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文献类型

  • 6 篇 期刊文献
  • 1 篇 学位论文

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  • 7 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 6 篇 教育学
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主题

  • 7 篇 《中国学生发展核心...
  • 3 篇 核心素养
  • 2 篇 幼儿园课程
  • 2 篇 幼儿教育
  • 2 篇 教育价值
  • 2 篇 儿童发展
  • 1 篇 情境任务
  • 1 篇 核心能力
  • 1 篇 数学
  • 1 篇 核心素养落实
  • 1 篇 信息技术
  • 1 篇 音乐课堂教学转型
  • 1 篇 学科素养
  • 1 篇 实践音乐教育
  • 1 篇 “五个超越”
  • 1 篇 高中作文写作
  • 1 篇 融合路径
  • 1 篇 学生主体
  • 1 篇 音乐学习实践智慧
  • 1 篇 课程顶层设计

机构

  • 2 篇 浙江师范大学
  • 1 篇 郑州一中
  • 1 篇 郑州市教育局教学...
  • 1 篇 福建省南平市政和...
  • 1 篇 陕西师范大学
  • 1 篇 福建省龙岩市第一...

作者

  • 2 篇 杨玚
  • 2 篇 王春燕
  • 1 篇 田林蔚
  • 1 篇 余发碧
  • 1 篇 侯巍
  • 1 篇 王禹苏
  • 1 篇 周陈辉
  • 1 篇 魏洁
  • 1 篇 杨德军
  • 1 篇 李静
  • 1 篇 郭玉婷
  • 1 篇 朱建军

语言

  • 7 篇 中文
检索条件"主题词=《中国学生发展核心素养》"
7 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
音乐学习实践智慧及其养成 ——当代音乐课堂教学转型
音乐学习实践智慧及其养成 ——当代音乐课堂教学转型
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作者: 田林蔚 陕西师范大学
学位级别:硕士
本文的核心论题是当代的音乐课堂教学转型问题,以学生的音乐学习实践智慧为主要研究对象。研究的主要内容是,通过借鉴实践音乐教育的哲学观点,对学生音乐学习实践智慧的概念与特征做综合分析,并根据当下的音乐课堂教学实际,探究出促使... 详细信息
来源: 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
融入具体情境,领取指定任务,凸显个人素养——情境任务型作文与学生发展核心素养的融合路径
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语文教学通讯 2022年 第45期 73-74页
作者: 朱建军 侯巍 郑州市教育局教学研究室 河南郑州450007 郑州一中 河南郑州450007
《中国学生发展核心素养》以培养“全面发展的人”为核心,为各级各类命题提供了理论框架。情境任务型作文是在中国学生发展核心素养体系框架下应运而生的命题技术,它能较好地检测出写作者核心素养发展的表现维度和水平特征。文章立足于... 详细信息
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
核心素养培养目标下的初中信息技术教学策略研究
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试题与研究 2023年 第21期 70-72页
作者: 周陈辉 福建省南平市政和县东平中学
2016年教育部颁布了《中国学生发展核心素养》发展纲要,学科核心素养及其培养方式正式进入了人们的视野。信息技术是初中阶段一门重要的学科,对其核心素养的培养方式进行探讨并落实到教学活动中,能够培养学生形成适应现代信息社会... 详细信息
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基于核心素养培养的初中数学教学策略研究
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试题与研究 2023年 第13期 54-56页
作者: 魏洁 福建省龙岩市第一中学锦山学校
2016年教育部颁布了《中国学生发展核心素养》发展纲要,学科核心素养及其培养方式成为教育界面临的重要议题。数学是初中阶段重要的基础学科,对数学学科的核心素养培养方式进行探讨并将其落实到教学活动中,能够培养学生形成适应未... 详细信息
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核心素养及其与幼儿园课程的关系分析
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幼儿教育 2017年 第18期 9-12页
作者: 杨瑒 王春燕 浙江师范大学杭州幼儿师范学院
2016年,《中国学生发展核心素养》发布。核心素养学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的品格和关键能力。本研究对核心素养及其与幼儿园课程的关系,包括核心素养与幼儿园课程目标、幼儿学习与发展领域核心经验、幼儿园教育活动方... 详细信息
来源: 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
核心素养及其与幼儿园课程的关系分析
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幼儿教育(教育科学) 2017年 第6期 9-12页
作者: 杨瑒 王春燕 浙江师范大学杭州幼儿师范学院
2016年,《中国学生发展核心素养》发布。核心素养学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的品格和关键能力。本研究对核心素养及其与幼儿园课程的关系,包括核心素养与幼儿园课程目标、幼儿学习与发展领域核心经验、幼儿园教育活动... 详细信息
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核心素养的落实:他方经验与本土推进
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中小学教育 2017年 第1期
作者: 杨德军 余发碧 王禹苏 郭玉婷 李静
核心素养既规定了教育的结果,也直接影响着教育的实施路径。当前所有国家都将学校教育作为落实核心素养的最重要路径,少数国家在公司企业、普通民众、学校教育三大领域内同时进行。各国家或地区主要通过调整宏观教育目标,将核心素养... 详细信息
来源: 人大复印报刊资料 评论