检索结果-南通市图书馆

“破五唯”研究文献的分析和评价——基于文献计量和内容分析的双重视角

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浙江社会科学 2022年第9期 142-150,F0003页

作者：汤建民凌茜杭州电子科技大学中国科教评价研究院杭州电子科技大学管理学院杭州310018

随着国家“破五唯”相关政策的不断出台,国内学术界对“破五唯”相关问题的研究也不断推进。本文从科学学的视角,以国务院政策文件库中已发布的政策文件以及中国知网收录的报纸文献、学术期刊文献为原始数据,采用文献计量法和内容分析法... 详细信息

随着国家“破五唯”相关政策的不断出台,国内学术界对“破五唯”相关问题的研究也不断推进。本文从科学学的视角,以国务院政策文件库中已发布的政策文件以及中国知网收录的报纸文献、学术期刊文献为原始数据,采用文献计量法和内容分析法,从文献数量、文献被引量、主要研究力量、主要研究主题、主要研究内容等方面就“破五唯”研究进行了一次比较系统的分析和评价。结果发现,国内与“破五唯”相关的研究仍处于初始阶段,尚缺乏基于坚实的学科基础、能分门别类地系统论述“五唯”问题的成因并提出具有可操作性策略的高质量研究成果。后续研究可以在进一步重视和提高各类研究的协同效应、从评价学中汲取更多的理论支撑、进一步加强具体可操作的对策研究和适时开展系统化的“破五唯”政策成效评估等方面着力。

关键词： “破五唯” 教育评价文献计量内容分析学术评价

“破五唯”背景下上海市医务人员健康科普传播意愿及影响因素研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国医院管理 2024年第1期44卷 42-46页

作者：卞冬生朱凡陈玮唐文佳李国红上海交通大学医学院附属瑞金医院上海200025 上海交通大学公共卫生学院上海200025

目的在“破五唯”和卫生专业人员职称评审改革出台的背景下,分析公立医院医务人员健康科普传播意愿及其激励和制约因素,探讨提升医务人员健康科普传播意愿的有效路径。方法2022年11—12月,采用自制线上问卷对上海市4所三级甲等医院的医... 详细信息

目的在“破五唯”和卫生专业人员职称评审改革出台的背景下,分析公立医院医务人员健康科普传播意愿及其激励和制约因素,探讨提升医务人员健康科普传播意愿的有效路径。方法2022年11—12月,采用自制线上问卷对上海市4所三级甲等医院的医务人员进行问卷调查。内容包括医务人员基本信息、医务人员健康科普传播现状及需求分析、医务人员健康科普传播的意愿及影响因素等。结果共有762名医务人员参与本次调查,79.9%的人表示愿意参与健康科普传播。多因素logistic回归分析显示,中级职称、实现个人价值与社会责任感、增加患者资源、职称晋升、科普相关奖项、纳入绩效考核、缺乏科普技巧是影响医务人员健康科普传播的影响因素(P<0.05)。结论医务人员开展健康科普传播意愿强烈,医院应通过构建长效激励机制、加强科普能力培训和提升人文素养调动医务人员健康科普的积极性。

关键词： “破五唯” 医务人员健康科普职称评审改革

“破五唯”背景下高职院校教师绩效评价指标构建的扎根理论研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国职业技术教育 2022年第24期38卷 59-66页

作者：陈悦浙江金融职业学院浙江杭州310018

在“破五唯”背景下,高等职业学校教师绩效评价指标构建及完善具有重要意义。依据工作绩效结构理论以及我国新《职业教育法》和相关政策,通过访谈研究和扎根理论分析构建的高等职业学校教师绩效评价指标包括关系绩效、任务绩效、学习绩... 详细信息

在“破五唯”背景下,高等职业学校教师绩效评价指标构建及完善具有重要意义。依据工作绩效结构理论以及我国新《职业教育法》和相关政策,通过访谈研究和扎根理论分析构建的高等职业学校教师绩效评价指标包括关系绩效、任务绩效、学习绩效三个维度,涵盖个人素养、教学业绩、科研业绩、社会服务、公共事务、学习培训6个一级指标、30个二级指标和65个建议观测点。

