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初中说明文《中国石拱桥》课例比较研究

初中说明文《中国石拱桥》课例比较研究

作者：李倩云南师范大学

学位级别：硕士

说明文作为初中语文阅读中的重要文体之一,其逻辑性强,语言准确、简明、周密,说明文的教学不仅有利于学生思维的发展与提升,还能帮助学生将知识学习与自然生活有机融会,更好地在未来社会生存和发展。然而,当下初中语文一线教学中说明文... 详细信息

说明文作为初中语文阅读中的重要文体之一,其逻辑性强,语言准确、简明、周密,说明文的教学不仅有利于学生思维的发展与提升,还能帮助学生将知识学习与自然生活有机融会,更好地在未来社会生存和发展。然而,当下初中语文一线教学中说明文大多不受重视,说明文教学价值难以完全呈现。因此,笔者以初中说明文《中国石拱桥》为例,选取钱梦龙、姚婧媛两位老师的《中国石拱桥》课例,展开全面的比较研究,总结其教学精华,力求丰富初中语文说明文教学的研究与实践。论文总体结构如下:第一章为绪论;第二章主要对《中国石拱桥》课例背景进行比较和简介,包括《中国石拱桥》的文本介绍和执教者钱梦龙、姚婧媛介绍,为后展开比较研究奠定基础;第三章首先概述两位老师的课例,再从“教什么”、“怎么教”、“教得怎么样”三维度展开比较分析,从不同角度发现异同点,使得其后论述有据可依;第四章立足于前两章的比较分析,从说明文“教什么”、说明文“怎么教”、语文教师有效教学三方面提炼出初中说明文教学课例比较研究的启示,力求助于初中说明文一线教学;第五章结语。

关键词：初中说明文《中国石拱桥》课例比较

《中国石拱桥》课例比较研究——以钱梦龙、宁鸿彬、张玉新教学实录为例

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《中国石拱桥》课例比较研究——以钱梦龙、宁鸿彬、张玉新教学实...

作者：于佳慧内蒙古师范大学

学位级别：硕士

说明文是以介绍事物、解说事理为写作目的和主要内容的文体。它贴近生活实际,具有广泛的应用价值。作为语文教学的基本文体,说明文阅读是学生运用语言文字获取知识与信息、认识和了解世界、发展思维能力、丰富审美体验的重要途径。随着... 详细信息

说明文是以介绍事物、解说事理为写作目的和主要内容的文体。它贴近生活实际,具有广泛的应用价值。作为语文教学的基本文体,说明文阅读是学生运用语言文字获取知识与信息、认识和了解世界、发展思维能力、丰富审美体验的重要途径。随着现代社会的发展,说明文将日益凸显其重要性。但在语文教学中,说明文阅读教学的效果并不理想,未能发挥出其应有的价值。名师说明文教学课例具有示范性,是一线语文教师学习、借鉴的宝贵资源。本文选取了事物说明文的经典篇目《中国石拱桥》,以钱梦龙、宁鸿彬、张玉新三位名师的课堂教学实录为例,进行课例比较分析。希望通过对这些课例的比较研究,探索出行之有效的初中说明文阅读教学思路。本文除引言与结语外,共有三章:第一章对《中国石拱桥》课例研究的相关背景进行介绍。首先,从文本解读、课程标准与教科书对《中国石拱桥》的教学定位两方面进行了选文分析。其次,对钱梦龙、宁鸿彬、张玉新三位老师的执教基本信息、教学理念和教学基本流程进行了介绍。第二章从教学目标、教学内容、教学过程和教学方法四个方面,对三位老师的《中国石拱桥》课例进行对比分析。在教学目标方面,三位老师设定的教学目标都有利于提升学生的语文核心素养;在教学内容方面,三位老师都为学生提供了说明文阅读方法的指导;在教学过程方面,三位老师都落实了学生的语言实践活动;在教学方法方面,三位老师采用的教学方法都有助于学生对知识的迁移和运用。第三章从教学目标、教学内容、教学过程和教学方法四个方面,论述《中国石拱桥》课例比较研究对初中说明文教学的启示。在教学目标方面,教师应致力于培养学生的阅读素养,提升学生的思维能力,并在教学中渗透对学生科学精神的培养;在确定教学内容时,教师要教授说明文文体知识,挖掘文本的核心内容,还要考虑学生的阅读基础;在教学过程中,教师要突出学生学习的主体性,注重课堂教学的生成性,展现语文课程的实践性;在教学方法方面,教师可以通过设置引起学生认知冲突的学习任务,提出富于启发性的问题,采用直观的教学手段,将阅读与写作相结合,关联学生日常生活等方法,提高初中说明文教学的效果。

