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机构

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  • 3 篇 浙江师范大学
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  • 3 篇 西北大学
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  • 3 篇 上海戏剧学院
  • 3 篇 贵州大学
  • 3 篇 沈阳音乐学院
  • 2 篇 上海师范大学

作者

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  • 4 篇 《美术文献》编辑部
  • 3 篇 杨皓
  • 3 篇 李霞
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语言

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略谈散文教学中教师应有四种意识
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浙江教学研究 2012年 第6期 51-53页
作者: 丁荣 松阳一中 浙江温州323400
高中语文课本中,散文占有很大的比重.散文的教与学也一直被关注着,散文教学本该是最有“情”最“美”的课,然而我们常常会有这样的尴尬:一边是教师被散文作品里优的语言深深地感动着.一边是学生与作品之间的隔膜:一边是教师满... 详细信息
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戏剧人物“美”的奥秘——从国家大剧院版《玩偶之家》谈起
文学细读
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文学细读 2023年 第1期 165-178页
作者: 陈敏 中央戏剧学院戏剧学系联合(人文学部)党支部
国家大剧院版《玩偶之家》是一部还原了经典的、好看的演剧。戏剧人物身上散发出的是其好看的根本原因。戏剧是舶来品,天生带着西方学文化传统的基因。一部140多年前的西方戏剧经典,何以能在中国新时代的舞台上获得的新生?答案是... 详细信息
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论当代中国音乐作品中的“美”与“善”——以二人台现代剧《花落花开》为例
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明日风尚 2023年 第3期 75-77页
作者: 訾润其 内蒙古师范大学
“美”与“善”是中国传统学观重要的伦理道德标准和艺术审境界,在中国传统文化中占据着重要地位,其思想在当代艺术创作中仍然具有指导意义和实际价值。笔者通过分析二人台现代剧《花落花开》的形式之“美”和内容之“善”,同时... 详细信息
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“美”在艺术生活中的表现
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艺术科技 2022年 第10期35卷 26-28页
作者: 邵威铭 颜海强 辽宁师范大学术学院 辽宁大连116021
文章主要论述“美”在艺术生活中的表现。“美”这个让人感到舒适的字,代表着无限的可能和期待,而生活中每个人对的定义是不同的,这是因为每个客观主体的生活环境、生活方式、审能力都有所不同。在育改革的背景下,新术学科课程... 详细信息
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精备巧设,让板书之浸润课堂
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小学教学研究 2022年 第5期 59-60,72页
作者: 卜涵 江苏省南京市小西湖小学
板书是完成教学任务最直观、最有效的手段之一。本文从板书的内容、形式、生成等维度出发,结合南京市北京东路小学林丽老师的一节课例,探讨如何在英语课堂教学中巧妙设计板书,让传统的手写板书回归课堂,彰显教学之
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瓷壶设计的“真”“善”“美”法则
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中国陶瓷 2019年 第2期55卷 73-78页
作者: 刘明玉 景德镇陶瓷大学 景德镇333403
匠人在瓷壶设计中的实践理性精神,对自然规律和生活规律的遵循,对自然尺度的把握,体现的是"真"的法则。瓷壶设计的根本目的是满足人类维系生命本体存续的物质和精神需要,对瓷壶功能性和伦理内涵的把握,体现的是"善"的法则。瓷壶设计中... 详细信息
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“美”的范畴语义模糊性及量化方法研究探析
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哲学动态 2010年 第12期 95-100页
作者: 史红 首都师范大学哲学系 北京100089
“美”的范畴语义模糊的表现以往我们对“美”的范畴研究一直停留于本体的精确探究中,一直追问“‘’是什么”,也在努力回答着“‘’是N”的疑项,寻找“N”的答案。其实这一问题的焦点应在“美”的范畴语义本身的意义上,而不... 详细信息
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关于音乐创作中的与丑─—给某校作曲专业某学生的信
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中央音乐学院学报 1995年 第1期 20-22页
作者: 陈其钢
关于音乐创作中的与丑─—给某校作曲专业某学生的信陈其钢××:……你信中谈到现代音乐写作中的与丑,觉得没有一个公认的标准。我对这个话题很有兴趣,这也正是我在创作中经常碰到并思考的问题。在创作中寻求公认的,绝对的... 详细信息
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中国先秦时期的、丑概念及其关系——兼论出土文献中“美”、“好”二字的几个特殊形体
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哲学研究 2010年 第11期 52-59页
作者: 高华平 华中师范大学文学院
与丑是哲学和学中的一对基本范畴,它们的关系问题也是中外哲学史和学史上的一个古老话题。中国殷商时代的甲骨文中,已有“美”、“丑”二字和“美”、“丑”的同义词“好”、“恶”等字(参见高华平,2004年,2009午)。这说明... 详细信息
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从“人民”与“美”重新出发——关于《山河袈裟》的对话
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南方文坛 2017年 第4期 93-96页
作者: 刘川鄂 李修文 湖北大学文学院 湖北省作协 武汉市作协
刘川鄂(湖北大学文学院院长、教授):《山河袈裟》是一部快时代的“慢”作品,足足写了十年。根据你的自述,通过这十年写作,不仅坐实了自己的写作命运,也膜拜了两座神祗,一座是“人民”,一座是“美”,这种“美”饱含失败和死亡... 详细信息
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