检索结果-南通市图书馆

江苏教育研究 2008年第8X期 45-47页

作者：王敏彦无锡市五爱小学 214000

教学智慧在《教育大辞典》中被定义为:"教师面临复杂教学情境所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力。如,在处理事前难以预料、必须特殊对待的问题时,以及对待一时处于激情状态的学生时,教师所表现的能力。"在课堂教学中,

关键词：教学智慧教学情境《教育大辞典》特殊对待课堂教学退位减法运算技能算理数学教学情境创设

为学生的思维发展而用——以手持技术应用教学为例

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数学之友 2015年第16期29卷 71-72页

作者：陶诚江苏省常州市花园中学

智力,通常称“智慧”,具体指学习、记忆、思维、认识客观事物和解决实际问题的能力.其核心是思维能力.郅庭瑾先生指出：“无论使学生学会生存也好,学会关心、学会学习也好,只有学会思维,学会创造性地思维才是最核心和最重要的.”数学是... 详细信息

智力,通常称“智慧”,具体指学习、记忆、思维、认识客观事物和解决实际问题的能力.其核心是思维能力.郅庭瑾先生指出：“无论使学生学会生存也好,学会关心、学会学习也好,只有学会思维,学会创造性地思维才是最核心和最重要的.”数学是思维的学科,教学生学会正确的思维是教学的关键,那如何能够更好地促进学生思维的发展呢？

关键词：手持技术学会学习学会生存教学背景中位线定理认知结构数量关系展示过程设计说明《教育大辞典》

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高中语文“读写结合”的路径选择

重庆第二师范学院学报（师资建设） 2020年第1期33卷 76-79页

作者：李俊俊齐鲁师范学院

高中语文的“读写结合”,是在高中语文教学的过程中,对阅读与写作两种学习方式的综合运用。事实上,在“读写结合”的概念提出之前,作为学习方式的“读写结合”已经出现。《教育大辞典》对“读写结合”的释义是“语文教学原则之一。阅读... 详细信息

高中语文的“读写结合”,是在高中语文教学的过程中,对阅读与写作两种学习方式的综合运用。事实上,在“读写结合”的概念提出之前,作为学习方式的“读写结合”已经出现。《教育大辞典》对“读写结合”的释义是“语文教学原则之一。阅读教学,主要通过阅读范文来提高理解语言的能力,提高阅读能力,吸收思想营养和写作营养。写作教学,主要通过作文来练习表达思想感情,提高写作能力。”[1]看似分离的“读”和“写”的活动,实际上有着共同的认知基础。

关键词：《教育大辞典》读写结合高中语文写作教学认知基础阅读教学提高写作能力路径选择

基于微社交软件的小学语文“微作业”的思考与探索

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语文知识 2016年第2期 50-52页

作者：江海广东省珠海香洲区北岭小学

在《辞海》中,作业被解释为“为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动”。《教育大辞典》则把作业细分成课堂作业与课外作业两类。本文主要论述的是课外作业。课外作业是教师检测学生学习效果的一种重要手段与途径,但完成课外作... 详细信息

在《辞海》中,作业被解释为“为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动”。《教育大辞典》则把作业细分成课堂作业与课外作业两类。本文主要论述的是课外作业。课外作业是教师检测学生学习效果的一种重要手段与途径,但完成课外作业对于大部分学生而言是一个艰难而又痛苦的过程。教师对作业的布置与评价仅以课程标准作为唯一的指标,几乎忽略了学生做作业的心态。

关键词：课外作业学生学习效果学语文《教育大辞典》语文作业出题者课程标准语文教学实践概括能力厌倦心理

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职业教育前途广阔大有可为

留学 2021年第22期 62-64页

作者：刘煜不详

教育分流是指人才培养的不同流向,指学校教育系统把接受了一定基础教育的青少年学生分成几个流向,使他们分别接受不同类型的教育,以培养成为社会发展所需要的各级各类人才。分流是现代学校教育系统的一个重要功能,是社会和个人的双向选... 详细信息

教育分流是指人才培养的不同流向,指学校教育系统把接受了一定基础教育的青少年学生分成几个流向,使他们分别接受不同类型的教育,以培养成为社会发展所需要的各级各类人才。分流是现代学校教育系统的一个重要功能,是社会和个人的双向选择。教育分流合理性,影响着人才培养的数量与规格,同时,影响着劳动就业、经济发展和政治安定。教育分流的时间和次数与一个国家社会生产力、经济发展、社会职业分工,以及受教育者的经济状况和学习状况相关--摘自《教育大辞典》教育兴则国家兴推进职业教育现代化志在必得我国义务教育阶段后的教育分流主要集中在两个时间节点,中考分流与高考分流。

