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基于豪斯翻译质量评估模式下《春》（节选）汉译实践报告

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基于豪斯翻译质量评估模式下《春》（节选）汉译实践报告

作者：孙佳慧南昌大学

学位级别：硕士

本实践报告的翻译材料选自英国文学作家阿莉·史密斯创作的小说《春》的第二部分。该小说以一位失去老友的导演理查德,和一位在非法移民遣返中心工作的看守人员布列塔二人为主角,用两条故事线串联起作者呼唤当代人继续寻找爱与希望的创... 详细信息

本实践报告的翻译材料选自英国文学作家阿莉·史密斯创作的小说《春》的第二部分。该小说以一位失去老友的导演理查德,和一位在非法移民遣返中心工作的看守人员布列塔二人为主角,用两条故事线串联起作者呼唤当代人继续寻找爱与希望的创作主题。小说运用意识流的写作手法,角度新颖,心理描写细腻,具有一定现实意义。豪斯的翻译质量评估模式目的是建立起一种评价译文质量的标准。本报告在豪斯翻译质量评估模式的指导下从词汇、句法和修辞三方面对译文进行探讨和分析。在词汇层面,译者对创新词、粗俗语和口语词汇进行意译,并采用归化的翻译策略;在句法层面,译者对句子进行了合理断句和语序调整,使句子通顺易懂;在修辞层面,译者采用直译翻译策略,使译文更加贴近原文表达风格,提高国内读者对译文的接受度。在豪斯翻译质量评估模式的指导下,译者对文学翻译,特别是有关英国非法移民的社会现状有了进一步的认识,并且更能准确地了解国内外读者的阅读需求,这些宝贵的经验将促进译者本人的成长。同时,译者希望本报告可为其他译者日后翻译类似文本时提供帮助。

关键词：《春》豪斯翻译质量评估文学文本翻译策略

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论扬琴作品《春》的演奏技法与音乐处理

论扬琴作品《春》的演奏技法与音乐处理

作者：陈安琪哈尔滨师范大学

学位级别：硕士

扬琴作品《春》是2009年底由中央音乐学院黄河教授与青年演奏家王瑟老师共同创作出的扬琴组曲《四季》中的一首。两位作曲家在创作手法上进行创新与突破,增加了多变的调性、发展的旋律以及自由的节拍,他们用现代音乐语言表达出对我国传... 详细信息

扬琴作品《春》是2009年底由中央音乐学院黄河教授与青年演奏家王瑟老师共同创作出的扬琴组曲《四季》中的一首。两位作曲家在创作手法上进行创新与突破,增加了多变的调性、发展的旋律以及自由的节拍,他们用现代音乐语言表达出对我国传统艺术文化更高的追求。扬琴作品《春》运用了创新的演奏技法——连续泛音演奏、同音泛音的抹弹式演奏。这些创新手法的运用为扬琴作品的创作带来了新的思路。本文对扬琴作品《春》进行全面分析,共分三个章节,第一章介绍这首作品的作者与创作背景。第二章在音乐特色上对扬琴作品《春》进行分析。第三章介绍作品中所运用的演奏技法,并对乐曲进行音乐处理。

关键词：《春》音乐特色演奏技法音乐处理

维瓦尔第《四季》之《春》的手风琴演奏分析研究

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维瓦尔第《四季》之《春》的手风琴演奏分析研究

作者：朱昱曈天津音乐学院

学位级别：硕士

本文将以维克多·罗曼克改编的手风琴版本《春》为例,通过概述作曲家维瓦尔第的创作背景使读者对于这首作品的创作意图和所要表达的内在情感有所了解,同时将手风琴版本与协奏曲版本的演奏效果进行对比分析,以此来深入探究手风琴在处理... 详细信息

本文将以维克多·罗曼克改编的手风琴版本《春》为例,通过概述作曲家维瓦尔第的创作背景使读者对于这首作品的创作意图和所要表达的内在情感有所了解,同时将手风琴版本与协奏曲版本的演奏效果进行对比分析,以此来深入探究手风琴在处理多声部乐曲时对于每个声部该如何把控以及在演奏改编作品时所需要注意到的演奏技巧的处理和风箱的应用。力图在加深自我对于作品的理解和提升个人演奏能力的基础上能够为后来学习这首作品的演奏者提供一些启示与帮助。

关键词：《春》维瓦尔第改编手风琴演奏

人教版初中语文教材散文练习系统的嬗变研究 ——以《春》《从百草园到三味书屋》为例

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人教版初中语文教材散文练习系统的嬗变研究 ...