关键词： “破五唯” 高等职业学校教师绩效评价

“破五唯”背景下高校青年教师评价的“破”与“立”

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“破五唯”背景下高校青年教师评价的“破”与“立”

作者：高原吉林师范大学

学位级别：硕士

在“五唯”评价体系异化导致的高校青年教师评价治理中,青年教师评价面对着新的治理,在“破五唯”的背景下,造成的评价标准绝对化和评价指标量化的现象。《深化新时代教育评价改革总体方案》指出着力拓宽青年教师评价体系的道路,目前出... 详细信息

在“五唯”评价体系异化导致的高校青年教师评价治理中,青年教师评价面对着新的治理,在“破五唯”的背景下,造成的评价标准绝对化和评价指标量化的现象。《深化新时代教育评价改革总体方案》指出着力拓宽青年教师评价体系的道路,目前出现的“唯量化”的评价指标,产生“功利化”评价导向,抑制青年教师的全面发展。本文主要采取文献法和理论研究法对在“破五唯”背景下高校青年教师评价的破与立等问题进行深入研究,通过对“破五唯”的内容和影响分析,针对“破五唯”中由“破”到“立”的政策要求,高校应治理以“唯”为中心的评价体系,落实治理科研评价与教学评价相平衡的体系,提高青年教师发展和培养质量,壮大青年教师学术群体,提升高校学术发展的迫切需要。笔者在“破五唯”的评价背景下,结合已有关于高校青年教师评价体系的研究,提出青年教师在评价过程中应拓展发展性评价“生态圈”:从“区隔支离”到“多元发展”,健全过程评价“证据链”:从“流于结果”到“拓展宽度”,强化青年教师“学术认可度”:从“同量化”到“高质化”,探索增值评价“多元性”:从“封闭式”到“开放式”的属性超越。

关键词： “破五唯” 高校青年教师评价评价治理

“破五唯”背景下高职院校科研成果转化:内涵、困境与路径

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

职教论坛 2021年第9期37卷 147-153页

作者：兰小云上海电子信息职业技术学院科研处上海电子信息职业技术学院高教所上海市教育科学研究院职业技术教育研究所课程研究室

新时代,高校教师科研评价要突出质量导向,要注重评价成果的学术贡献、社会贡献及对人才培养的支撑情况。科研成果转化因而成为高职院校教师科研评价的重点。然而,从实践层面来看,高职院校科研成果转化面临评价指标有待完善、教师成果转... 详细信息

新时代,高校教师科研评价要突出质量导向,要注重评价成果的学术贡献、社会贡献及对人才培养的支撑情况。科研成果转化因而成为高职院校教师科研评价的重点。然而,从实践层面来看,高职院校科研成果转化面临评价指标有待完善、教师成果转化意识不强、成果资源不足、制度不健全等问题,需要完善科研评价指标体系,培育良好的科研成果转化环境,提高科研成果数量和质量,系统健全相关制度,为科研成果转化指明方向、提供政策支撑。

关键词： “破五唯” 高职院校科研成果转化

“破五唯”背景下大学教师评价多元向度的冲突及其优化路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现代教育科学 2023年第2期 21-26页

作者：牛风蕊福州大学高等教育研究所福建福州350108

教师评价是大学学术管理的重要组成部分,其价值向度的演变与教师角色的延展紧密相关。由于排名机制诱导、学术“锦标赛”和多元利益主体博弈等因素的影响,造成了大学教师评价多元向度之间的冲突,也催生了“五唯”痼疾,与评价的原目标相... 详细信息

教师评价是大学学术管理的重要组成部分,其价值向度的演变与教师角色的延展紧密相关。由于排名机制诱导、学术“锦标赛”和多元利益主体博弈等因素的影响,造成了大学教师评价多元向度之间的冲突,也催生了“五唯”痼疾,与评价的原目标相背离。在“破五唯”的背景下,大学教师评价迫切需要秉持多元化的学术观,完善同行评议制度,实施分类管理,在制度层面上加大对教师立德树人的激励,促进学术职业多元价值的平衡,推进高等教育实现高质量发展。

