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作者

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新媒体环境下高校开放式教学模式初探——以《应用写作》课程为例
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中国报业 2023年 第2期 163-165页
作者： 吴冠华 山西药科职业学院基础部
随着信息技术的飞速发展,新兴媒介层出不穷,为人们的学习、工作、生活等方面提供了一个全新的媒介环境。作为在互联网环境中长大的“互联网土著”——00后大学生,他们适应和使用互联网的能力强,习惯用新兴传播工具进行日常的学习与交流... 详细信息
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“课程思政”视域下岭南文化融进高职《应用写作》教学的探讨
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齐齐哈尔师范高等专科学校学报 2022年 第5期 133-135页
作者： 梁利玲 广东行政职业学院 广州510800
“课程思政”视域下岭南文化融进高职《应用写作》课程教学工作的开展是提升高职院校学生写作能力、优化高校实际《应用写作》课程以及教学工作质量的有效方式,因此高职院校要提升思政因素以及岭南文化理念与实际应用文写作教学内容的... 详细信息
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普通高校应用写作课教学改革探讨
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高教探索 1999年 第2期 67-70页
作者： 司马晓雯 广东商学院中文系教学部 广州510320
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我们需要这样的教材——评裴显生主编的《应用写作》
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中国职业技术教育 2005年 第22期21卷 53-53,57页
作者： 姜涛 首钢工学院 北京100041
近年来,随着应用写作课在高职、高专院校中的广泛开设,此类教材也越来越多.在众多应用写作教材中,由裴显生、王殿松主编,高等教育出版社出版的当属一部难得的好教材.笔者近年来采用该教材,在教学实践中取得了较好的效果.
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高校应用写作课研究性教学探索
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中国成人教育 2006年 第5期 128-129页
作者： 郑佩瑗 广东女子职业技术学院 510300
《应用写作》作为一门重要的文化素质基础课,广为大专院校所接受。其教学目的是：使学生在原有的高中阶段的语文基础上,研究应用文体及其写作活动,探讨应用文写作的规律,进一步掌握常用应用文体的写作技巧,以适应学生日后从事实际工作... 详细信息
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《应用写作》任课教师面临的困境、成因及其对策——基于广西39所高职(专)《应用写作》课程及任课教师的调查
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成都师范学院学报 2014年 第7期30卷 31-34页
作者： 温瑜 南京师范大学文学院 南京210097 广西职业技术学院应用外语系 南宁530026
针对当前高职院校《应用写作》任课教师面临边缘化的生存困境,在分析其原因的基础上,笔者提出了文秘专业《应用写作》课程教学改革和非文秘专业《应用写作》课程教学改革的"二分式"教学改革的主张,对于探讨当前高职院校《应用写作》任... 详细信息
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讲授法在《应用写作》教学中的运用
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济南教育学院学报 2003年 第3期 19-21页
作者： 杜晓霞 张海燕 莱阳农学院人文社科系 265200
我国的应用文写作历史源远流长,但把它真正作为一门学科来研究还是近些年的事.随着经济体制改革的逐渐深入,以及现代社会人们交往的日益增多,应用文的使用范围将日趋广泛,应用文在社会生活中将起着越来越重要的作用.所以许多大学都把'... 详细信息
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借鉴台湾教材编写体例 改进大陆《应用写作》教学——以高职院校《应用写作》教材为例
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应用写作 2013年 第12期 45-48页
作者： 顾春军 珠海城市职业技术学院
一般认为,应用文是国家机关、社会团体、企事业单位和个人,在处理公私事务、交流信息时所使用的具有实用价值和某种固定格式的文体。应用文写作,一要体现时代性,与当代经济社会发展相适应;二要体现民族性,与中华民族主体文化相协调。应... 详细信息
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提高《应用写作》课程教学效果的实践与探索
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吉林农业科技学院学报 2009年 第4期18卷 120-122页
作者： 钟品妍 韩晓伟 李明霞 辽宁农业职业技术学院 营口115009
结合《应用写作》课程教学实践,对如何提高《应用写作》课程教学效果进行探索,认为应从以下几个方面入手:积极引导,使学生形成正确认识;结合专业特点,激发学生学习兴趣;巧用案例教学,夯实学生基础知识;创设相关写作情境,拓展学生写作空... 详细信息
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中高职应用写作课程教学衔接途径研究
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特立学刊 2012年 第5期 46-49页
作者： 王维新 长沙师范学校组织人事处
开展中职与高职的课程衔接工作，是实现职业教育内部衔接的重要内容。要实现《应用写作》课程教学的有效衔接，必须结合该课程的特点，分析影响中高职课程教学衔接的主要因素，科学确定人才培养定位，明确中职与高职阶段的课程目标，统... 详细信息
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