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日期分布

学科分类号

  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 教育学

主题

  • 1 篇 模式分化
  • 1 篇 “激励-约束”
  • 1 篇 内在逻辑
  • 1 篇 高校教师评价制度

机构

  • 1 篇 华南师范大学
  • 1 篇 华南师范大学中国...

作者

  • 1 篇 戴粦利
  • 1 篇 陈先哲

语言

  • 1 篇 中文
检索条件"主题词=“激励-约束”"
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高校教师评价制度改革的模式分化与内在逻辑——基于组织视角的分析
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教育发展研究 2024年 第9期44卷 21-28页
作者： 戴粦利 陈先哲 华南师范大学中国特色现代大学治理研究中心 华南师范大学教育科学学院 广州510631
从组织视角出发,基于“激励-约束”的理论分析框架,对国内27所本科高校开展调研,分析我国高校教师评价制度改革的模式分化及内在逻辑。研究发现:所调研的一流大学建设高校主要形成了“强激励-强约束”的身份约束模式,一流学科建设高校... 详细信息
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