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作者

  • 1 篇 闫振民
  • 1 篇 秘红艳
  • 1 篇 那年夏天
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  • 1 篇 黄扬基
  • 1 篇 徐少康
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  • 1 篇 周春英
  • 1 篇 王微粒
  • 1 篇 贺胤应
  • 1 篇 孙红蕾
  • 1 篇 姚绍益
  • 1 篇 田禾
  • 1 篇 洪烛
  • 1 篇 李习勤
  • 1 篇 陆雄文
  • 1 篇 王彩胤
  • 1 篇 冯秀兰
  • 1 篇 韩雪
  • 1 篇 韩秋媚

语言

  • 23 篇 中文
检索条件"主题词=《我的大学》"
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我的大学
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新读写 2006年 第2期 46-46页
作者： 田禾
武汉这座城市，见证着我所有的青春。
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我的大学
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社会观察（北京） 2005年 第11期 11-11页
作者： 那年夏天
话说三年前，我——一米七六，一个纯净的人，一个纯净的不用“27层净化”就可以被别人看的精透的人，满怀崇敬与仰慕再加几分天真的心走进了那所从刚学会加减法就胡思暮想的大学。在进入大门那一刻，我立志、我高呼：“从今儿个起，我... 详细信息
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人生无处不大学——《我的大学》鉴读
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求学 2019年 第15期 15-18页
作者： 韩秋媚 华南师范大学
没有课堂,没有围墙;没有教室,没有图书馆。嘈杂与安静,苦辣与酸甜,寒冷与温暖,黑暗与光明,都只能用心灵感受——想必没有人愿意就读于这样的大学。"教师"是同样飘零的"同学","同学"是感染他人的"教师"。他们都奔波在自己的求生路上,尽... 详细信息
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从苦难的孩子到无产阶级新人——《我的大学》中促进阿廖沙成长进步的因素分析
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名家名作 2022年 第7期 75-77页
作者： 王彩胤 北京师范大学国际与比较教育研究院
《我的大学》是高尔基自传体系列三部曲中的第三部，主人公阿廖沙生活在19世纪末沙皇统治的俄国，他虽然生长于苦难之中，经受了各种屈辱和磨难，但依然沉着冷静、自立自强，不畏强暴。《我的大学》描绘了阿廖沙成长历程中重要转型时期... 详细信息
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高尔基《我的大学》人物形象探析
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鄂州大学学报 2016年 第6期23卷 46-47,50页
作者： 韩雪 焦作师范高等专科学校 河南焦作454000
《我的大学》是高尔基青春三部曲中的第三部,主要讲述了主人公阿廖沙在进入"大学"这个小社会之后所遇到的各种形形色色的人和事,以及不同人、事带给高尔基的生活体悟。《我的大学》中塑造和表达最为鲜明的是小说的人物形象。文章重点分... 详细信息
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《我的大学》中“眼睛”与人物形象特征的塑造探究
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参花(上) 2016年 第8期 110-110页
作者： 黄扬基 湖南省长沙麓山国际实验学校
人们常说"眼睛是心灵的窗户",能够看到外面丰富多彩的生活,同时也能表达人们内心的情感世界。高尔基在《我的大学》里描写了许多个人物眼睛的颜色以及表情等,不仅使人物形象特征鲜明,而且也借助眼睛表达了人物的情感和思想。下面就根据... 详细信息
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知识背景·读书·法学教育——读梁治平等《我的大学》
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民主与科学 2005年 第3期 44-44页
作者： 贺胤应
梁治平等人写作的,写大学的生活和学习,写怎样与学术有心或无心的接触,写怎样在学术上取得硕果累累,等等.阅读这些情真意切的回忆性文章,一方面,能使我们这一代人更清晰地体察上一代人求学和成长的艰难和坎坷,感受一位学者甚或'大师'级... 详细信息
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求索——奉天工大学生反满抗日团体纪事
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兰台世界 2012年 第34期 11-12页
作者： 闫振民 沈阳大学政法学院
一七七事变之后,日本侵略者越来越将掠夺战争物资重点放在伪满洲国,相继在伪新京、哈尔滨和奉天开办数所大中专学校,大力推行"满洲国建国精神""归源于东洋道德,以图王族协和,日满不可分,王道立国主义教育之实现"[1]692的教育方针,大力宣... 详细信息
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清华系·北大系·绿林大学孰是孰非
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青春男女生(妙语) 2005年 第12期 30-31页
每年大学排行榜清华、北大不分伯仲。但如果让这两校与绿林大学 PK 却未必能胜,因为绿林大学玩着另一种游戏规则。清华系1.清华概念股,如清华同方、清华紫光等,未必与清华有关;2.活跃于政界商界的清华子弟派系,以抱团、实干著称。北大... 详细信息
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读大学对一个人意味着什么
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上海教育 2016年 第27期 76-77页
作者： 陆雄文 复旦大学管理学院
并不是说一个人的成就以读大学为必然,但是如果一个人没有学习能力,没有不断地去思考、去锤炼、去提升自己,那也是不可能取得成就的。在大学里最终要完成什么?要完成你作为个体的成长。原来你是属于家庭的个人,你是温室里的一个个体,被... 详细信息
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