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“生本教育”理念下的高中数学课堂教学的探索与实践

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“生本教育”理念下的高中数学课堂教学的探索与实践

作者：边静静山东师范大学

学位级别：硕士

虽然我省素质教育已深入人心,以学生为主体、教师为主导的教育理念也已被广大教师所认可。但是受传统习惯、高考压力、社会环境等多种因素的影响,许多高中数学教师在教学形式上仍以“应试教育模式”为主,对知识点抓得比较紧,而对学生的... 详细信息

虽然我省素质教育已深入人心,以学生为主体、教师为主导的教育理念也已被广大教师所认可。但是受传统习惯、高考压力、社会环境等多种因素的影响,许多高中数学教师在教学形式上仍以“应试教育模式”为主,对知识点抓得比较紧,而对学生的情绪、情感以及学习心理的关注不够,没有从真正意义上充分发挥学生的积极性与主观能动性,学生基本上属于被动学习,没有交流的时间和空间,而在“生本教育”理念下进行高中数学课堂教学,不但可以充分发挥学生的主体作用,让学生主动、积极、愉快地学习,有效提高学习成绩,而且可以培养学生独立探究、合作学习的学习习惯与质疑批判、大胆创新的学习品质,这些也是21世纪的人才培养所必不可少的。本文的主体分为四大部分：第一部分是问题的提出,重点是结合当前教育教学现状论述了选题缘由和研究的内容与方法。第二部分主要对“生本教育”进行了理论探讨,内容包括对“生本”和“生本教育”进行的界定,并阐述了“生本教育”的主要理念,即教学论和课程论,同时又针对高中数学新课标教学要求与理念,阐述了“生本教育”在高中数学课堂教学中运用的可行性。第三部分论述的是“生本教育”理念下高中数学课堂教学的实践研究。在“生本教育”理念下高中数学课堂教学的原则下,论文结合教学实践,主要研究了“生本教育”理念下高中数学概念课、定理法则课、习题课、复习课、试卷讲评课这五种常见课型课堂教学的过程与方法,并给出了一个概念课的教学设计案例。第四部分是“生本教育”理念下高中数学课堂教学的实验研究,通过实验验证在“生本教育”理念下进行高中数学课堂教学实践的设想,并结合自身实践体验进行了反思,最后介绍了实验中存在的几点困惑。通过理论探讨和调查实验,本文得出以下结论：(1)在“生本教育”理念下进行高中数学课堂教学能提高学生的数学学习兴趣,使学生养成良好的数学学习习惯;(2)在“生本教育”理念下进行高中数学课堂教学能改善学生学习方式、提高学生的数学学习成绩;(3)在“生本教育”理念下进行高中数学课堂教学实验能增强学生的主体学习意识,培养了学生的独立探究、合作交流的能力。

关键词： “生本教育” 高中数学课堂教学合作学习

构建生本课堂促进学校发展——山西省汾西县第二小学践行“生本教育”的实践与思考

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教育理论与实践 2012年第32期32卷 30-31页

作者：刘元英山西省汾西县第二小学

"生本教育"包含以学生为本、以生命为本、以生动为本、以生长为本四方面内容,山西省汾西第二小学在践行生本教育的过程中实施了"三段四环节"教学模式,取得了显著成效。

关键词： “生本教育” 三段四环节教学模式教师学生

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论“生本教育”中“教师工作坊”的创建

教育与职业 2008年第8期 128-129页

作者：黄朝立嘉应学院大学英语部

“生本教育”是“为学生设计的,以学生好学为中心”的教育体系,区别于“一切都是为了教师好教而设计的,以教师为中心”的“师本教育”。文章指出,“教师工作坊”这一理想的合作模式就是在“生本教育”的基础上提出来的,其指导思想是致... 详细信息

“生本教育”是“为学生设计的,以学生好学为中心”的教育体系,区别于“一切都是为了教师好教而设计的,以教师为中心”的“师本教育”。文章指出,“教师工作坊”这一理想的合作模式就是在“生本教育”的基础上提出来的,其指导思想是致力于建设学习、合作型的教师团队;其运行的机制保证,需要内外共同营造其生存发展的条件,保障团体具有充分的发展空间。“教师工作坊”的建立应以教师工作的新职为基础,在英语教学中建立起来并进行实践。

关键词：教师 “生本教育” “教师工作坊”

试论教育者“一身二作用”——兼评“生本教育”等教育观点

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教育科学研究 2010年第5期 14-16页

作者：冉乃彦北京教育科学研究院副研究员100045

对于教育活动中教师和学生的地位与作用的问题,曾有两种产生了一定影响但都有缺陷的说法:"教师主导,学生主体"说,有助于帮助教师看到学生的学在教育中的主体地位,但是没有明确地把教师的主导作用限制在"外因"范围内;"生本教育"说,比较... 详细信息

