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“百万扩招”背景下高职院校对学生综合职业能力的培养

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就业与保障 2023年第8期 130-132页

作者：高萌萌李麟王诗洋三亚城市职业学院

“百万扩招”后,高职院校的生源实现了多元化,其中部分学生来自社会环境。但高职院校缺乏健全的人才培养体系,没有基于学生的特点在学科层面上进行设计,缺乏必要的理论指导,也未提出教育培养目标,制约了人才培养的发展。在扩大招生规模... 详细信息

“百万扩招”后,高职院校的生源实现了多元化,其中部分学生来自社会环境。但高职院校缺乏健全的人才培养体系,没有基于学生的特点在学科层面上进行设计,缺乏必要的理论指导,也未提出教育培养目标,制约了人才培养的发展。在扩大招生规模的背景下,为提高其培养质量,高职院校必须以加强对学生的综合职业能力的培养为前提。在高职院校的教育中,如何提高学生的综合职业能力,推进中国特色现代职业教育体系建设,更好地推动扩招背景下高职院校发展显得尤为重要。

关键词： “百万扩招” 职业能力人才培养教育体系

高职院校“百万扩招”人才培养模式初步构建与实践探索研究

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齐齐哈尔师范高等专科学校学报 2023年第2期 4-6页

作者：陈相伟张婷婷齐齐哈尔高等师范专科学校黑龙江齐齐哈尔161005 黑龙江交通职业技术学院黑龙江齐齐哈尔161005

高职百万扩招是党中央、国务院立足经济社会发展大局做出的重大决策部署,国家鼓励更多应届高中毕业生、退役军人、下岗职工、农民工等报考,加快发展现代职业教育,缓解当前就业压力,解决高技能人才短缺。百万扩招背景下,生源的变化,对高... 详细信息

高职百万扩招是党中央、国务院立足经济社会发展大局做出的重大决策部署,国家鼓励更多应届高中毕业生、退役军人、下岗职工、农民工等报考,加快发展现代职业教育,缓解当前就业压力,解决高技能人才短缺。百万扩招背景下,生源的变化,对高职院校提出了新的挑战,如何在百万扩招背景下抓住机遇,培养社会需要的职业技术人才,成为社会各界广泛关注的问题。

关键词：高职院校 “百万扩招” 人才培养模式构建与实践探索

高职“百万扩招”背景下“信息技术”课程教学改革探索

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纺织服装教育 2023年第1期38卷 84-88页

作者：杜世凤陈爱香山东轻工职业学院信息工程系山东淄博255300 山东轻工职业学院纺织工程系山东淄博255300

高职“百万扩招”使许多人圆了大学梦,实现了高职教育全覆盖,也对高职教育提出了挑战。由于扩招生源的专业基础、工作岗位需求和教学模式等与普招生有着很大的差别,所以对这部分学生群体的教学模式进行探讨十分重要。通过对扩招生源的... 详细信息

高职“百万扩招”使许多人圆了大学梦,实现了高职教育全覆盖,也对高职教育提出了挑战。由于扩招生源的专业基础、工作岗位需求和教学模式等与普招生有着很大的差别,所以对这部分学生群体的教学模式进行探讨十分重要。通过对扩招生源的学情调研与分析,从教学内容、教学模式和教学评价等方面对“信息技术”课程进行改革与探讨,以提高学生的职业技能水平和专业综合能力。

关键词：教学改革 “信息技术” 高职教育 “百万扩招” 混合式教学

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高职“百万扩招”任务的责任分解

职业技术教育 2019年第15期40卷 17-21页

作者：常姗无锡工艺职业技术学院宜兴214200

百万扩招的任务分解面临着不同区域之间产业发展及人才需求的差异、办学资源及人才供给的差异、生源现状及扩招潜力的差异以及整体统筹与东西部差异等现实困境。基于上述困境,可以从省域层面、行业层面或者校级层级对百万扩展任务进行... 详细信息

百万扩招的任务分解面临着不同区域之间产业发展及人才需求的差异、办学资源及人才供给的差异、生源现状及扩招潜力的差异以及整体统筹与东西部差异等现实困境。基于上述困境,可以从省域层面、行业层面或者校级层级对百万扩展任务进行分解。'百万扩招'任务的责任分解机制包括:关联性机制、匹配性机制、饱和性机制和衔接性机制,即实现人才培养与经济产业相关联、专业设置与产业结构相匹配、生源投放与行业需求相饱和以及职业培训与新兴产业相衔接。

关键词： “百万扩招” 高等职业教育任务责任分解机制

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“百万扩招”政策对高职院校发展的影响

就业与保障 2022年第6期 133-135页

作者：严琳广东工贸职业技术学院经济贸易学院营销系

我国实施3年来的高职“百万扩招”政策,应进行阶段性和相对全面的总结,为今后高职扩招生及其他应用型人才培养的发展提供借鉴。“百万扩招”政策对稳定和促进就业、促进我国高等教育进入普及化阶段、推动社会经济的良性发展、进一步优... 详细信息