关键词：《中国石拱桥》初中说明文教学课例研究

向《中国石拱桥》学说明顺序——《中国石拱桥》教学实录

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语文教学通讯 2023年第38期 25-29页

作者：王君孙秋备(整理) 赵米英(整理) 清华大学附属中学广东东莞523429 襄城县教育体育局教学研究室河南许昌461700 淮安市城北开明中学江苏淮安223000

【积累文体知识明确终级任务】师:我们今天学习说明文《中国石拱桥》。(屏显说明文的定义、常用的说明方法及三种说明顺序。)师:我们今天的终级任务是进行课堂微演讲。(屏显。)本堂课终级任务为武汉的桥代言,着力体现精妙的说明顺序课... 详细信息

【积累文体知识明确终级任务】师:我们今天学习说明文《中国石拱桥》。(屏显说明文的定义、常用的说明方法及三种说明顺序。)师:我们今天的终级任务是进行课堂微演讲。(屏显。)本堂课终级任务为武汉的桥代言,着力体现精妙的说明顺序课堂微演讲:60-120秒。

关键词：文体知识说明顺序说明文教学实录屏显微演讲《中国石拱桥》课堂

基于平台资源的民族地区语文课堂教学案例——以统编初中语文教材八年级上册第五单元《中国石拱桥》教学为例

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教育科学论坛 2022年第20期 46-48页

作者：龙菲四川省阿坝州汶川县绵虒中学校四川阿坝藏族羌族自治州624000

少数民族地区教学资源相对贫乏。省级与州级行政部门共同开发教师教材、教法学习资源,建立资源平台,供民族地区教师在岗在线学习。《中国石拱桥》是统编初中语文教材八年级上册第五单元的内容,民族地区语文课可以合理利用平台资源上的... 详细信息

少数民族地区教学资源相对贫乏。省级与州级行政部门共同开发教师教材、教法学习资源,建立资源平台,供民族地区教师在岗在线学习。《中国石拱桥》是统编初中语文教材八年级上册第五单元的内容,民族地区语文课可以合理利用平台资源上的内容板块进行教学,确立教学目标,理清说明顺序,体会说明方法,创新教学环节,设计检测目标,以使课堂增值。

关键词：教学资源平台资源语文课堂《中国石拱桥》

“三比三解”学“说明”——以《中国石拱桥》为例分析说明文课堂对比法的运用

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语文教学通讯 2022年第44期 58-60页

作者：熊伟世东莞市光明中学广东东莞523000

说明文教学中,运用对比法展开文本探讨与学习,能极大调动学生的参与积极性。从说明文的定义及特点展开探讨,以《中国石拱桥》为例,从说明对象、说明文段、说明风格等方面分析。说明文课堂教学中对比法的运用策略有三种:理解说明重点;分... 详细信息

说明文教学中,运用对比法展开文本探讨与学习,能极大调动学生的参与积极性。从说明文的定义及特点展开探讨,以《中国石拱桥》为例,从说明对象、说明文段、说明风格等方面分析。说明文课堂教学中对比法的运用策略有三种:理解说明重点;分解说明顺序;解析说明风格。

关键词：《中国石拱桥》说明文对比法

分寸感:“也许”不宜删去——刍议《中国石拱桥》文本表述的一个问题

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中学语文教学 2019年第4期 57-60页

作者：张正耀王书月江苏省兴化市教师发展中心 225700 江苏省泰州市姜堰区教师发展中心 225500

说明文对语言的分寸感有很高的要求,从大的方面来说体现在篇章结构中,从小的方面看体现在句子甚至词语的表述上,是其科学性、严谨性、恰当性的具体表征。《中国石拱桥》自从1962年进入初中语文课本后,迄今已经将近60年,文章经过了作者... 详细信息

说明文对语言的分寸感有很高的要求,从大的方面来说体现在篇章结构中,从小的方面看体现在句子甚至词语的表述上,是其科学性、严谨性、恰当性的具体表征。《中国石拱桥》自从1962年进入初中语文课本后,迄今已经将近60年,文章经过了作者、编者的不断补充、修改,已经与原文有了很大的区别。实事求是地讲,绝大多数的改动是必须的,也是恰当的。但有一处改动使文章的分寸感受到了一些影响,给阅读理解文本带来一定的困惑。结合大量文献资料,对其进行具体辨析,力图恢复原文风貌。

关键词：《中国石拱桥》分寸感文本教学