.在关于语文人文性争论休战后,近年有了一种呼声--'让语文回到语文'.这样的呼声仿佛在拒绝语文学科以外的一些东西.那么,学语文的最... 详细信息

语文究竟教什么?这是一个老问题,工具派和人文派,还有介乎两者之间的折中派,为这个问题打了不少口水仗.在关于语文人文性争论休战后,近年有了一种呼声--'让语文回到语文'.这样的呼声仿佛在拒绝语文学科以外的一些东西.那么,学语文的最终目标究竟要走向哪里?语文要不要拒绝思想、历史、政治、艺术?评《晏子使楚》一课之所以要扯上'语文教什么'这个老问题,是因为不从这个原初问题出发,我们就无法判断窦桂梅这堂课的价值.

关键词：语文学科能力欲望学生《晏子使楚》最终目标人文性语文教历史政治

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五年制小语七册第五组课文教学建议

甘肃教育 1992年第Z2期 37-38页

作者：闻柯

五年制小语七册第五组教材是由四篇课文和一篇读写例话配伍而成,重点训练项目是"抓住课文的主要内容",其重点是指出读一篇课文要知道主要内容和怎样抓主要内容,偏重于读的训练。这是一组进行概括能力的基本训练的好教材。因此,在本组课... 详细信息

五年制小语七册第五组教材是由四篇课文和一篇读写例话配伍而成,重点训练项目是"抓住课文的主要内容",其重点是指出读一篇课文要知道主要内容和怎样抓主要内容,偏重于读的训练。这是一组进行概括能力的基本训练的好教材。因此,在本组课文的教学中我们应考虑这样几个方面:

关键词：《赤壁之战》两种方法阅读课文教学建议五年制主要内容《晏子使楚》练习题

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语文教学应落实特定目的

甘肃教育 1994年第3期 21-22页

作者：刘得斗榆中县教研室

语文教学应落实特定目的榆中县教研室刘得斗语文是中小学的“第一门大课”，初中、小学语文课在原教学计划中分别约占总课时的１９．６％和４２％，义务教育课程计划虽有降低，仍占１８．５％和３４．９％。这一方面说明了这一“基础学... 详细信息

语文教学应落实特定目的榆中县教研室刘得斗语文是中小学的“第一门大课”，初中、小学语文课在原教学计划中分别约占总课时的１９．６％和４２％，义务教育课程计划虽有降低，仍占１８．５％和３４．９％。这一方面说明了这一“基础学科”的重要性，另一方面足见语文教学...

关键词：语文教学语言文字训练特定目的基本功训练《晏子使楚》直言三段论语言训练内容分析小学语文《我的战友邱少云》

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栽培生命自由生长

人民教育 2006年第3期 50-51页

作者：陈家琪同济大学文法学院哲学与社会学系

2005年12月27日上午,我观摩了窦桂梅老师的两节课--《晏子使楚》.离开中小学的课堂,对我来说,少说也有四十多年了;至于'晏子使楚'的故事,我是在什么时候知道的,从哪里知道的,也全然不记得了.所以这两节课,从形式到内容,对我来说都是全新... 详细信息

2005年12月27日上午,我观摩了窦桂梅老师的两节课--《晏子使楚》.离开中小学的课堂,对我来说,少说也有四十多年了;至于'晏子使楚'的故事,我是在什么时候知道的,从哪里知道的,也全然不记得了.所以这两节课,从形式到内容,对我来说都是全新的.我坐在那里听,有一种全身心都投入进去的感觉,自己的情绪也随着课堂的气氛而起落,到最后,当窦老师一边擦着黑板,一边用她略带嘶哑的嗓音深情吟唱起'暗淡了刀光剑影,远去了鼓角争鸣.眼前飞扬着晏子和楚王的面容……历史的天空留下的'尊重''时,我真的禁不住热泪盈眶,因为它让我想起了更多的往事和历史的情景.这些,孩子们是不知道的,也许就连我自己也说不大清楚,但一种感受性的呼应,却让黑板上最后留下的'尊重'二字,对我来说有了一种很具体、很厚重的分量;我真想站起身来向窦老师、向全体同学们鞠上一躬,感谢他们在课堂上所共同营造出的这种'尊重'.

