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《捕蛇者说》的传播接受及教学研究
《捕蛇者说》的传播接受及教学研究
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作者： 吴凯路 福建师范大学
学位级别：硕士
本文以柳宗元《捕蛇者说》为研究对象,结合语文教材具有原生价值与教学价值的双重理论,先对文本自宋代至当代的相关评论、援引、仿作和选本收录等传播接受情况进行全面梳理,历代文人既善于从不同角度发现文章的技艺之美,也将其批评酷吏... 详细信息
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论《捕蛇者说》之章法——兼与《桃花源记》对比
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语文建设 2018年 第7Z期 42-44页
作者： 古家臻 黑龙江大学文学院
《捕蛇者说》是一篇流传千年的名作,分析其文章结构,不仅能帮助学生更好地了解文章立意布局的技巧,还能提升他们的赏析能力。由于文言文与现代汉语有较多差别,在阅读时会有晦涩难懂之感,因此在阐述章法前,应先对文章进行词语辨析,疏通文... 详细信息
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《捕蛇者说》中的“而”字
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宁夏大学学报(社会科学版) 1982年 第2期 76-77页
作者： 陈志祥 李章林
《捕蛇者说》一文共用了十六个“而”字,而且用法很灵活,值得注意。课文后的“思考和练习四”把“而”所表示的关系分为并列、修饰、顺承、转折,我们按照这一要求,将课文中用“而”字的句子摘录出来,谈谈肤浅的认识、 ①黑质而白章。 ... 详细信息
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《捕蛇者说》“思考和练习”参考答案
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中学语文 1979年 第6期 46-49页
作者： 黄华强
一、从本文所记述的永州人民的悲惨生活中,可以看出当时怎样的社会现实?作者表示了怎样的态度?文章末尾“故为之说,以俟夫观人风者得焉”这句话,应怎样评价?这篇文章通过捕蛇者蒋氏三代宁可死于毒蛇而不肯死于苛政的事例,以鲜明的对比... 详细信息
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主述位之理论在翻译中的应用 ——以《捕蛇者说》英译本研究为例
主述位之理论在翻译中的应用 ——以《捕蛇者说》英译本研究为例
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作者： 刘洪丽 四川外国语大学
学位级别：硕士
本文旨在运用主述位理论解释汉语文言文中的无主句和省略的主语现象，同时探索用主位推进模式构建连贯语篇的方法，解决汉英翻译中无主句造成的非连贯语篇问题。通过分析汉语的无主句和省略主语的现象以及英汉语言的主位结构，文章以《... 详细信息
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《捕蛇者说》拓展阅读——黄生借书说
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初中生世界 2014年 第43期 19-20页
作者： 袁枚
黄生允修借书,随园主人授以书而告之曰:书非借不能读也。子不闻藏书者乎?"七略""四库",天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,... 详细信息
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《捕蛇者说》与《种树郭橐驼传》比较谈
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语文教学与研究 2004年 第17期 90-91页
作者： 赵明剑 河南濮阳职业技术学院
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《捕蛇者说》中的“复”字解释献疑
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哈尔滨师范大学社会科学学报 2012年 第5期2卷 32-33页
作者： 徐志林 广东第二师范学院中文系 广东广州510303
"复"字在柳宗元《捕蛇者说》中一共出现两例,大多数教材和注本皆注作"恢复"。这种解释值得商榷,无论从"复"字的词义系统,还是柳文的用例本证,以及其他相关语言、历史现象可资佐证:"复"当解释为"免除"。
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《捕蛇者说》中的衬托与对比
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中学语文 1984年 第11期 27-28页
作者： 苏亚 湖北省武昌实验中学
《捕蛇者说》是唐代著名文学家柳宗元的一篇代表作。写这篇文章时,他已因参与王叔文“永贞革新”而被贬永州。谪居永州后,他有了更多的机会与下层劳动人民接触,对民生疾苦有了更进一步的了解,从而更加坚定了革除弊政、减轻赋税的政治主... 详细信息
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《捕蛇者说》中的两条注释
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四川师范学院学报(社会科学版) 1978年 第4期 79-80页
作者： 冯达人
前人对翻译的文章提出了“信、达、雅”三点要求。所谓“信”,就是译文要准确,忠于原意;“达”就是通顺,没有语病;“雅”就是精炼,生动,优美。这些要求自然也适用于对古典文学作品的注释。 最近,在讲柳宗元的《捕蛇者说》(见“四川省中... 详细信息
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