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文献类型

  • 5 篇 期刊文献

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日期分布

学科分类号

  • 5 篇 教育学
    • 5 篇 教育学
  • 4 篇 历史学
    • 4 篇 世界史

主题

  • 5 篇 《世界现代史》
  • 2 篇 历史学专业
  • 2 篇 教学改革
  • 1 篇 启迪学生
  • 1 篇 函授教育
  • 1 篇 “互联网+”
  • 1 篇 高校
  • 1 篇 培养探究
  • 1 篇 李世安
  • 1 篇 中国
  • 1 篇 实践能力
  • 1 篇 教学目标
  • 1 篇 原则
  • 1 篇 继续教育
  • 1 篇 专升本
  • 1 篇 世界现代史教学
  • 1 篇 发展过程
  • 1 篇 经济发展
  • 1 篇 实际问题解决能力
  • 1 篇 课程改革

机构

  • 1 篇 山西师范大学
  • 1 篇 长春师范大学
  • 1 篇 西北师范大学
  • 1 篇 高等教育出版社政...
  • 1 篇 哈尔滨师范大学

作者

  • 1 篇 吕正明
  • 1 篇 王小欧
  • 1 篇 李怀顺
  • 1 篇 江翎
  • 1 篇 何兢

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"主题词=《世界现代史》"
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世界现代史领域的又一部力作——评高教新版《世界现代史》
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世界历史 2001年 第3期 111-113页
作者： 吕正明 高等教育出版社政史法编辑室
李世安著的《世界现代史》(高等教育出版社2000年7月出版)已经与读者见面了.这部书稿共33万字,记叙了从1905年到1945年世界历史的发展过程,是一部有一定分量的世界现代史著作.
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
论《世界现代史》实践教学改革与学生应用能力的提高
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文教资料 2015年 第11期 172-173页
作者： 江翎 山西师范大学历史与旅游文化学院
《世界现代史》课程与当今国际形势紧密相连,加强其实践教学势在必行。提高学生学习的主动性,培养学生理论与实践、动脑与动手相结合的能力,是拓展学生就业渠道,培养“宽口径、多渠道”高素质人才的需要。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
基于OBE理念的世界现代史教学与学生历史思维培养探究——评《世界现代史》
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中国教育学刊 2024年 第11期 I0032-I0032页
作者： 何兢 哈尔滨师范大学历史文化学院
作为历史学专业的一项基础课程,《世界现代史》一书的主要教学目标就是丰富学生的历史知识,启迪学生的智慧,培育学生的历史思维。因此在教学过程中要让学生充分了解20世纪世界现实,对历史发展现象、过程进行理性分析和评价,提高学生的... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
“互联网+”背景下高校《世界现代史》教学改革原则探究
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引用
才智 2020年 第9期 6-6页
作者： 王小欧 长春师范大学
"互联网+"时代的到来,将各行各业的人们带入了对传统与变革的思考之中。体现在高校教学领域,则是对传统教学模式的反思,对教学过程的再设计,从而寻求更适合现阶段教学的改革方案。本文将立足于高校《世界现代史》课程的教学改革实践,对... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
现代史教学中应重视中外关系的讲授——函授专升本历史课程改革建议
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西北成人教育学院学报 2005年 第3期 52-53页
作者： 李怀顺 西北师范大学文学院 甘肃兰州730070
本文是继续教育类函授专升本历史学专业核心课程《世界现代史》的改革建议。在现代史教学中,中外关系史的讲授比较薄弱,属于“两不管”的范围。本文着重论述加强中外关系教学的必要性、重要性,以及加强现代中外关系教学的意义,并且提出... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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