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主题

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  • 8 篇 古诗
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  • 6 篇 古诗词教学
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  • 5 篇 沉郁顿挫
  • 4 篇 诗词
  • 4 篇 诗歌教学
  • 4 篇 中国

机构

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  • 2 篇 广东佛山桃园初级...
  • 2 篇 华东师范大学
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  • 2 篇 福建福州市屏东中...
  • 2 篇 长沙民政学院
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  • 2 篇 江苏省盐城市初级...
  • 2 篇 广东省东莞市岗中...
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  • 1 篇 上海市实验学校
  • 1 篇 华东交通大学
  • 1 篇 河北省廊坊市大城...
  • 1 篇 重庆市铁路中学校
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作者

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语言

  • 259 篇 中文
检索条件"主题词=《春望》"
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古代诗歌教学中的诗味儿探寻——从《春望》谈起
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中学语文教学参考 2024年 第22期 53-55页
作者： 胡重实 重庆市铁路中学校 重庆400053
为消弭古代诗歌教学中学生现实感受与历史情境的情境障壁,以《春望》为例,通过"新识相推,酝酿诗味儿""造设诗境,浓郁诗味儿""以声为媒,激活诗味儿""巧用留白,延绵诗味儿"等策略打造诗味儿课堂.教师教出诗味儿,学生濡染上诗味儿,让诗歌"... 详细信息
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《春望》《望岳》比较阅读教学
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中学语文教学参考 2024年 第24期 20-22页
作者： 马文娟 上海市实验学校 上海200123
通过《春望》《望岳》的比较阅读,可分析两首诗歌所"望"之景的不同,再由景到情,进一步体会诗人情感的异同,带领学生从不同时期的诗歌中多方面感受杜甫忧国忧民的形象,帮助学生理解其人、理解其诗.教师还可辅以反复诵读、知人论世等教法... 详细信息
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初中语文群文阅读教学策略分析——以统编版教材“杜甫诗三首”为例
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山东教育 2024年 第17期 49-51页
作者： 韩冰 山东省济南市槐荫区西城实验学校
教材内选定的课文有时具有单一性,无法满足学生丰富多彩的阅读需求,故群文阅读教学策略既契合时代要求,又满足学生思维发展的需要。它以发展学生的语文核心素养为出发点和落脚点,以精读课文或单元主题延伸为主要路径,在初中语文教学领... 详细信息
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古诗词中常见字的读音
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读写月报 2024年 第10期 33-34页
作者： 颜森 不详
读古诗词,自然会遇到字的读音问题。不认识的冷僻字其实比较好办,查一查字典就是了。我这里要说的是某些常见字的读音。我在《论汉字的正音问题》(2005)一文中举过一例:“簪”字,字典上的注音只有一个zān,可是请读一下杜甫的诗《春望》... 详细信息
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周恩来的诗词智慧
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政工学刊 2024年 第1期 90-91页
作者： 戴和圣 不详
周恩来是“人民的好总理”,也是富有才情的诗人。周恩来的睿智世所公认,其诗词从精心选体、灵活用典到巧妙引录,处处闪耀着智慧的光芒。精心选体对周恩来而言,诗词不仅是寓情的载体,更是战斗的武器。他精心选取诗歌体裁,以更好地表达自... 详细信息
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杜甫,您来告诉我——高中爱国主义教育主题班会设计
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新校园 2024年 第4期 73-74页
作者： 慈文辉 山东省威海市文登新一中
高中阶段是孩子人生观、价值观形成的重要时期,这时的爱国主义教育尤为重要。笔者就结合学科教学,将爱国主义教育与学科教学联系起来,这样既让学生深入进行群文阅读,又让爱国主义教育有了实际可感的力量。一、班会准备准备杜甫的诗作《... 详细信息
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基于层级进阶理论的学习任务设计
初中语文教与学
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初中语文教与学 2024年 第1期
作者： 沈丽楠 梅培军 王慧
“三层级阅读教学”以释义层、解码层、评鉴层三个层级为语文学习进阶的落实提供了可行路径。以“三层级阅读教学”为基础，可建构层级进阶的学习任务设计。比如，在对《春望》进行教学时，就可以聚焦评鉴层学习能力的进阶，创设微电影... 详细信息
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一发牵忧心
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中学生百科 2024年 第12期 51-52页
作者： 听月生 少君(图) 不详
杜甫在《春望》中说“白头搔更短,浑欲不胜簪”,或许是因为他忧国忧民,内心焦虑且苦闷,在重重的压力下,头发少得连簪子都要插不住了。不拘小节的李白也有脱发的忧愁,他在照镜子时看到曾经黔黑的头发稀疏了,不禁悲伤地咏叹“秋颜人晓镜,... 详细信息
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《春望》教学设计
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中学语文教学 2022年 第12期 58-60页
作者： 向浩 广东省深圳市龙华区教育科学研究院 518110
【教学目标】1.借助“因为……所以……”这组关联词,理解诗歌。2.通过分析诗中的“反常”,品析重点词语和特殊手法。3.读好诗中人声字,瑞摩作者的特殊情感。4.通过“望见”“失望”“希望”三组词,读懂意象,读懂忧国忧民的杜甫。
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研钩精深的宋代家书文化探索——评《宋代家书研究》
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中国教育学刊 2024年 第3期 I0026-I0026页
作者： 海丽 兰州大学文学院
家书是亲人之间表达情感、传递信息的一种必不可少的媒介。杜甫在《春望》中说:“烽火连三月,家书抵万金。”张籍在《秋思》中说:“复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。”家书中凝结着家人的深情,也传递了丰富的信息。中国古代的家书文化... 详细信息
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