关键词：教师评价多元向度学术职业 “破五唯” 教学学术

“破五唯”指向的科教评价政策:现实特征与优化策略——基于PMC指数模型的研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

长江师范学院学报 2023年第1期39卷 88-99页

作者：张大友长江师范学院教师教育学院重庆408100

“破五唯”政策对规范科教系统各项评价,维护科学研究及学校教育教学健康发展具有重大作用。围绕近年来国家出台的相关政策,对政策关键词频数进行统计分析,生成关键词共现网络,探索“破五唯”政策制定主题和特点。建立PMC指数模型,选取1... 详细信息

“破五唯”政策对规范科教系统各项评价,维护科学研究及学校教育教学健康发展具有重大作用。围绕近年来国家出台的相关政策,对政策关键词频数进行统计分析,生成关键词共现网络,探索“破五唯”政策制定主题和特点。建立PMC指数模型,选取10项政策进行量化评价,并构建PMC曲面。结果发现:“破五唯”相关政策制定主题集中稳定,强调考核机制改革,重视学科建设、人才贡献、科技创新,但同时存在政策热点散乱、系统性不强、科学性还需提高等问题。据此,从丰富政策性质、强化保障激励、扩充政策重点等方面进行前瞻思考势在必行。

关键词： “破五唯” 科教评价政策分析 PMC指数模型

“破五唯”与“双一流”建设背景下高校自然科学和人文社科的科研效率差异

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大学与学科 2023年第1期4卷 77-91页

作者：李锋亮姜顺腾清华大学教育研究院北京100084

“破五唯”不是要摒弃评价,而是要通过建立科学有效的评价方法实现“破立并举”。在“破五唯”背景下本研究以分类探究的方式,以29所“双一流”建设高校2010—2019年的投入、产出数据为基础,将科研产出分为自然科学和人文社科两大类,使... 详细信息

“破五唯”不是要摒弃评价,而是要通过建立科学有效的评价方法实现“破立并举”。在“破五唯”背景下本研究以分类探究的方式,以29所“双一流”建设高校2010—2019年的投入、产出数据为基础,将科研产出分为自然科学和人文社科两大类,使用DEA-Malmquist模型探究科研产出效率,并构建了投入、产出指标的回归序列模型,运用灰色关联方法探究“双一流”建设高校科研效率与投入产出之间的关联度。通过实证研究发现,基于投入—产出的分析框架,自然科学的科研效率要优于人文社科的科研效率,自然科学的科研效率与科研产出的关联度相对更大,而人文社科的科研效率与人员投入的关联度最大。建议充分考虑学科特点及差异,选择具有适切性的评价方法与评价指标,开展科研的分类评价与分类管理。

关键词：科研效率 DEA-Malmquist 灰色关联 “双一流”建设 “破五唯”

“破五唯”学术评价政策下一稿多投防范措施探讨

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学报编辑论丛 2022年 691-697页

作者：刘棉玲华东交通大学学报编辑部

从政策视角、作者视角、学者视角和期刊社视角分析一稿多投现象，产生此现象的原因及其治理现状。进一步探讨在国家“破五唯”学术评价政策大背景下，期刊社、编辑和作者3个出版主体抛开各自对一稿多投的利益诉求，协同努力，共同防范... 详细信息

从政策视角、作者视角、学者视角和期刊社视角分析一稿多投现象，产生此现象的原因及其治理现状。进一步探讨在国家“破五唯”学术评价政策大背景下，期刊社、编辑和作者3个出版主体抛开各自对一稿多投的利益诉求，协同努力，共同防范一稿多投的措施。具体措施为：期刊社要规范征稿简则，提高用稿公正性，开发不同的出版方式，关心和服务作者发表论文需求，建立期刊社和作者地位、权利、义务一致的出版机制；编辑要改变居高临下的工作方式，多为作者考虑，工作努力做到快、细、好；作者要树立正确的学术道德观和科研价值观，无论一稿多投的理由是什么，不管这本期刊的影响力和水平如何，作者在一定时间内没有收到第一个期刊社退稿通知前，都不能再投其他期刊。

关键词：不同视角一稿多投期刊社编辑作者 “破五唯” 防范