检索结果-南通市图书馆

探寻科学小品教学中语言思维发展的路径——以《大自然的语言》为例

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中学语文 2024年第17期 10-12页

作者：谢玉燕福建泉州市安溪第六中学

科学小品的语言表达兼具准确性和生动性,作者借助文学写作手法将晦涩难懂的科学知识化繁为简,让年龄、阅历、知识储备大相径庭的读者都能读懂,有助于处于语言思维发展期的初中学生培养语言思维。将科学小品文的教学与学生语言思维发展... 详细信息

科学小品的语言表达兼具准确性和生动性,作者借助文学写作手法将晦涩难懂的科学知识化繁为简,让年龄、阅历、知识储备大相径庭的读者都能读懂,有助于处于语言思维发展期的初中学生培养语言思维。将科学小品文的教学与学生语言思维发展相结合,以八年级下册《大自然的语言》一课为例,紧扣文本特质,探寻科学小品文教学中促进学生语言思维发展的路径,使语文阅读教学更加全面均衡。

关键词：科学小品说明文语言思维《大自然的语言》

演绎自然而然的语文课——《大自然的语言》观摩课的启思

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初中生世界（初中教学研究） 2024年第1期 72-73页

作者：苏成才江苏省句容市第二中学

语文课程的人文性特征要求我们的语文课堂富有诗意。学生所期盼的语文课堂,应该是一种心与心能够自然而然地交流、情与情能够自然而然地融通的课堂。这就要求教师努力构建自然入境、自然入理、自然入情的“农耕”课堂。

关键词：语文课堂语文课程启思观摩课入情《大自然的语言》人文性特征自然而然

大概念视域下的单篇教学新样态--以王君《大自然的语言》教学为例

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语文教学通讯 2024年第2期 45-46页

作者：张洁中山纪念中学广东中山528403

王君老师执教的《大自然的语言》一课,围绕认识、理解并运用“举例来说”这一大概念,聚焦举例子的说明方法,重新打开文本,将“举例子”与“例举”两个概念融通迁移,通过贴近学生生活的多体裁文本、跨媒介阅读,教会学生用“举例来说”的... 详细信息

王君老师执教的《大自然的语言》一课,围绕认识、理解并运用“举例来说”这一大概念,聚焦举例子的说明方法,重新打开文本,将“举例子”与“例举”两个概念融通迁移,通过贴近学生生活的多体裁文本、跨媒介阅读,教会学生用“举例来说”的思维解决现实语境中的具体问题,指向对文本的深入理解,为语文教学提供了一种可参考的单篇教学新样态,实现了青春语文打通教法、读法和活法的一贯教学追求。

关键词：大概念聚焦迁移理解《大自然的语言》

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《大自然的语言》说课

语文教学通讯 2024年第2期 39-39页

作者：余映潮荆州市教科院湖北荆州434100

【课文精析】《大自然的语言》是一篇很精致的科普说明文,精致在全文整体的结构、层次和顺序:有序地介绍了--什么是物候→什么是物候学→物候学的作用→物候现象来临的决定因素→物候学研究的多方面意义。极具条理性,非常讲究说明顺序,... 详细信息

【课文精析】《大自然的语言》是一篇很精致的科普说明文,精致在全文整体的结构、层次和顺序:有序地介绍了--什么是物候→什么是物候学→物候学的作用→物候现象来临的决定因素→物候学研究的多方面意义。极具条理性,非常讲究说明顺序,即从现象到本质进行逻辑严密说明的行文思路。精致在文中第6-10段重点内容的行文思路:设问总说,“首先”“第二”“第三”“此外”分说,且按照由主到次、由空间到时间的逻辑顺序,非常严密,条理十分清楚。

关键词：科普说明文物候现象物候学《大自然的语言》条理性逻辑严密行文思路说明顺序

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大自然的语言

绿色中国 2015年第6期 74-76页

作者：吉布鹰升高峰

天空犹如蔚蓝色的大海，那么纯净又深邃。阳光扰如丝绸般轻柔地撒落下来，使万物感到欢愉不巳。尤其是鸟儿欢快地啼叫着，仿佛按捺不住新春的欢喜。雪白或是粉红的樱花已经开败了，桃花、梨花也即将凋谢，已经抽出了嫩绿或是鹅黄的新叶。

