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《愚公移山》
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当代电影 2008年 第12期 60-64,65,66页
作者： 霍建起 王一川 陈墨 蒲剑 檀秋文 北京师范大学 中国电影艺术研究中心 中国传媒大学 <当代电影>
朴实霍：《当代电影》一直对我很厚爱,其实我也没什么特别要说的,就是又拍了一部电影。陈：这部影片是你自己在做吗？还是指导一下,然后让执行导演去做？因为我看到字幕上有执行导演的名字。霍：还是我自己在把握,执行导演是安排现场事务。
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愚公移山
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中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2018年 第6期 41-42页
作者： 戴德明 北京市三帆中学
教学设计指导思想与理论依据《愚公移山》是部编版教材八年级上册第六单元。在单元导读中,教材明确指出:人应该有怎样的品格和志趣?本单元的几篇古代诗文从不同角度回答了这一问题。它们或以睿智雄辩论述人生理想与担当,或以奇特想象寄... 详细信息
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《愚公移山》“崇德贱利”价值观评析
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语文建设 2024年 第1期 59-62,69页
作者： 张平仁 姜昕源 首都师范大学初等教育学院
《愚公移山》是一篇带有神话色彩的非典型寓言故事,作为寓体的故事框架具有现实性,作为寓意的主题思想具有多向性。移山过程不符合现实生活情理,隐含着中国传统的崇德贱利价值观,致使反功利化的故事手段与极致的精神内涵之间存在深层次... 详细信息
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基于语义方阵解析《愚公移山》寓意
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语文建设 2023年 第7期 50-54页
作者： 时琳 山东省临沂市临沭县北城实验学校
《愚公移山》是一篇寓言,它的寓意是开放的,并且具有一定的时代性。对于《愚公移山》所蕴含的意义,我们应该依据社会主义核心价值观和课标要求进行解读,使这样的经典文本担负起传承和弘扬中华优秀传统文化的应有职责。本着这一思想,本... 详细信息
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愚公移山
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优秀童话世界 2011年 第9期 41-44页
1．很久以前，在太行和王五两座大山的背面，住着愚公老汉一家。
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中华优秀传统文化视域下《愚公移山》教学研究
中华优秀传统文化视域下《愚公移山》教学研究
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作者： 薛萌培 河南大学
学位级别：硕士
《愚公移山》作为一篇经典寓言故事,在语文教材中占据重要地位,故事背后的教育价值经久不衰。通过研读分析,不难发现故事中蕴含着十分丰富的文化内涵。《愚公移山》寓言是学生学习中华优秀传统文化的重要资源,学习愚公的“至诚精神”对... 详细信息
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愚公移山
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当代学生（探秘） 2008年 第22期 26-28页
作者： 任其斌 上海市第十中学
太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:"吾与汝毕力平险。
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中国共产党政党文化建设的基本范式——以毛泽东《纪念白求恩》《为人民服务》和《愚公移山》为例
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党的文献 2019年 第2期 52-57页
作者： 吴波 北京大学马克思主义学院 博士生北京100871
《纪念白求恩》《为人民服务》和《愚公移山》这三篇经典文献,以其洗练精粹、清晰明快的文风而广为流传,其内在蕴含的话语风格、价值理念和行为规范深深影响了广大党员群众,对中国共产党政党文化的构建和传播具有示范性意义。这三篇经... 详细信息
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《愚公移山》的"四维互动"阅读教学
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中学语文教学参考 2023年 第12期 30-32页
作者： 夏适妮 三峡大学文学与传媒学院 湖北宜昌443002
运用"四维互动"阅读教学模式探索《愚公移山》的阅读教学,使文本回归其在《列子·汤问》中的语境以激活作者文本;通过解读单元导语、阅读提示等编写系统要素以吃透编者文本;通过抓住文中的"人"和"神"之别以创设教者文本;通过引导学生全... 详细信息
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以《愚公移山》为例赏析文言文的定篇教学
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文学教育(下) 2023年 第3期 171-173页
作者： 石倩辉 石若凡 湖北大学文学院
分析钱梦龙、郭初阳、徐立峰三位名师的课例发现，《愚公移山》等文言文教学中广泛存在学生疑问难以解答，“愚公精神”难以清楚阐释，文言文教学意义不明晰等“棘手”问题。根据王荣生教授“定篇”理论，回归原始语境，探寻“安土重迁... 详细信息
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