对于教育活动中教师和学生的地位与作用的问题,曾有两种产生了一定影响但都有缺陷的说法:"教师主导,学生主体"说,有助于帮助教师看到学生的学在教育中的主体地位,但是没有明确地把教师的主导作用限制在"外因"范围内;"生本教育"说,比较彻底地明确了教师的"外因"作用,但"消解"、"矮化"了教师的主导作用。为此,提出教师应该是"一身二作用",即教师既要负起主导责任,同时又要坚守"外因"作用的立场。

关键词： “一身二作用” 教育活动 “生本教育”

“生本教育”与思想政治教育综合教学模式探析

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“生本教育”理念指导下《平面镜成像》教学设计

思想政治教育 2012年第10期 63-66页

作者：林楠葛桦

“生本教育”理念，对实现以学生为本、以生命为本，提升学生的思想、政治、道德等素养起到极大的促进作用。强调分享的叙事教学、基于对话的互动教学、重视体验的情境教学、提升综合能力本位的“工作坊”教学等综合教学新模式，对提高... 详细信息

“生本教育”理念，对实现以学生为本、以生命为本，提升学生的思想、政治、道德等素养起到极大的促进作用。强调分享的叙事教学、基于对话的互动教学、重视体验的情境教学、提升综合能力本位的“工作坊”教学等综合教学新模式，对提高思想政治教育的实效性有着良好的效果。

关键词：思想政治教育 “生本教育” 综合教学模式

来源：人大复印报刊资料评论

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中学物理 2017年第10期 45-46页

作者：黄鹏成都市龙泉驿区十陵中学校

通过"魔术"引入,激发学生的学习兴趣;通过前置讨论,为后续实验的猜想做好铺垫;通过有目的的照镜子,再次前置讨论,选择好实验器材,设计好实验;在分组实验中,通过思考,引导学生分析实验数据,培养学生对实验数据的分析能力;通过分组讨论,... 详细信息

通过"魔术"引入,激发学生的学习兴趣;通过前置讨论,为后续实验的猜想做好铺垫;通过有目的的照镜子,再次前置讨论,选择好实验器材,设计好实验;在分组实验中,通过思考,引导学生分析实验数据,培养学生对实验数据的分析能力;通过分组讨论,归纳出平面镜成像的特点;借助彩带和多媒体帮助学生得出像与物的对称关系;通过前置讨论,探讨平面镜在生活中的应用.最后在学生的自我总结中,知识得到强化,思想得到升华.

关键词： “生本教育” “科学探究:平面镜成像” 教学设计

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“生本教育”理念下的数学自主学习探究

学园 2017年第28期10卷 118-118,120页

作者：耿曼子江苏省宿迁市宿迁高等师范学校

'生本教育'理念下的数学课堂,应该是一个在教师的有效组织和引导下的学生自主学习的过程。在学生自主学习的过程中,体会发现问题并解决问题的乐趣,使数学课堂彰显生命的活力和激情。

关键词： “生本教育” 自主学习数学课堂

“生本教育”理念下的高中数学课堂教学策略探究

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数学学习与研究 2020年第12期 18-19页

作者：蒙立勇广西南宁市马山县马山中学广西南宁530000

开展基于“生本教育”理念下的高中数学课堂教学策略探究,首先分析“生本教育”理念应用的意义,能够为学生创造自主学习的空间,促使学生获得多方面能力的发展.其次,教师通过科学制订教学方案,营造良好的课堂氛围,促进学生开展合作探究,... 详细信息

开展基于“生本教育”理念下的高中数学课堂教学策略探究,首先分析“生本教育”理念应用的意义,能够为学生创造自主学习的空间,促使学生获得多方面能力的发展.其次,教师通过科学制订教学方案,营造良好的课堂氛围,促进学生开展合作探究,培养学生的思维能力.最后,“生本教育”理念下的数学课堂教育可帮助教师提升教学质量,激发学生学习的积极性、主动性,培养学生的创新思维,并提升学生学习数学的能力.

关键词： “生本教育” 教学观高中数学

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“生本教育”下小学数学高效课堂教学的实施

内蒙古教育 2020年第18期 109-110页

作者：李美华山东省胶州市中云振华教育总校(集团)

在近几年的教育教学改革过程中,我们的教育方针随着素质教育的不断发展,方向也在逐渐发生变化,更加倾向"以人为本"的教育理念。这种教育理念的转变,能够综合提升学生的学习能力。本文将具体分析在小学数学教学过程中,应该如何围绕"以人... 详细信息

在近几年的教育教学改革过程中,我们的教育方针随着素质教育的不断发展,方向也在逐渐发生变化,更加倾向"以人为本"的教育理念。这种教育理念的转变,能够综合提升学生的学习能力。本文将具体分析在小学数学教学过程中,应该如何围绕"以人为本"的教育理念开展教学,帮助学生更好地提升自身的数学素养,增强学生学习数学的兴趣,从而实现课堂教学的高效性,发展学生的思维。

关键词： “生本教育” 小学数学高效课堂