关键词：散文文学作品现代文学《大自然的语言》

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大自然的语言

小百科（高年级版） 2009年第3期 46-47页

作者：韩吉辰

春姑娘头戴花环，身穿彩衣，驾着春风洒着春雨，悄悄地飞来了。大地早已解冻，河水哗啦啦地唱着歌，小草一个劲地探出头，柳树伸了伸懒腰，吐出鹅黄色的嫩芽。那一团团粉红、雪白的花朵，散发出阵阵清香，引来了嗡嗡叫的蜜蜂和翩翩起舞... 详细信息

春姑娘头戴花环，身穿彩衣，驾着春风洒着春雨，悄悄地飞来了。大地早已解冻，河水哗啦啦地唱着歌，小草一个劲地探出头，柳树伸了伸懒腰，吐出鹅黄色的嫩芽。那一团团粉红、雪白的花朵，散发出阵阵清香，引来了嗡嗡叫的蜜蜂和翩翩起舞的蝴蝶。

关键词：小学课外阅读阅读教材《大自然的语言》

说明文阅读教学教什么——以《大自然的语言》为例谈教学内容的确定

维普期刊数据库评论

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读写月报 2023年第27期 32-35页

作者：侯志中衡阳师范学院文学院

先来看一个教学镜头。师:这节课我们来学习一篇说明文《大自然的语言》。我们先来梳理说明文的文体知识。说明文学习需要我们掌握四个知识点:说明对象、说明方法、说明顺序、说明语言。师:一篇说明文的说明对象我们可以从哪些方面来找?... 详细信息

先来看一个教学镜头。师:这节课我们来学习一篇说明文《大自然的语言》。我们先来梳理说明文的文体知识。说明文学习需要我们掌握四个知识点:说明对象、说明方法、说明顺序、说明语言。师:一篇说明文的说明对象我们可以从哪些方面来找?生:开头、结尾、文中反复出现的高频词语……师:我们可以根据说明对象将说明文分为两类。

关键词：文体知识说明文说明对象《大自然的语言》教学内容的确定说明顺序说明语言高频词语

基于“母文本系统还原”的说明文教学内容辨析与确定--以《大自然的语言》为例

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语文教学通讯 2022年第38期 56-58页

作者：郭跃辉中山市教育教学研究室广东中山528403

说明文教学一般是围绕说明对象、说明方法、说明顺序、说明语言展开,但在具体教与学的过程中,不能停留在知识与概念的层面上,而是要有具体的分析、理解与接受过程。以“母文本系统还原”为切入点,将教材文本与原初文本进行对比,通过辨... 详细信息

说明文教学一般是围绕说明对象、说明方法、说明顺序、说明语言展开,但在具体教与学的过程中,不能停留在知识与概念的层面上,而是要有具体的分析、理解与接受过程。以“母文本系统还原”为切入点,将教材文本与原初文本进行对比,通过辨析词句差异,把握说明文教学内容,并用一定的教学策略呈现,能够提升说明文教学的效度。

关键词：说明文教学母文本系统还原说明对象《大自然的语言》

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《大自然的语言》新教法尝试

中学语文教学 2001年第12期 30-32页

作者：邓定虎贵州兴义八中 562400

过去教,主要精力放在讲清结构层次、语言特色、说明方法上.虽也不乏双边活动,有讲有读,有问有答,但总感觉学生学习的积极性不高,兴趣也不是很浓.现在再来教这篇课文,我尝试着用一种新方法来教,居然取得了不错的效果.

过去教大自然的语言>,主要精力放在讲清结构层次、语言特色、说明方法上.虽也不乏双边活动,有讲有读,有问有答,但总感觉学生学习的积极性不高,兴趣也不是很浓.现在再来教这篇课文,我尝试着用一种新方法来教,居然取得了不错的效果.

关键词：《大自然的语言》语文教学教学方法课堂教学