咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

限定检索结果

文献类型

  • 105 篇 期刊文献
  • 1 篇 学位论文
  • 1 篇 会议

馆藏范围

  • 107 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 93 篇 教育学
    • 91 篇 教育学
    • 2 篇 心理学(可授教育学...
  • 14 篇 文学
    • 14 篇 中国语言文学
  • 2 篇 哲学
    • 2 篇 哲学
  • 1 篇 经济学
    • 1 篇 理论经济学
  • 1 篇 历史学
    • 1 篇 中国史

主题

  • 107 篇 《寡人之于国也》
  • 20 篇 孟子
  • 11 篇 人教版
  • 10 篇 高中语文
  • 10 篇 高中
  • 8 篇 《语文》
  • 7 篇 教学设计
  • 7 篇 语文
  • 7 篇 学生
  • 7 篇 文言文教学
  • 7 篇 第一册
  • 6 篇 教学目标
  • 6 篇 语文教学
  • 6 篇 论辩艺术
  • 6 篇 中学
  • 5 篇 注释
  • 5 篇 《孟子》
  • 4 篇 文言知识
  • 4 篇 不违农时
  • 4 篇 “仁政”

机构

  • 2 篇 浙江省青田中学
  • 2 篇 河南济源市教研室
  • 2 篇 浙江省浦江县第三...
  • 2 篇 河南郑州101中学
  • 1 篇 浙江省温州市第2中...
  • 1 篇 酒泉市阿克塞县中...
  • 1 篇 华南师范大学
  • 1 篇 广东省东莞市常平...
  • 1 篇 安徽省合肥市第六...
  • 1 篇 河南省孟津县第一...
  • 1 篇 天水市第四中学
  • 1 篇 浙江省桐乡市教师...
  • 1 篇 浦江县第二中学
  • 1 篇 安徽省屯溪一中
  • 1 篇 安徽省霍山文峰学...
  • 1 篇 江西师范大学
  • 1 篇 四川省乐山沫若中...
  • 1 篇 广东省中山纪念中...
  • 1 篇 广西钦州市第一中...
  • 1 篇 陕西渭南师范学院

作者

  • 2 篇 洪鸳姬
  • 2 篇 李青峰
  • 2 篇 宋桂奇
  • 2 篇 金毅
  • 2 篇 刘德福
  • 2 篇 杨仕威
  • 2 篇 任艳军
  • 2 篇 刘丽霞
  • 1 篇 郭铭辉
  • 1 篇 易锐
  • 1 篇 付启胜
  • 1 篇 肖红霞
  • 1 篇 杨晓
  • 1 篇 徐建军
  • 1 篇 张春雷
  • 1 篇 颜碧伟
  • 1 篇 曾文婷
  • 1 篇 王力
  • 1 篇 衣抚生
  • 1 篇 刘波

语言

  • 107 篇 中文
检索条件"主题词=《寡人之于国也》"
共 107 条 记 录，以下是1-10 订阅
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到"检索档案"
详细 简洁
排序：
从“寡”字看《寡人之于国也》
收藏
分享
引用
书法教育 2024年 第4期 66-67页
作者： 冉楠楠 河北省沧州献县教育体育局
《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王》中的一章,是体现孟子“仁政”思想的文章之一。文章中,梁惠王称自己为“寡人”,这种称呼在我们文言文中经常见到。为什么君王会称自己是“寡人”呢?我们从“寡”字入手,看看它与君王的关系,再试着探... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 博看期刊 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
《寡人之于国也》解读
收藏
分享
引用
中学课程资源 2022年 第9期18卷 28-30页
作者： 王佳 宁夏大学人文学院 宁夏银川750021
《寡人之于国也》集中展示了孟子的“仁政”与“王道”思想,已作为人教版高中语文必修3的重点文言文篇目。“文”与“言”并重是教学文言文的关键,具体表现为结构、功能、文化三部分。宏观的问答式、中观的铺叙式与微观的句式,突出文章... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
《寡人之于国也》中孟子的双线说理技巧
收藏
分享
引用
学语文 2022年 第3期 69-71页
作者： 刘劲凤 安徽省合肥市第六中学
孟子在《寡人之于国也》中运用了双线说理技巧:明线是层层递进献策,正面回应梁惠王使民加多、称霸天下的策略要求;暗线是否定“王好战”,借机对梁惠王进行一次行“王道”的“教育”。王停止“好战”和“使民加多”两条逻辑线是条件和结... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 博看期刊 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
《寡人之于国也》三问
收藏
分享
引用
中学语文教学 2009年 第6期 60-61页
作者： 郝敬宏 山东省邹城市实验中学
《寡人之于国也》说：“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时．七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉．黎民不饥... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
《寡人之于国也》备教策略
收藏
分享
引用
语文教学通讯（高中）（A） 2007年 第7期 96-98页
作者： 曹勇军 南京市第十三中学语文教研组
我所执教的班级，是我校高一年级中两个比较优秀的班级。学生基础比较好，对语文学习有兴趣，通过高中一个多学期的调整，多数学生努力转变学习方式，学习积极主动，乐于探讨交流，课堂学习气氛活跃。他们不满足于老师简单的灌输和课本... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 评论
《寡人之于国也》教学设想
收藏
分享
引用
中学语文教学 2000年 第10期 34-35页
作者： 张必锟
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
《寡人之于国也》中的一处标点
收藏
分享
引用
语文建设 2006年 第3期 55-56页
作者： 季佳福 湖北省监利县龚场中学
人教版课标教材第三册(必修)收录了选自的一文,其中有一段是这样标点的:'五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣.鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣.百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
《寡人之于国也》教学设计
收藏
分享
引用
语文建设 2010年 第5期 18-21页
作者： 颜碧伟 浙江省青田中学
一、教学设想《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一个经典篇章。文中孟子以形象的比喻分析梁惠王“民不加多”的原因，并结合自己的“仁政”“民本”思想提出解决“民不加多”问题的具体措施。这场对话，集中体现了孟子的“仁政... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
《寡人之于国也》注释商榷两则——“察邻国之政”“不知检”
收藏
分享
引用
语文建设 2008年 第1期 53-54页
作者： 张春雷 河南省南阳师范学院文学与新闻传播学院
一、察邻国之政《寡人之于国也》中有“察邻国之政，无如寡人之用心者”一句，对其中的“政”字，中学语文教材多未作注解，有的教学参考书将此句翻译为“考察邻国的政治，没有像我这样用心的”。王力先生主编的《古代汉语》（中华书局2... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
《寡人之于国也》教学设计
收藏
分享
引用
中学语文教学 2003年 第9期 24-25页
作者： 刘德福 浙江宁波市神舟学校 315010
文言文教学容易走向两个误区:1.把文气贯通的文章、情思充沛的文学作品和丰赡深邃的文化作品变成古汉语学习资料;2.割裂文章整体圆融感,形成操作上的文义简单串讲.
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到“检索档案”
共11页 <<  < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 >  >> 跳转到页 
回到顶部
执行限定条件