关键词：《教育大辞典》教育分流学校教育系统现代学校教育义务教育阶段青少年学生职业分工政治安定

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摭谈中学生物学教学中劳动教育的渗透

中学生物学 2021年第12期37卷 66-68页

作者：周裕志唐凤英四川省射洪市教育科学研究室四川遂宁629200 四川省射洪中学校四川遂宁629200

1劳动教育的内涵《教育大辞典》从劳动教育的内容和劳动素养出发,将劳动教育定义为"劳动、生产、技术和劳动素养方面的教育,旨在培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯,使学生获得工农业生产基本知识和技能"。随着时代的发展,新... 详细信息

1劳动教育的内涵《教育大辞典》从劳动教育的内容和劳动素养出发,将劳动教育定义为"劳动、生产、技术和劳动素养方面的教育,旨在培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯,使学生获得工农业生产基本知识和技能"。随着时代的发展,新时代党对劳动教育赋予了新的内涵:劳动教育是发挥劳动的育人功能,对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。劳动教育具有综合育人功能,能以劳树德、增智、强体与育美,促进人的全面发展,培养健全的社会主义建设者和接班人。

关键词：《教育大辞典》中学生物学教学热爱劳动劳动习惯劳动态度劳动素养知识和技能育人功能

新媒体视阈下通识课程建设研究——以“大学生职业发展与就业指导”课程为例

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广东教育（职教） 2024年第4期 45-48页

作者：李红英广东开放大学(广东理工职业学院)

随着新媒体技术的快速发展,通识课程在高等教育中的应用越来越广泛。通识课程旨在培养学生的综合素质,提高他们的就业能力和职业发展潜力。本文以大学生职业发展与就业指导课程为例,探讨新媒体视域下通识课程建设。一、通识课程与新媒体... 详细信息

随着新媒体技术的快速发展,通识课程在高等教育中的应用越来越广泛。通识课程旨在培养学生的综合素质,提高他们的就业能力和职业发展潜力。本文以大学生职业发展与就业指导课程为例,探讨新媒体视域下通识课程建设。一、通识课程与新媒体(一)通识课程概念《教育大辞典》认为通识教育是指在高等教育阶段,大学生均应接受的有关共同内容的共同教育。

关键词：《教育大辞典》通识课程通识教育大学生职业发展与就业指导新媒体技术新媒体视域下学生的综合素质高等教育

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教师职业道德存在的问题及其对策

安徽教育 2009年第2期 27-28页

作者：高丽安徽师范大学教育科学学院

一、当今中小学教师职业道德存在问题分析顾明远主编的《教育大辞典》将人的道德品质定义为:一定社会和一定阶级的道德原则和规范在个人思想和行动中表现出来的稳定的特征和倾向,是道德认识、道德情感、道德意志和道德行为习惯的集合体... 详细信息

一、当今中小学教师职业道德存在问题分析顾明远主编的《教育大辞典》将人的道德品质定义为:一定社会和一定阶级的道德原则和规范在个人思想和行动中表现出来的稳定的特征和倾向,是道德认识、道德情感、道德意志和道德行为习惯的集合体。现在一般将人的道德结构简单概括为知、情、意。

关键词：道德品质个人思想《教育大辞典》顾明远道德认识继续教育课程道德意志道德原则师德教育自

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运用教学智慧,构建智慧课堂

创新时代 2017年第1期 64-65页

作者：陈月清江苏省无锡市锡山区教育局教研室

什么是教学智慧呢？教学智慧在《教育大辞典》中被定义为“教师面临复杂教学情境所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力”。教学智慧是一种关心学生发展的教学品质,是一种驾驭课堂生活的教学艺术,是一种引领对话生成的教学行为,也是... 详细信息

什么是教学智慧呢？教学智慧在《教育大辞典》中被定义为“教师面临复杂教学情境所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力”。教学智慧是一种关心学生发展的教学品质,是一种驾驭课堂生活的教学艺术,是一种引领对话生成的教学行为,也是一种展现个性风采的教学标志。信息技术新课程的总目标是提升学生的信息素养,也就是提升学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力。

关键词：教学智慧《教育大辞典》信息技术教学品质学习信息教学行为教学情境新课程课堂生活学习主体

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对创新性语文课后作业设计的思考

现代语文（中旬．教学研究） 2015年第7期 47-48页

作者：朱萍西华师范大学文学院

随着新课程改革的深入,语文教学在教学内容、教学方法、评价方式等方面有了很大的改观。作为教学的一部分,语文课后作业也渐渐进入了人们关注的视线。课后作业即课外作业,《教育大辞典》中对它的解释是＂根据教师要求,学生在课外时间独... 详细信息

随着新课程改革的深入,语文教学在教学内容、教学方法、评价方式等方面有了很大的改观。作为教学的一部分,语文课后作业也渐渐进入了人们关注的视线。课后作业即课外作业,《教育大辞典》中对它的解释是＂根据教师要求,学生在课外时间独立进行的学习活动＂[1]。＂温故而知新＂,定量的课后作业能使学生在课堂学习之后对之前的知识进行巩固和积累,从而转化为技能,形成能力,使他们能够在学习新的知识时进行知识迁移。

关键词：课后作业课外作业学习活动课外时间《教育大辞典》教师要求新课程改革教学反馈教学方法知识迁移