检索结果-南通市图书馆

新文学史料 2024年第1期 161-169,F0002页

作者：黄若泽厦门大学外文学院

《四世同堂》被誉为老舍在二十世纪四十年代最重要的长篇小说,而该书的出版过程是一个牵动中美文化交流的曲折故事。1970年代以来,乔志高、胡絜青和舒乙、曹禺、赵家璧、石垣绫子、山口守等中外亲友从不同侧面回忆了该书出版的经过和老... 详细信息

《四世同堂》被誉为老舍在二十世纪四十年代最重要的长篇小说,而该书的出版过程是一个牵动中美文化交流的曲折故事。1970年代以来,乔志高、胡絜青和舒乙、曹禺、赵家璧、石垣绫子、山口守等中外亲友从不同侧面回忆了该书出版的经过和老舍的在美生活。

关键词：《四世同堂》胡絜青中美文化交流赵家璧浦爱德二十世纪四十年代老舍

迷失与新生——论《四世同堂》中的女性形象的民族国家观念与文化审视

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

文艺争鸣 2023年第8期 162-165页

作者：王思齐东北师范大学文学院

20世纪三四十年代,当家族命运、个人生存与国家民族危亡合而为一时,“为了建立现代民族国家,必须动员一切政治的、文化的力量。特别是在现代民族国家的形成阶段——‘绝对主义国家’时期,更需要包括文学在内的文化的支持,以造就民族国... 详细信息

20世纪三四十年代,当家族命运、个人生存与国家民族危亡合而为一时,“为了建立现代民族国家,必须动员一切政治的、文化的力量。特别是在现代民族国家的形成阶段——‘绝对主义国家’时期,更需要包括文学在内的文化的支持,以造就民族国家这个‘想象的共同体’”。(1)而这种现代化的进程一方面促进文化更迭,另一方面又会发生新旧文化冲突。在这种文化思潮的背景下,老舍于1944年开始创作《四世同堂》至1948年6月底完稿,分为《惶惑》《偷生》《饥荒》三部。

关键词：《四世同堂》文化审视现代民族国家想象的共同体新旧文化冲突民族危亡家族命运绝对主义国家

文本的旅行、回归与重生——《四世同堂》回译的本质与价值

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

当代外语研究 2023年第3期 83-89页

作者：李寐竹胡安江四川外国语大学重庆400031 贵州师范学院贵阳550018

随着《四世同堂》浦爱德英译全稿的发现,有关这部鸿篇巨制中残缺结局的中文回译便成了老舍研究界的热点事件。事实上,《四世同堂》的“译面”和“译心”分别历经海外译出路径中的“变形”以及国内译入路径中的“还原”。研究指出,《四... 详细信息

随着《四世同堂》浦爱德英译全稿的发现,有关这部鸿篇巨制中残缺结局的中文回译便成了老舍研究界的热点事件。事实上,《四世同堂》的“译面”和“译心”分别历经海外译出路径中的“变形”以及国内译入路径中的“还原”。研究指出,《四世同堂》的回译目的决定了奉“原作者”为中心,视“原文本”为本体的“还原论”思想;其“求同”的回译策略使得译者主体性的发挥面临“一仆三主”的制约;但回译的结果绝不等同于“译底”的“复活”,而是原作(者)在新的时空语境下带着译者主体阐释烙印的“重生”(reborn)。正因如此,《四世同堂》的特殊回译现象体现了“逆后学”翻译研究的本质性特征,也在借助“译面”,透过“译心”寻找“译底”的过程中实现了文化的升值、复兴与反哺。

关键词：《四世同堂》回译 “来世” “逆后学”

作者、译者与回译者的跨时空“合作”:老舍《四世同堂》回译分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

外语教学 2024年第3期45卷 81-86页

作者：王瑞西北工业大学外国语学院

本文关注老舍长篇小说《四世同堂》第三部《饥荒》原作缺失部分的回译。基于对5个回译版本的梳理和相关研究的综述,本文探究了译作、原作和回译在回译活动中的作用。本研究认为,鉴于译作本身具有的“存储”功能,回译不仅仅是借助译作和... 详细信息

本文关注老舍长篇小说《四世同堂》第三部《饥荒》原作缺失部分的回译。基于对5个回译版本的梳理和相关研究的综述,本文探究了译作、原作和回译在回译活动中的作用。本研究认为,鉴于译作本身具有的“存储”功能,回译不仅仅是借助译作和原作的一种限制性文本重构,同时也是对原作内容与风格的回归性再现,“回译”是手段,“还原”是目标。原作“缺席”情况下,回译本即充当原作,发挥着与原作相当的作用,是一种跨语言的“替补”与“还原”,也是作者、译者与回译者之间跨越时空的一种合作。