作者：何敏宁夏大学

学位级别：硕士

练习系统是组成语文教材的四大系统之一,在语文教材之中有着十分重要的地位。它是学生将所学知识进行实践的“演练场”,通过练习系统教师也能够对教学成果进行比较直接的检验,掌握学生对知识的理解情况,及时地进行教学反思从而提高自己... 详细信息

练习系统是组成语文教材的四大系统之一,在语文教材之中有着十分重要的地位。它是学生将所学知识进行实践的“演练场”,通过练习系统教师也能够对教学成果进行比较直接的检验,掌握学生对知识的理解情况,及时地进行教学反思从而提高自己的教学水平。因此,练习系统对于学生的学习和教师的教学而言都是十分重要的。本文以朱自清的《春》和鲁迅的《从百草园到三味书屋》为例,通过纵向比较的方法对这七版语文教材中两篇文章的练习系统进行比较分析,从而达到研究练习系统的目的。以这两篇文章为例,不仅仅是因为朱自清和鲁迅都是文学大家,其作品具有可读性和经典性值得进行深入研究。还因为《春》和《从百草园到三味书屋》这两篇课文是高频课文,在所选的七版人教版教材之中出现的频率都比较高。同时这两篇课文也是初中生了解朱自清散文和鲁迅散文的“第一步”,走好这“第一步”对于初中生学习朱自清和鲁迅的作品都有较大的帮助。从练习系统的数量变化、题型变化和内容变化三个方面出发,通过对不同版本语文教材练习系统的分析对比进一步总结出统编版教材练习系统的优势。其优势主要体现在三个方面:首先是其练习系统版块的明确性,其次是练习系统题型的侧重性,最后则是练习系统内容的灵活性。根据统编版教材练习系统的三大优势从教师和学生两个方面出发对散文练习系统的运用提出相应的建议,对于教师而言要合理地运用练习系统既重视基础知识和写作练习,也要注重拓展课外知识,对于学生而言要适应练习系统并且做好衔接,以期帮助教师和学生更好地运用练习系统开展教学和学习。论文主要由三个部分组成,包括了引言、正文和结语:引言部分包括研究缘起、研究意义、文献综述、研究思路、创新点和研究方法以及概念界定这七个部分。正文部分主要包括了四章:第一章对人教版七版教材中《春》和《从百草园到三味书屋》的练习系统数量变化做比较梳理,从中总结出练习系统习题数量和版块数量的变迁规律,并分析出人教版教材练习系统对统编版教材练习系统的版块设计的影响,继而得出统编版教材在练习系统的版块设计上更具有明确性的特点。第二章通过对七版教材之中两篇课文的练习系统题型变化的比较梳理,得出二者题型的变迁规律,并分析出人教版教材练习系统对统编版教材练习系统的题型设计的影响,从而得出统编版教材的练习系统在题型设计上重点突出的特点。第三章则对七版教材之中两篇课文练习系统的内容进行比较梳理,总结出两篇课文练习系统内容的变迁规律,并分析出人教版教材练习系统对统编版教材练习系统的内容设计的影响,得出统编版教材练习系统在内容设计上更具有灵活性的特点。第四章则根据这些上述的比较结论针对练习系统的使用,从教师和学生两个角度出发提出相应的练习系统教学建议。结语部分主要是对全文进行总结,从练习系统的数量变化、题型变化以及内容变化三个方面对统编版练习系统的优势进行进一步说明,并对练习系统的教学建议进行总结。

关键词：初中语文教材练习系统《春》《从百草园到三味书屋》

波蒂切利与人文顾问:贡布里希对《春》绘制方案的假设

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文艺研究 2020年第3期 136-147页

作者：张茜上海师范大学影视传媒学院中国美术学院

19世纪末,遇冷三百年之久的文艺复兴画家波蒂切利及其最具代表性的神话作品《春》重获热议。1945年,贡布里希继瓦尔堡之后对《春》的象征意义提出了新的见解,他认为画作题材与绘制方案的主要设计者应为梅迪奇家族的人文顾问菲奇诺。虽... 详细信息

19世纪末,遇冷三百年之久的文艺复兴画家波蒂切利及其最具代表性的神话作品《春》重获热议。1945年,贡布里希继瓦尔堡之后对《春》的象征意义提出了新的见解,他认为画作题材与绘制方案的主要设计者应为梅迪奇家族的人文顾问菲奇诺。虽然不久之后梅迪奇财产目录被发现,《春》的存放地点被证明是误判,但贡布里希的写作引证故实、游思渊穆,为我们展现了"天才理解天才"的精彩过程。

关键词：贡布里希《春》存放地点文艺复兴瓦尔堡象征意义人文顾问

地上乐园的神凡婚配——波提切利《春》之图解与兰迪诺《神曲注疏》

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文艺研究 2021年第9期 147-160,F0004页

