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  • 75 篇 《守财奴》
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机构

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  • 1 篇 南京13中
  • 1 篇 河北迁安二中
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  • 1 篇 广西富川高中
  • 1 篇 辽宁省沈阳市艺术...
  • 1 篇 浙江湖州中学
  • 1 篇 滨海中学
  • 1 篇 安徽霍邱县一中
  • 1 篇 北京市第二十中学
  • 1 篇 广东深圳中学

作者

  • 2 篇 卢优卫
  • 2 篇 李冲
  • 2 篇 陈志群
  • 2 篇 陶晓跃
  • 2 篇 谢晓霞
  • 1 篇 徐曼宇
  • 1 篇 张剑虹
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  • 1 篇 徐群
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  • 1 篇 罗辰

语言

  • 75 篇 中文
检索条件"主题词=《守财奴》"
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文学阅读,必须从真实的认知出发——兼记指导青年教师设计《守财奴》教案的过程
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中学语文（教学大参考）（上旬） 2015年 第10期 62-63页
作者： 聂剑平 上海浦东教育发展研究院
[案例背景]三月下旬,本区某校高中语文组推选一位青年教师参加校级公开课评比。这位青年教师确定教学小说《守财奴》。他用了差不多一周时间查阅各方面的资料,最终精心设计了一份教案,提交给全组教师评议,组内老师一致觉得不错。但是这... 详细信息
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小说教学中的逆向思维——兼谈《变形记》与《守财奴》的比较阅读
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阅读与鉴赏（教研） 2007年 第11期 11-13页
作者： 徐曼宇 徐州高等师范学校
小说教学的一般模式是通过情节的把握感知人物形象。由人物形象的分析探讨主题。这一过程由形象到抽象，由感性到理性，一切水到渠成。然而任何一种教学模式理论在实际的教学中都不应也不可能一成不变，而是不断丰富的。
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课件《守财奴》的教学体会及创作构思
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网络科技时代（信息技术教育） 2001年 第11期 54-55页
作者： 杨进红 广西桂林市第十八中学
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意到深处凡亦奇——《守财奴》人物称谓艺术摭谈
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语文教学通讯（高中）（A） 2006年 第2期 36-36页
作者： 范公亮 河北万全县万全中学 076250
在一文中,作者除了直接称葛朗台为'葛朗台'外,还将其称作'老头儿''箍桶匠''守财奴''老家伙''老箍桶匠'等.作者如此多次变换人物称谓,绝不是无意为之,而是隐含着特定意义的.
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天主教、基督教和《守财奴》
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中学语文教学 1999年 第12期 15-15页
作者： 杨镜如 江苏苏州中学
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弄潮儿·守财奴·丑石——老葛朗台形象再认识
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中学语文教学 2000年 第12期 29-30页
作者： 何宇昂 四川泸州市四中 646000
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《守财奴》末句是什么意思
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中学语文园地（高中版） 2000年 第7期 15-15页
作者： 周跃文
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《守财奴》人物称呼变换的艺术
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语文知识 2003年 第7期 F003-F003页
作者： 王健龙 湖北汉川城关中学
认真研读过《守财奴》的人不难发现,巴尔扎克对葛朗台的称呼有七种之多:称“葛朗台”十一次, “老头儿”八次, “箍桶匠”五次, “老箍桶匠”和“好家伙”各两次,“守财奴”一次(第二个“守财奴”主要是泛指,不算在内)。是什么原因造成... 详细信息
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影视辅教有感——简记如何教《守财奴》
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现代语文（中旬．教学研究） 2009年 第11期 58-58页
作者： 向义杰 湖北省来凤县第一中学
高中语文人教版第四册选用了《守财奴》中《家庭的苦难》一章,并把它列为自读课文。考虑到授课班级是一个文科班,故计划用近两个课时的时间来完成本课教学,让学生在了解小说基本内容基础之上,能够结合本文来分析人物思想性格特征，并初... 详细信息
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从基督教来审视《守财奴》与《警察和赞美诗》的思想倾向
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中学语文教学参考（教师版） 1999年 第Z2期 63-63页
作者： 陈志群
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