关键词：《四世同堂》《饥荒》英译手稿本英译出版本回译

老舍“隐现事件叙述”的俗与雅——对京味长篇小说《四世同堂》的语言艺术解读

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

文艺争鸣 2022年第2期 137-143页

作者：王韵吉林大学文学院

老舍,原名舒庆春,是中国著名的现代作家,也是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。他的作品多取材于北京市民的庸常生活,以“城”为背景,刻画“人”在现代化变革冲击下的文化自守,在传统文化和现代思潮的制衡中挖掘属于民族本身... 详细信息

老舍,原名舒庆春,是中国著名的现代作家,也是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。他的作品多取材于北京市民的庸常生活,以“城”为背景,刻画“人”在现代化变革冲击下的文化自守,在传统文化和现代思潮的制衡中挖掘属于民族本身的文化力量。白话长篇小说《四世同堂》是老舍的代表作,故事讲述了在抗战大环境下祁家及小羊圈胡同中邻里遭遇的悲喜辛酸。

关键词：《四世同堂》现代作家人民艺术家现代思潮俗与雅老舍艺术解读故事讲述

老舍的风物书写与北京地图——以《四世同堂》为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

文艺论坛 2023年第2期 77-83页

作者：林峥中山大学中文系

文章以老舍《四世同堂》为例，对比其不同中英文版本，探讨作家笔下以公园为主体的看似“闲笔”的风物描写，如何在小说中发挥了关键性的推动情节、揭示主旨的作用，并重构了老舍整体的文学地图。老舍的北京文学地图，并非只囿于北京某... 详细信息

文章以老舍《四世同堂》为例，对比其不同中英文版本，探讨作家笔下以公园为主体的看似“闲笔”的风物描写，如何在小说中发挥了关键性的推动情节、揭示主旨的作用，并重构了老舍整体的文学地图。老舍的北京文学地图，并非只囿于北京某个具体的生活区域，如一条胡同、一间茶馆、一个大杂院。在创作于北平沦陷时期的《四世同堂》中，作家有意将胡同——四合院的空间伦理推到战争的背景下，呈现封闭性的空间如何被打破，向公园等四合院外的天地敞开，以祁家为代表的胡同居民开始主动或被动地介入更广大的城市公共空间，这一逻辑在新中国成立后老舍的创作《茶馆》与《龙须沟》中亦一以贯之。

关键词：老舍《四世同堂》风物书写公园北京地图

论中国现代长篇家族小说中的“三兄弟”母题——以《激流三部曲》《财主底儿女们》《四世同堂》为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

论中国现代长篇家族小说中的“三兄弟”母题——以《激流三部曲》...

作者：张晓彤青岛大学

学位级别：硕士

“三兄弟”这一母题存在于古今中外的各种叙事作品当中,尤其广泛地存在于民间故事和神话传说中,“三兄弟”大多都能从中西方的神话传说中找到类似的存在和原型,老舍也曾在《傻子》中提到“在民间的故事与笑话里,有许多许多是讲兄弟三个... 详细信息