作者：潘源文对外经济贸易大学外语学院

波提切利《春》的图解文献问题至今没有定论。瓦尔堡和贡布里希的观点之外,《斐洛罗吉雅和墨丘利的婚礼》第2卷的婚礼主题也可视为《春》画面右侧的图解。语文学的托寓、凡女斐洛罗吉雅升天与墨丘利成婚的故事,经过历代注疏家沿着新柏... 详细信息

波提切利《春》的图解文献问题至今没有定论。瓦尔堡和贡布里希的观点之外,《斐洛罗吉雅和墨丘利的婚礼》第2卷的婚礼主题也可视为《春》画面右侧的图解。语文学的托寓、凡女斐洛罗吉雅升天与墨丘利成婚的故事,经过历代注疏家沿着新柏拉图主义路径的阐发,成为波提切利创作的底稿。此外,波提切利还曾与兰迪诺合作注疏《神曲》,《春》的绘制受到《神曲》注疏的启发,以春日橘园再现了《神曲·炼狱篇》的地上乐园,寓意从享乐生活经由积极生活向沉思生活的上升。这一上升路径与《神凡配》中凡女飞升的主题完全吻合。最后,春和景明的橘园寓意文化昌隆、繁花似锦的佛罗伦萨,这是波提切利对《神曲注疏》政治意图的艺术再现。

关键词：《春》波提切利《神曲》新柏拉图主义艺术再现兰迪贡布里希神曲

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《春》与《济南的冬天》对比教学分析

语文教学与研究 2022年第8期 29-31页

作者：赵霜安徽省凤台县第二中学

对比教学在拓展学生思维、提高教学效率方面有着积极的驱动作用,单就体裁特征上讲,同体裁的作品在行文上具有相对稳定性,则需要在对比中寻求各自的倚重点,重点在求同存异中挖掘作者不同的艺术技巧和语言特色,从而提高学生的阅读能力和... 详细信息

对比教学在拓展学生思维、提高教学效率方面有着积极的驱动作用,单就体裁特征上讲,同体裁的作品在行文上具有相对稳定性,则需要在对比中寻求各自的倚重点,重点在求同存异中挖掘作者不同的艺术技巧和语言特色,从而提高学生的阅读能力和思维创新能力。鉴于散文体裁在统编版初中语文教材中的比重,结合《义务教育语文课程标准(2011年)》中的相关规定.

关键词：对比教学初中语文教材《春》相对稳定性《济南的冬天》驱动作用求同存异思维创新能力

基于深度学习的音乐教学“四步走”策略——以欣赏曲《春》教学为例

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中小学音乐教育 2024年第2期 17-20页

作者：张剑锋浙江省湖州市龙泉小学

深度学习,是贯彻新教育理念、全面深化教学改革的要求,对于促进学生核心素养的提升具有重要意义。纵观音乐教学现状,有的教师对它知之不深,认为它只是个概念,没有实际运用价值;有的教师对它研之不切,没有结合音乐教学规律特点,创新改进... 详细信息

深度学习,是贯彻新教育理念、全面深化教学改革的要求,对于促进学生核心素养的提升具有重要意义。纵观音乐教学现状,有的教师对它知之不深,认为它只是个概念,没有实际运用价值;有的教师对它研之不切,没有结合音乐教学规律特点,创新改进教学方法;有的教师对它用之不好,没有充分激发学生的学习活力,教学效果不够明显。

关键词：深度学习深化教学改革《春》学生核心素养音乐教学四步走教学效果新教育理念

自然诗歌的生态话语分析——以Thomas Nashe的《春》为例

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外国语文 2019年第5期35卷 91-97页

作者：刘玉梅王术芬四川外国语大学国际关系学院

自然诗歌作为一种有益性话语,对生态语言学的研究有着重要价值。本文基于系统功能语言学的三大元功能理论,从生态话语分析的角度对诗歌《春》进行及物性、语气、情态、评价、主位结构和信息系统等多层面解读。一方面希望诗歌语篇分析提... 详细信息

自然诗歌作为一种有益性话语,对生态语言学的研究有着重要价值。本文基于系统功能语言学的三大元功能理论,从生态话语分析的角度对诗歌《春》进行及物性、语气、情态、评价、主位结构和信息系统等多层面解读。一方面希望诗歌语篇分析提供一个新视角,丰富生态话语分析研究;另一方面探讨诗人是如何通过语言来表达他对自然的态度和感受,揭示语言背后诗人的自然生态观,以期唤醒人类的生态意识,进而主动去关爱自然,保护地球家园。

关键词：系统功能语言学生态话语分析《春》生态观