关键词：生命栽培生长自由《晏子使楚》窦桂梅老师观摩

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追忆苗胜春（四）

中国京剧 2014年第10期 26-29页

作者：翁舜和

多年搭档周信芳苗老师粗通文墨，毕竟在冯子和创建的学校里面学了好几年，懂得戏情戏理。尤喜与有文化修养的人交往，虽不能提笔为文，却很喜爱读书看报。记得他看到（（东周列国志》时，能给我讲《掘地见母》的故事，还会说起当年舞台... 详细信息

多年搭档周信芳苗老师粗通文墨，毕竟在冯子和创建的学校里面学了好几年，懂得戏情戏理。尤喜与有文化修养的人交往，虽不能提笔为文，却很喜爱读书看报。记得他看到（（东周列国志》时，能给我讲《掘地见母》的故事，还会说起当年舞台上面是怎么演出的，谁的唱得怎么好；当他看到《晏子使楚》时，说“入狗国而钻狗洞乎？”还能绘声绘色地比划身段，撩起长袍，抬起腿，低下头，那种神态使我对这个故事不能忘记。除了古代故事，他还能看丁玲的小说《太阳照在桑干河上》，并评价丁玲说：“这女人真能写，什么都敢写。”

关键词：《太阳照在桑干河上》追忆《晏子使楚》古代故事文化修养周信芳丁玲为文

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科学辨认橘和枳

发明与创新（初中生） 2022年第10期 44-45页

作者：潘天文卫玲湖北省咸宁实验外国语学校湖北省咸宁市温泉中学

晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。”——《晏子使楚》《晏子使楚》这篇文章中提到,橘子树种在淮河以南则结出了美味可口的橘子,种在淮河北部则会结出味道酸苦的枳子。... 详细信息

晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。”——《晏子使楚》《晏子使楚》这篇文章中提到,橘子树种在淮河以南则结出了美味可口的橘子,种在淮河北部则会结出味道酸苦的枳子。树叶看上去好像没有差别,但味道却完全不同。为什么会这样呢,因为水土不一样。“水土异也”说明古人认为,水土不同、环境不同导致橘树到了淮河以北就不能正常生长,所以结的果实不一样。真实情况如何?

关键词：淮河以北淮河以南《晏子使楚》橘子枳味道

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浅谈“转换艺术”

玉溪师范学院学报 1997年第4期13卷 91-92页

作者：杨春利

什么是“转换艺术”?所谓的转换艺术,是把语文知识转化成音乐、美术、雕塑、表演等艺术;把枯燥的语文知识变为学生乐于接受的其他艺术,让学生在和谐的艺术享受中接受语文知识;具体讲,可采用以下几种形式.(1)把文学艺术转换为音乐艺术.... 详细信息

什么是“转换艺术”?所谓的转换艺术,是把语文知识转化成音乐、美术、雕塑、表演等艺术;把枯燥的语文知识变为学生乐于接受的其他艺术,让学生在和谐的艺术享受中接受语文知识;具体讲,可采用以下几种形式.(1)把文学艺术转换为音乐艺术.在学习中,整天“疲劳战术”免不了学生对语文产生厌学情绪,但对于音乐、体育、舞蹈、游戏等则产生浓厚的兴趣.因此,部分语文课文的学习可转化为音乐知识,让学生在音乐气氛中掌握语文知识.例如:六年级语文十一册中的《小音乐家扬科》,十二册中的《塞下曲》、《前出塞》等课文可编一些曲,把课文或古诗中的句子作为歌词,配合演唱来教学.(2)把语言艺术转化为美术.在语文教学中,结合学生喜爱美术,甚至在语文课堂上,也明目张胆地画图.教师如果用生硬的办法,让学生停止作画,就会挫伤学生的尊心,连语文的学习兴趣也失去.如果老师能结合这部分学生的兴趣爱好,把它转化在语文教学中,岂不美哉?例如:小学语文九册中的《晏子使楚》

关键词：语文知识语文教学语言艺术小学语文《晏子使楚》语文课堂音乐艺术《小音乐家扬科》小女孩文学艺术