“三兄弟”这一母题存在于古今中外的各种叙事作品当中,尤其广泛地存在于民间故事和神话传说中,“三兄弟”大多都能从中西方的神话传说中找到类似的存在和原型,老舍也曾在《傻子》中提到“在民间的故事与笑话里,有许多许多是讲兄弟三个,或姐妹三个,或盟兄弟三个,或女婿三个......据说这种结构公式是世界性的。”斯蒂·汤普森与阿尔奈将民间神话故事按照情节进行了类型和母题的分类,形成“阿尔奈——汤普森体系”即“AT”分类法,在这个分类系统中,有一类型为“超自然的力量或知识”,在这一大的类型分类下,有一个“三兄弟”的小类型,其中这一类型的故事又包含了其他的母题,这种类型的形式在中外民间神话故事中都有存在,但母题这一文化理论多用于西方的神话以及民间传说中,其分类的具体对象也均为西方民间神话传说,因此,以母题的角度分析中国现代长篇小说,是对此理论的借鉴,以类似的分类依据以及类型故事来分析中国现代长篇小说中的故事情节以及人物组合。巴金、路翎、老舍是中国现代文学史上重要的长篇小说作家,他们创作的优秀的长篇小说——《激流三部曲》《财主底儿女们》《四世同堂》都是极具作家代表性的文学作品,这三部作品是家族小说的代表作,叙事规模宏大,以祖孙三代为主要的家族结构,以家族中孙辈的三兄弟作为核心。在母题的视角下,三部小说中的“三兄弟”都面临着与整个封建家族和社会环境密切相关的命运考验,这些构成了故事发展的前提。而各自面对不同的任务考验,“三兄弟”作出了不同的人生选择,担当着不同的人物角色,而家族中最小的儿子做出与哥哥们完全不同的选择,成为家族中最叛逆的反抗者,在新旧交替的冲突与矛盾中,这种反抗意味着最小的儿子取得新事物的胜利,同时也传达出人生选择对个人成长的意义。进一步说,作家在创作时融入三段式创作逻辑,在概括客观世界复杂关系的同时,使整部作品呈现出超出母题本身的深层意义,也使得作品叙述在变化中呈现出复沓有序的节奏和形式美,而这其中也蕴藏着作者创作中的集体无意识以及家国同构的写作诉求,展现出“三兄弟”这一世界母题在中国的特定文化背景下的时代特征以及深厚的儒家文化内涵。

关键词：《激流三部曲》《财主底儿女们》《四世同堂》三兄弟母题

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中语文《四世同堂》整本书阅读教学研究

高中语文《四世同堂》整本书阅读教学研究

作者：李娟中央民族大学

学位级别：硕士

整本书阅读教学与研讨任务群随着《高中语文课程标准(2017年版)》的颁布成为高中语文教学的热点话题,然而在实际的阅读教学过程之中,依然存在诸多问题,整本书阅读教学效果不佳。针对这一现实困境,本文先采用献研究法和问卷调查法来获取... 详细信息

整本书阅读教学与研讨任务群随着《高中语文课程标准(2017年版)》的颁布成为高中语文教学的热点话题,然而在实际的阅读教学过程之中,依然存在诸多问题,整本书阅读教学效果不佳。针对这一现实困境,本文先采用献研究法和问卷调查法来获取目前高中整本书阅读教学现状的整体认识。调查结果显示高中生阅读时间和阅读数量严重不足,阅读驱动以兴趣为主,整本书阅读表现出浅表化和娱乐化的倾向。高中教师对整本书阅读教学缺乏清晰认知,对于如何开展整本书阅读教学仍处于摸索阶段,大部分教师期望在整本书教学方面获得课型和方法的指导。基于这一调查结果,本文选取课标推荐书目《四世同堂》为例进行整本书阅读教学设计,以期为现当代名著的整本书阅读教学提供教学参考。教师在进行教学设计前通常要做好三大准备:备学生,备教材,备教法。学生基本情况从调查中已经可以窥见,备教材须运用文本分析法,以高中语文核心素养中的四个价值维度为立足点对《四世同堂》进行价值分析。备教法则是依据学生基本情况和书籍的特点提出有针对性的策略。《四世同堂》整本书阅读教学设计包括确定阅读版本、确立教学目标、规划课时和学时、构建教学过程、组织教学评价五大部分。其中教学过程细分为导读课、初读课、研读课和总结课四种课型,从而由浅入深地带领学生进行整本书阅读与研讨,引导学生将整本书阅读活动延伸到日常学习和生活中。

关键词：高中语文整本书阅读教学《四世同堂》

《四世同堂》英译过程中的女性形象自塑与他塑研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

《四世同堂》英译过程中的女性形象自塑与他塑研究

作者：彭丽颖江苏科技大学

学位级别：硕士

随着全球化的发展,翻译与形象的联系日益紧密。翻译作为跨文化交流的主要手段,是形象塑造与呈现的重要途径,同时,形象的塑造和传播也是翻译实践和研究中的重要内容。近些年,国家形象的塑造与传播已然成为翻译研究的热点话题之一,女性形... 详细信息

