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  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学
  • 3 篇 文学
    • 3 篇 中国语言文学

主题

  • 6 篇 “落红”
  • 2 篇 “落英”
  • 2 篇 “落花”
  • 1 篇 “幽月”
  • 1 篇 语文教材
  • 1 篇 教书育人
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  • 1 篇 女友
  • 1 篇 异同
  • 1 篇 《桃花源记》
  • 1 篇 奉献性
  • 1 篇 后续报道
  • 1 篇 讲台

机构

  • 1 篇 广东省深圳市富源...
  • 1 篇 泰山医学院
  • 1 篇 广东珠海市斗门区...
  • 1 篇 南国早报桂林记者...
  • 1 篇 湖南省岳阳市岳州...

作者

  • 1 篇 陈义民
  • 1 篇 陈宁宁
  • 1 篇 刘锦琼
  • 1 篇 刘飞锋
  • 1 篇 霍文英

语言

  • 6 篇 中文
检索条件"主题词=“落红”"
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“落英”“落红”“落花”之异同
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中学语文教学参考（中旬刊） 2014年 第8期 73-74页
作者： 霍文英 广东珠海市斗门区城东中学
人教版七年级下册语文教材中的第238页是古诗《江南逢李龟年》，其中一句是“正是江南好风景，落花时节又逢君”。根据课前的导读，“落花”可理解为凋零之花。人教版八年级上册语文教材中的第163页是文言文《桃花源记》，其中有一句“... 详细信息
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“落红”与“幽月”——浅议宋词中的言“愁”意象
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山东农业大学学报（社会科学版） 2004年 第1期6卷 71-73,78页
作者： 陈宁宁 泰山医学院人文社科部 山东泰安271000
"愁"作为人们一种普遍的情绪体验,在宋词中经常得以表现。在具体创作中,词人往往借助某些具有特定文化内涵和情感指向的意象进行传达。本文着重指出"落红"与"幽月"二意象来阐释词人的言"愁"情怀。
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“落花”、“落英”与“落红”
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现代语文（高中版） 2004年 第7期 19-19页
本期我们选用了语文报刊网(***)之语文论坛上“高中师生茶座”里绿水清荷老师首先提出的“古代诗歌中‘落英’与‘落花’如何区别”的问题。在这里,几位老师的讨论不仅让我们学到了知识,更向我们展示了一种宝贵的治学态度。
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随想
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江西教育（管理版）（A） 2017年 第10期 44-45页
作者： 陈义民 广东省深圳市富源学校高中部
1．大自然有真正的死亡么？没有。生死相依，循环不已，这种死，不能叫真正的死亡。庄子比喻得好：谷不存在了，分成米和糠，这“不存在”，不能算真的死。龚定庵的“落红不是无情物，『艺作春泥更护花”，这“落红”，当然也不是真的死。
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也谈幸福
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江苏教育 2018年 第86期 80-80页
作者： 刘锦琼 湖南省岳阳市岳州中学
人生百年内,疾速如过隙.转眼间,我与三尺讲台相伴也已17年.对于师者,人们常常以“落红”“蜡炬”来比喻,但这种比喻,我总觉得过于凄婉.教师这个职业固然带有奉献性的色彩,但是教师的一生也绝非“落红春泥”“蜡炬成灰”的一生.教书育人... 详细信息
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宣扬这种伦理观
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中国地市报人 2007年 第8期 64-64页
作者： 刘飞锋 南国早报桂林记者站 广西桂林541000
广西某都市报2007年5月29日刊发了《短暂初恋为何荒唐收场？》一文的后续报道。该文报道了一个叫唐某的男子因第一次与女友发生关系，发现女友没有“落红”，认为她不是处女，就不愿继续跟其交往下去。随后，该记者便追踪采写了这篇讨... 详细信息
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