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作者

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初中历史单元复习指导——以《中国历史》七年级上册第二单元为例
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中学政史地（初中适用） 2023年 第11期 75-80页
作者： 李莲 福建省泉州南安市蓝园中学
初中历史是学生在初中学习阶段不可忽略的一门基础学科,其社会学科的性质,不仅有助于学生形成正确的价值观,也能够帮助学生在学习过程中培养人文素养。在初中历史单元复习过程中,我们要根据初中历史课程标准的相关要求,融入合适的初中... 详细信息
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基于深度学习的大单元教学设计--以《中国历史》七年级下册为例
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教学月刊（中学版）（教学参考） 2022年 第4期 40-44页
作者： 罗安波 浙江省杭州市余杭区仓前中学
深度学习不是把知识灌输或嫁接给学生,而是教师引领学生去发现和发展知识的过程。面对繁杂的历史知识,教师必须系统地整合教材,突破章节的拘泥和束缚,从整册书的角度去把握教学主旨并设计教学,并从微观的内容视角出发,将隐性的逻辑转化... 详细信息
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初中历史单元复习指导——以《中国历史》八年级下册第二单元为例
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中学政史地（初中适用） 2024年 第4期 77-79页
作者： 毕铭 山东省威海市文登区泽库中学
历史是一座宝库,更是人类文明的脉络。初中阶段的历史学习如同探寻时光隧道,每一次复习都是对过去的深度思考。《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》这一单元不仅涵盖了新中国工业化的起步、人民代表大会制度的确立,还涉及了三... 详细信息
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把握重点,重视插图,表格归纳——《中国历史》七年级下册元朝历史学习方法
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中学政史地（初中适用） 2024年 第1期 59-63页
作者： 张秀芬 山东省济南市平阴县第四中学
【教材概述】元朝是中国古代历史上的一个重要时期。元朝的统一,结束了自唐末以来分裂割据、政权并立的局面,奠定了元明清600多年国家长期统一的政治局面;元朝首创行省制度,对后世影响深远。元朝的统一,促进了民族交融,形成了一个新的... 详细信息
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统编初中历史教科书《中国历史》中的社会史教学研究
统编初中历史教科书《中国历史》中的社会史教学研究
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作者： 侯斯宇 四川师范大学
学位级别：硕士
自新课程改革以来,国家对初中历史中社会史教学的重视程度越来越高。2016年开始使用的统编初中历史教科书中进一步增加了社会史的内容比例,提高了其在教学中的地位。社会史是统编初中历史教科书《中国历史》中的重要内容,研究社会史教... 详细信息
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初中历史单元复习指导--以《中国历史》八年级上册第五单元《从国共合作到国共对立》为例
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中学政史地（初中适用） 2022年 第9期 62-65页
作者： 王竹君 江苏省扬州市竹西中学
学生在进行历史单元复习时,一是必须要搞清楚这一单元在教材中的地位、主题以及单元的整体结构;二是要知道单元讲述的主要事件发生的时间、地点、原因、结果、意义等要素;三是要能结合历年中考真题,了解本单元的主要考点,并进行梳理与分... 详细信息
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在深化理解中培养初中历史的学习能力——以《中国历史》八年级上册《中华民族的抗日战争》单元为例
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中学政史地（初中适用） 2022年 第7期 83-86页
作者： 陈文芝 安徽省砀山县第五中学
学生作为学习主体,自主学习能力的培养并持续提高,将直接影响每一位同学历史学科的学习成效。初中历史作为同学们深入学习历史学科的起点,尤其要注重学习能力的培养。培养历史学科学习能力,要求我们正确认识历史,掌握科学有效的阅读方法... 详细信息
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《中国历史》（节选）翻译报告
《中国历史》（节选）翻译报告
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作者： 蒋丽萍 山东师范大学
学位级别：硕士
《中国历史》是一部具有系统性和权威性的史学书籍,由外籍作家Kenneth Pletcher撰写。这本书主要介绍了几千年来中国历史的发展和王朝的更迭过程。《中国历史》一书旨在向西方世界介绍中国历史的发展,尽量还原和再现丰富、真实的中国古... 详细信息
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澳门与内地合编《中国历史》教科书的特点与意义
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教师教育论坛 2023年 第8期36卷 63-65页
作者： 向佐军 华中师范大学历史文化学院
2007年以来，澳门特别行政区教育及青年发展局与人民教育出版社先后合作编写出版了《品德与公民》《历史》《地理》等多套供澳门地区中小学使用的教科书。其中，2018年合编出版的高中历史教科书充分展现了中华民族多元一体的发展历程，... 详细信息
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初中历史教学技巧助推探微——以人教社《中国历史》七年级上册为例
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教学月刊（中学版）（教学参考） 2014年 第12期 46-49页
作者： 高明 沂南县教体局
17世纪的英国哲学家培根说的“读史使人明智”，确为至理名言。人类在经历重大历史变故之后，总要考察其发生的前因和后果，从中吸取经验和教训，思考如何避免重犯历史错误的途径和方法。
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