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文献类型

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馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学

主题

  • 3 篇 “认识时间”
  • 2 篇 小学
  • 2 篇 数学教学
  • 1 篇 人教版
  • 1 篇 应用
  • 1 篇 第四册
  • 1 篇 教学目标
  • 1 篇 小学数学
  • 1 篇 生活情境
  • 1 篇 微课
  • 1 篇 设计
  • 1 篇 教学内容
  • 1 篇 一年级
  • 1 篇 教学反思
  • 1 篇 教学重点

机构

  • 1 篇 安徽省合肥市庐江...
  • 1 篇 昌邑市围子小学
  • 1 篇 浙江省台州黄岩东...

作者

  • 1 篇 严玉萍
  • 1 篇 李莉
  • 1 篇 陈昕
  • 1 篇 万邦君

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"主题词=“认识时间”"
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“认识时间”教学反思
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中小学数学（小学版） 2004年 第7期 95-96页
作者： 陈昕 浙江省台州黄岩东城街道中心小学318020
前一阵子，本人设计了人教版一年级下册的“认识时间”第一课时，这节课我预设的教学目标有：
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 评论
怎样教学“认识时间”
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引用
山东教育 2005年 第16期 46-47页
作者： 万邦君 李莉 昌邑市围子小学
“认识时间”是九年义务教育六年制小学数学第四册的教学内容，教学重难点是使学生认识钟表面，会读、写几时几分，知道1时=60分。教学中应注意以下几点：
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 评论
小学数学“认识时间”微课的应用与设计
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引用
科学咨询(科技·管理) 2021年 第1期 200-201页
作者： 严玉萍 安徽省合肥市庐江县城关小学
在小学数学教学过程中,应用微课教学可以有效地提升教学质量。其具有"短、小、少"的特点,可以充分活跃课堂氛围,强化学生理解记忆。在信息技术的发展过程中,传统的教学模式相对较为滞后。数学教师将微课与教学进行系统整合,可以为数学... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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