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作者

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  • 2 篇 史桂芳
  • 1 篇 高莹莹
  • 1 篇 波多野澄雄
  • 1 篇 蓝建平
  • 1 篇 高兰
  • 1 篇 何德功
  • 1 篇 张如意

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  • 13 篇 中文
检索条件"主题词=《新历史教科书》"
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对2001年日本扶桑社版《新历史教科书》的思考
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日本问题研究 2002年 第2期16卷 45-50页
作者： 张如意 河北大学外国语学院 河北保定071002
在抗日战争过去半个世纪之后的二十一世纪的第一个年头,在日本政府未对日本军国主义的侵略罪行作彻底清算之际,日本国内的右翼势力却日趋嚣张,不断向世界上爱好和平的人民发起挑衅。几年来,改宪的争论、新防卫指针的制定、历史教科书问... 详细信息
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日本的历史教育与教科书事件——以扶桑版《新历史教科书》为重点的考察
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历史教学问题 2015年 第6期 103-107页
作者： 史桂芳 首都师范大学历史学院
2001年、2005年，日本文部科学省两度审定通过了由日本右翼学者团体“新历史教科书编纂会”编写的《新历史教科书》，这本严重歪曲历史的中学教科书被审定合格，引起了中国政府的强烈不满，使处于严重困难的中日关系雪上加霜。这次教科... 详细信息
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扶桑社《新历史教科书》的历史观
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历史教学 2006年 第4期 51-51页
作者： 步平
扶桑社的《新历史教科书》改订本在2005年由日本文部科学省审定通过后，正在引起人们的注意，并开始了对这一教科书的批判。本文强调的是：这本教科书确实对日本发动侵略战争的历史事实进行了歪曲与掩盖，但须注意，这是由该书基本的历... 详细信息
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日本教科书事件:不仅仅是历史教育问题
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世界知识 2016年 第4期 68-70页
作者： 史桂芳 首都师范大学历史学院
2001年和2005年,日本文部科学省（曾称文部省）两度审定通过了由右翼学者团体＂新历史教科书编纂会＂编写的《新历史教科书》,这本严重歪曲历史的中学教科书被审定合格,引起了中国政府和民众的强烈不满。
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对日本历史教科书问题的深层思考
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红旗文稿 2005年 第15期 2-5页
作者： 步平 中国社会科学院近代史研究所
日本的历史教科书问题，是这些年来人们十分关注的问题，但关于日本历史教科书的基本情况．特别是日本的教科书制度，日本国内围绕历史教科书的争议与变化，似乎并不是人们都注意到了的。而且，人们一般关注的仅是历史教科书中关于侵略... 详细信息
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日中共同历史研究——成果与课题
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抗日战争研究 2011年 第1期 13-21页
作者： 波多野澄雄 高莹莹 日本筑波大学大学院 中国社会科学院近代史研究所
一“日中历史共同研究”的意义 在两国政府支持下进行的日中历史共同研究是2006年10月安倍首相与胡锦涛主席在北京会晤的成果之一。从2001到2005年问扶桑社版《新历史教科书》的审定合格与2001至2006年间日本首相对靖国神社的6次参拜，... 详细信息
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二战后日本民族主义的发展及对中日关系的影响
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毛泽东邓小平理论研究 2005年 第8期 52-56页
作者： 高兰 上海社会科学院亚太所
民族主义在东亚各国都曾经出现过,在日本,民族主义的发展尤其引人注目。二战结束以来,在坚持民主改革的同时,日本国内的民族主义经历了不同的发展时期。由反美转向厌中,日本对华的民众感情基础出现了裂痕,给中日关系的良性发展带来了逆... 详细信息
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日本“国家总动员”时期的军国主义教育
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中学历史教学参考 2006年 第1期 23-26页
作者： 赵亚夫 首都师范大学历史系
日本右翼团体编纂的《新历史教科书》，已于2005年4月5日再次被日本文部科学省核准通过。该教科书有五个反动立场：极力否认南京大屠杀等侵略罪行：把日本对亚洲各国的侵略美化为“解”；宣扬皇国史观：打所谓的“近代化”牌，歪曲侵略... 详细信息
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日本法西斯国家的形成与军国主义教育
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中学历史教学参考 2005年 第11期 4-6页
作者： 赵亚夫 首都师范大学历史系 北京市海淀区833信箱100037
日本右翼团体编纂的《新历史教科书》,已于2005年4月5日再次被日本文部科学省核准通过。该教科书有五个反动立场:极力否认南京大屠杀等侵略罪行;把日本对亚洲各国的侵略美化为“解放”;宣扬皇国史观;打所谓的“近代化”牌,歪曲侵略战争... 详细信息
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日本军国主义教育极端化的基础
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中学历史教学参考 2005年 第12期 13-16页
作者： 赵亚夫 首都师范大学历史系 北京市海淀区833信箱100037
日本右翼团体编纂的《新历史教科书》,已于2005年4月5日再次被日本文部科学省核准通过。该教科书有五个反动立场:极力否认南京大屠杀等侵略罪行;把日本对亚洲各国的侵略美化为“解放”;宣扬皇国史观;打所谓的“近代化”牌,歪曲侵略战争... 详细信息
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