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作者

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晏子使楚
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中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2019年 第10期 12-15页
作者： 聂晓冀 四川省成都市龙祥路小学 四川成都610000
【教学设计】教材解读本文讲述的是齐国的大夫晏子出使楚国,楚国君臣听闻,成心要把齐国的使臣侮辱一番,显一显楚国的威风。正如课文第一、二自然段所交代,当时"齐国和楚国都是大国。国与国之间本应平等,相互尊重,但是在弱肉强食的春秋... 详细信息
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晏子使楚
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素质教育博览（小学中高年级版） 2009年 第3期 46-49页
作者： 孙元伟
[原文]子贡问曰：“何如斯可谓之士矣？”子曰：“行已有耻，使于四方不辱君命，可为士矣。”
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晏子使楚
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金色少年（读写小达人） 2011年 第3期 50-53页
作者： 洋洋兔
【原文】子贡问曰：“何如斯可谓之士矣？”子曰：“行已有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”
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阅读尊严——我教《晏子使楚》
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人民教育 2006年 第2期 35-41页
作者： 窦桂梅 北京
想成为一个优秀的语文教师,首先要学会把课文读厚。不止一次听窦桂梅老师的课了,每一次使我惊奇的,不是她纯熟的教学艺术,而是她总能把一篇短小,甚至略嫌寡淡的课文演绎成丰富而生动的课堂故事。此无它,她善于读出文章背后隐含的东西,... 详细信息
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《晏子使楚》课堂教学实录及点评
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中学语文教学参考（中旬刊） 2013年 第8期 45-48页
作者： 陈万清 刘菊春 江苏宝应县泰山初级中学 福建三明市梅列区教师进修学校
一、导入师：同学们一定都知道本堂课的学习内容了。生（齐）：《晏子使楚》。生（齐）：《晏子使楚》。
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引子、主题及文章体式——窦桂梅老师《晏子使楚》研讨
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小学语文教学 2007年 第5期 34-37页
作者： 王荣生 上海师范大学
观课评教的角度，因各种不同的目的而有所不同。对窦桂梅老师执教的《晏子使楚》，本文拟从语文课程论的角度就以下三个方面展开讨论：（1）关于选文的定位。（2）关于教学内容的选择与呈现。（3）关于文章体式及阅读方式。
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追寻语文教育的主题——窦桂梅老师《晏子使楚》教学片断与赏析
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中小学教师培训 2007年 第2期 37-39页
作者： 王金桂 江苏省淮安市新安小学
当前，语文教学奋力从传统和各种思想的围城中突围，但我们也看到，语文教学依旧有些迷茫，找不到自己的路，找不到“回家”的路，在各种各样的理念和口号中徘徊——最突出的表现是，没有思想、缺乏情感的语文教学在当前依然大行其道。... 详细信息
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思想与精神的生长——我教《晏子使楚》的三点想法
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人民教育 2006年 第3期 48-50页
作者： 窦桂梅
窦桂梅老师上的《晏子使楚》公开课(见本刊今年第2期《阅读尊严》),受到了意想不到的广泛关注。它的魅力到底在哪里?有的人学到了可供模仿的技巧,有的人欣赏其中孕育的新的教育文化,有的人为看到了新的教学模式(比如圆形的可以自我解构... 详细信息
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语文课应“加”什么——兼与窦桂梅老师商榷《晏子使楚》的课堂教学
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教学与管理（小学版） 2006年 第9期 42-44页
作者： 曹建召 上海师范大学教育科学学院
窦桂梅老师的课堂实录(2006年2月)打动我的不仅仅是她精巧的课堂设计,还有她丰富、广博的知识,以及她对课程内容的整合与拓展.短短的一课在窦老师生动的组织下显得流畅、翔实、深入,着实让人佩服,正如编辑在刊首的按语所说,'她总能把一... 详细信息
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《晏子使楚》教学实录
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中学语文教学 2015年 第2期 22-27页
作者： 王晔 上海市黄浦区教育学院 200020
一、疏通文意师：同学们，今天上课的题目是——生（齐答）：“晏子使楚”。
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