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教师网络空间在“概论课”教学中运用研究

知识经济 2017年第19期 101-101,103页

作者：杨非张敏湖南机电职业技术学院湖南大众传媒职业技术学院

将教师网络空间运用到"毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论"课程(简称概论课),具有开放性、即时性、交互性、形象性等特点。通过运用教师网络空间资源翻转课堂,依托即时交流平台吸引学生深度参与教学,开展基于教师网络空间的大数据考... 详细信息

将教师网络空间运用到"毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论"课程(简称概论课),具有开放性、即时性、交互性、形象性等特点。通过运用教师网络空间资源翻转课堂,依托即时交流平台吸引学生深度参与教学,开展基于教师网络空间的大数据考核,积极探索思想政治理论课信息化教学。

关键词：教师网络空间 “概论课”教学信息化

中国共产党革命精神融入“概论课”教学的路径研究

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哈尔滨职业技术学院学报 2024年第2期 17-19页

作者：谭弘雷霜盈吕一江西财经大学艺术学院江西南昌330000

中国共产党革命精神是一代又一代中国共产党人坚韧不屈、顽强奋斗的结晶,是中国人民宝贵的精神财富,在中国教育体系中占有重要地位,对中华民族伟大复兴中国梦的实现具有重要意义。为传承中华优秀先进文化,加强学生思想政治教育,抵御错... 详细信息

中国共产党革命精神是一代又一代中国共产党人坚韧不屈、顽强奋斗的结晶,是中国人民宝贵的精神财富,在中国教育体系中占有重要地位,对中华民族伟大复兴中国梦的实现具有重要意义。为传承中华优秀先进文化,加强学生思想政治教育,抵御错误思潮的侵蚀,通过对中国共产党革命精神融入“概论课”教学的路径研究,提出校内与校外相结合、线上与线下相结合、学习与兴趣相结合三种具体研究方式,以期提高人们的思想觉悟,加强文化自信,促进中国先进文化在新时代的传承与发展。

关键词：中国共产党革命精神 “概论课”教学

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中华优秀传统文化融入“概论课”教学探析

文化创新比较研究 2021年第1期5卷 144-146页

作者：严向远长沙学院湖南长沙410022

中华优秀传统文化融入“概论课”教学的研究目前在学术界还比较薄弱,具有重要的研究价值;中华优秀传统文化融入“概论课”教学主要从教学内容、教学方法、实践教学、课程考核方面入手;中华优秀传统文化融入“概论课”教学要把握几个基... 详细信息

中华优秀传统文化融入“概论课”教学的研究目前在学术界还比较薄弱,具有重要的研究价值;中华优秀传统文化融入“概论课”教学主要从教学内容、教学方法、实践教学、课程考核方面入手;中华优秀传统文化融入“概论课”教学要把握几个基本原则:方向性原则、主体性原则、创造性原则、辩证性原则。

关键词：中华优秀传统文化融入 “概论课”教学

“小先生”教学法在高职院校“概论课”教学中的运用探析

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新校园（上旬刊） 2015年第5期 90-92页

作者：刘树良广东交通职业技术学院

高职院校概论课教学运用＂小先生＂教学法,能够突出教师的主导作用和学生的主体地位,使课内实践找到了恰如其分的路径,使教学模式由单向思维变为多向思维,学生在快乐学习中更加牢固地掌握了毛泽东思想和中国特色社会主义理论知识,同时... 详细信息

高职院校概论课教学运用＂小先生＂教学法,能够突出教师的主导作用和学生的主体地位,使课内实践找到了恰如其分的路径,使教学模式由单向思维变为多向思维,学生在快乐学习中更加牢固地掌握了毛泽东思想和中国特色社会主义理论知识,同时培养了实践等综合关键能力。

关键词： “小先生”教学法高职院校 “概论课”教学自主学习

浅析在“概论课”教学中加强大学生社会主义制度自信的途径

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时代教育 2017年第15期 16-16页

作者：黄河湖南中医药大学

"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程(本文中简称"概论课")承担着用马克思主义中国化最新成果武装大学生头脑的战略任务,在该课程的教学中要加强当代大学生社会主义制度自信,应把握一个基础和两个角度,针对当前大学生的新... 详细信息

"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程(本文中简称"概论课")承担着用马克思主义中国化最新成果武装大学生头脑的战略任务,在该课程的教学中要加强当代大学生社会主义制度自信,应把握一个基础和两个角度,针对当前大学生的新情况探寻改进该课程教学的新思路。

关键词： “概论课”教学当代大学生社会主义制度自信

高校“概论课”教学现状反思及“慕课”教学的优势探究

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中国培训 2017年第4期 199-199页

作者：贺立萍辽宁现代服务职业技术学院

教育是促进学生成长的重要途径,高校教育的内容注重全面性,范围广泛,其中,接受"概论课"教学,是培养学生思想道德品质的主要途径。目前,"慕课"教学普及率进一步提高,在高校教育中发挥着巨大的积极作用。它以更加全面先进的教学资源、更... 详细信息

教育是促进学生成长的重要途径,高校教育的内容注重全面性,范围广泛,其中,接受"概论课"教学,是培养学生思想道德品质的主要途径。目前,"慕课"教学普及率进一步提高,在高校教育中发挥着巨大的积极作用。它以更加全面先进的教学资源、更加高效合理的教学方法等优势受到了广大师生的欢迎,在"概论课"中也有所涉及,在今后需要进一步彰显"慕课"教学的独特优势。

关键词： “概论课”教学 “慕课”教学优势