我国实施3年来的高职“百万扩招”政策,应进行阶段性和相对全面的总结,为今后高职扩招生及其他应用型人才培养的发展提供借鉴。“百万扩招”政策对稳定和促进就业、促进我国高等教育进入普及化阶段、推动社会经济的良性发展、进一步优化教育结构等方面起到了积极的影响。当前,高职扩招对传统教学模式、教学评价体系、现有的高职师资队伍和学生思想管理等提出了新的挑战。对此,高职院校应加强探索实践,完善教学管理制度,创新教学模式,提升师资队伍的专业实践能力,加强教学评价体系的建构。

关键词： “百万扩招” 管理制度人才培养评价体系

“百万扩招”背景下扩招学生思想政治教育现状及对策研究——以陕西工业职业技术学院扩招学生为例

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试题与研究 2022年第7期 41-43页

作者：沈燕丽陕西工业职业技术学院

自2019年高职“百万扩招”政策实施以来，职业院校加大了对社会生源的招生力度，这一政策的出台在一定程度上致使高职院校的生源结构越来越复杂。对思政工作者来说，也进一步加大了思想政治工作者的工作难度。基于此，本文立足职业教育... 详细信息

自2019年高职“百万扩招”政策实施以来，职业院校加大了对社会生源的招生力度，这一政策的出台在一定程度上致使高职院校的生源结构越来越复杂。对思政工作者来说，也进一步加大了思想政治工作者的工作难度。基于此，本文立足职业教育的发展趋势以及“百万扩招”的大环境，以陕西工业职业技术学院扩招学生为例探析扩招学生思想政治教育的现状，旨在探究高职院校在此背景下面临的挑战及应对策略。

关键词： “百万扩招” 思想政治教育对策

“百万扩招”背景下高职药学专业教学改革和管理创新研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第6期 0226-0228页

作者：郝莹黑龙江农垦职业学院黑龙江哈尔滨150025

扩招高等职业教育,是党中央,国务院在贯彻落实国家职业教育改革方案中作出的一项重大战略部署。自政策出台以来,我国职业教育领域专家学者在扩招生源问题上做了大量研究工作,但是扩招之后在教育管理,教学方法和教育服务等方面落实问题... 详细信息

扩招高等职业教育,是党中央,国务院在贯彻落实国家职业教育改革方案中作出的一项重大战略部署。自政策出台以来,我国职业教育领域专家学者在扩招生源问题上做了大量研究工作,但是扩招之后在教育管理,教学方法和教育服务等方面落实问题尚未深入。另一方面存在着妨碍职业教育机构开展补充教育和提高补充教育质量的问题。为此,职业教育研究者,教育管理者以及高等院校直接教育工作者有必要积极争取并寻找职业教育教学实施战略,从而推动职业教育改革全面深化。鉴于此,文章就“百万扩张”背景下高等专业药学教育改革与管理创新进行简要探析。

关键词： “百万扩招” 背景高职药学专业教学改革管理创新

高职“百万扩招”背景下纺织专业分类培养分层教学模式探讨——以盐城工业职业技术学院为例

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纺织服装教育 2022年第2期37卷 176-179,191页

作者：王可马倩王曙东盐城工业职业技术学院纺织服装学院江苏盐城224005

分析高职“百万扩招”背景下纺织专业分类培养分层教学的重要性,并以盐城工业职业技术学院现代纺织技术专业为例,探讨面向社会化生源的分类培养分层教学培养目标、课程体系、教学模式和教学评价的构建。实践表明,分类培养分层教学可实... 详细信息

分析高职“百万扩招”背景下纺织专业分类培养分层教学的重要性,并以盐城工业职业技术学院现代纺织技术专业为例,探讨面向社会化生源的分类培养分层教学培养目标、课程体系、教学模式和教学评价的构建。实践表明,分类培养分层教学可实现校企融合共生共长,极大地提高社会化生源的培养质量。

关键词：高职教育 “百万扩招” 纺织专业分类培养分层教学教学模式

“百万扩招”背景下高职实用技术人才培养模式研究与实践

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第11期 0133-0136页

作者：周兴旺南通科技职业学院江苏南通226007

“百万扩招”是我国在人才资源配置方面的一项重要措施,持续成为社会关注的热点,给高职院校的发展带来了新的机遇和挑战,各种社会生源的加入给高等职业教育管理带来巨大的冲击,高职院校必须改变教育、教学理念、管理和服务方式,以提升... 详细信息

“百万扩招”是我国在人才资源配置方面的一项重要措施,持续成为社会关注的热点,给高职院校的发展带来了新的机遇和挑战,各种社会生源的加入给高等职业教育管理带来巨大的冲击,高职院校必须改变教育、教学理念、管理和服务方式,以提升职业技术人才水平,转变工作方式、为“百万扩招”学生提供多样化的教育和教学服务。转变管理方式,构建灵活性的育人机制,以成果为导向,制定专门专业人才培养方案,转变课程设置,构建模块化的课程体系,转变评价方式,构建差异化的评价体系。

关键词： “百万扩招” 人才培养课程体系多元评价