随着全球化的发展,翻译与形象的联系日益紧密。翻译作为跨文化交流的主要手段,是形象塑造与呈现的重要途径,同时,形象的塑造和传播也是翻译实践和研究中的重要内容。近些年,国家形象的塑造与传播已然成为翻译研究的热点话题之一,女性形象作为其重要的组成部分也随之受到研究者的关注。本研究将比较文学形象学与翻译相结合,以《四世同堂》的英译本为研究对象,聚焦翻译过程中女性形象的自塑与他塑问题。研究将《四世同堂》的英译过程分为三个阶段:老舍的删减、浦爱德的翻译以及出版商的编辑,并借助形象学理论框架,对该译本的三个翻译阶段进行内部分析和外部分析相结合的深度研究。首先,研究从文本内部的词汇、等级关系和故事情节三个层次探讨三个翻译阶段中女性形象的变异策略及其塑造的女性形象差异。然后,分别从读者、译者、出版商和社会语境等因素考察女性形象重塑的原因。研究发现,老舍、浦爱德以及出版商在《四世同堂》的三个翻译阶段中分别对女性形象进行了一定程度的重塑。首先,鉴于提升国家形象的时代要求以及创作理念的转变,老舍删减了有关封建礼教束缚女性和女性国民意识薄弱的部分,提升了女性形象。其次,浦爱德受自身的女性意识和读者审美期待等因素的影响,采用直译、省译等翻译技巧,从弱化女性的负面刻画、提高女性地位、突出女性的品德与能力等三个方面提升了女性形象。再次,出版商在编辑过程中对中国女性施以男性的凝视,他们出于对读者接受的考虑,在设计封面、标题、插图等副文本方面将女性形象负面化,进一步固化了中国女性作为受害者的形象。本研究聚焦《四世同堂》英译的翻译过程,充分考虑作者、译者以及出版商等诸多行动者在合作翻译中的重要作用,并尝试研究上述行动者在形象塑造方面的协商与翻译策略,从不同层面发掘关键性的影响要素,以期能够对今后的形象学研究提供一些启示。

关键词：形象学合作翻译《四世同堂》女性形象

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

《四世同堂》整本书阅读教学研究

《四世同堂》整本书阅读教学研究

作者：韩冬星河北北方学院

学位级别：硕士

早在上世纪30年代,我国老一辈教育家夏丏尊、叶圣陶老先生就相继提出过要读整本书的倡议,但由于当时条件的限制,整本书阅读教学未能落实。随着教改的深入,《普通高中语文课程标准(2017版)》将“整本书阅读与研讨”置于十八个学习任务群... 详细信息

早在上世纪30年代,我国老一辈教育家夏丏尊、叶圣陶老先生就相继提出过要读整本书的倡议,但由于当时条件的限制,整本书阅读教学未能落实。随着教改的深入,《普通高中语文课程标准(2017版)》将“整本书阅读与研讨”置于十八个学习任务群之首,将其纳入整个高中语文必修、选修阶段的课程中。《四世同堂》作为新课标附录部分推荐阅读书目之一,具有高度的教学价值,同时顺应了注重培养学生家国情怀的时代潮流。本研究尝试结合学情,将文本解读的相关理论引入整本书阅读教学中,以提高学生的阅读与鉴赏能力。具体涉及到如下方面内容:绪论部分着重于介绍了课题研究背景,阐明了《四世同堂》作为课外阅读推荐篇目,在拓展学生文学视野、提高学生语文核心素养等方面的重要性,同时论述了课题研究意义及其所运用的研究方法等。第一章为《四世同堂》整本书阅读教学价值管窥。本章首先从语文教师文本解读的角度出发,分析了《四世同堂》的艺术特色,再结合学情,参考新课标中的指导思想和语文学科核心素养,以整本书阅读教学为着眼点,从“文化传承与发展价值”、“审美鉴赏与创造价值”、“思维发展与提升价值”、“言语建构与运用价值”四方面论述《四世同堂》的独特教学价值。第二章为《四世同堂》整本书阅读现状调查与归因分析。通过对学生发放问卷,了解学生阅读《四世同堂》的现状,调查其存在的问题并进行归因分析。第三章为《四世同堂》整本书阅读教学策略,在第一章教学价值及第二章调研分析的基础上,衍生三点教学策略。整本书人物形象之审美鉴赏教学策略旨在让学生形成积极的审美体验与判断,深入探寻作品的审美意蕴,培养审美创造能力;整本书历史语境之还原教学策略旨在让学生关注作家的精神史和作品的母题史,看到所读作品的突破,发现其独特的价值;整本书叙述视角之聚焦教学策略旨在从零聚焦、内聚焦、外聚焦三种不同的叙述视角下把握作品,以达到深度阅读。结论部分则从全文的角度归纳了研究成果,指明了论文不完善之处。

关键词：高中语文教学整本书阅读《四世同堂》