检索结果-南通市图书馆

中华活页文选（高二、高三年级版） 2013年第1期 29-37,94页

因果混乱指设误项因果颠倒（把“因”当成了“果”或把“果”当成“因”），或者强加因果（两句话没有因果关系而失误项故意说成有因果关系）。

关键词：因果关系 “因” “果” 故意说

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金融治乱的“道”与“术”

中国经济周刊 2018年第26期 82-84页

作者：关浣非某国有银行香港分行

金融业是一个具有择优汰劣功能的部门,其表现有时是经济活动的“果”,有时又会是经济活动的“因”。所以对出现在金融部门的各类问题,一定要辩证地看待,头痛医头、脚痛医脚很难获得事半功倍的效果。

关键词：金融业 “术” “道” 经济活动金融部门事半功倍 “果” “因”

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言字歌

小学生必读（低年级版） 2016年第7期 26-27页

作者：郭静波

“言”和“果”去上“课”，“言”和“井”把课“讲”，“言”和“吾”学“语”文，“言”和“卖”“读”书强，

关键词： “言” “果” “讲” “语” “吾” “读”

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馒头帮怪问怪答

世界儿童（漫画版） 2017年第3期 2-3页

作者：李超强漫图腾工作室

小漫：这里是放飞天马行空想象力的乐园！我们比拼的是最有趣、最好玩的回答，你想试试吗？本期问题自来水不能直接喝，苹果不洗不能吃，可为什么用自来水洗过的苹果就能吃了？精彩回答炎炎夏日：因为萍（苹果）水（自来水）相逢，不... 详细信息

小漫：这里是放飞天马行空想象力的乐园！我们比拼的是最有趣、最好玩的回答，你想试试吗？本期问题自来水不能直接喝，苹果不洗不能吃，可为什么用自来水洗过的苹果就能吃了？精彩回答炎炎夏日：因为萍（苹果）水（自来水）相逢，不吃可惜了！生活：一是因为以毒攻毒；二是因为自来“水”和苹“果”，简称“水果”，水果能吃。

关键词：馒头自来水想象力苹果 “果” “水” 水果水洗

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用数学方法创一流佳作

中学语文教学参考（中旬刊） 2011年第3期 55-57页

作者：方东流重庆圣瑞图书有限公司

作文千变万化，究其本质，无非“因”和“果”的关系。作文的写作过程就是从“因”到“果”的实现过程或根据“果”推论“因”的过程。作文中的“果”，也即我们写作时想要表达的指向。除典型的议论文之外，“果”不直接出现，而蕴涵在... 详细信息

作文千变万化，究其本质，无非“因”和“果”的关系。作文的写作过程就是从“因”到“果”的实现过程或根据“果”推论“因”的过程。作文中的“果”，也即我们写作时想要表达的指向。除典型的议论文之外，“果”不直接出现，而蕴涵在文本中，文本就是“因”。一篇完整的作文我们可称之为一个“文本”。

关键词：数学方法佳作 “文本” “果” “因” 实现过程写作过程作文

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因果发散思维法

少年发明与创造（中学版） 2010年第12期 32-33页

作者：智育

因果发散创新思维是指以事情的既成的“果”为辐射源，以“因” 为半径，全面进行思维发散，以果溯因推出产生某一结果的可能原因，找出解决问题的突破口。

关键词：发散思维法因果创新思维思维发散辐射源 “果” “因”

有效教学关键在于完整和持续———关于有效教学的思考

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江苏教育（教育管理） 2011年第6期 33-35页

作者：曹勇军南京市第十三中学

什么是有效教学？我采用宽泛意义上的理解：凡能促进学生发展、有效实现预期目标的教学活动，就是有效教学。“效”字右边是“文”。“有效”是指教学有效率，有效果，有效益。“效果”．重在“果”字上，是说学生知识能力素养得到提高... 详细信息

什么是有效教学？我采用宽泛意义上的理解：凡能促进学生发展、有效实现预期目标的教学活动，就是有效教学。“效”字右边是“文”。“有效”是指教学有效率，有效果，有效益。“效果”．重在“果”字上，是说学生知识能力素养得到提高：“效率”．

关键词：有效教学教学关键知识能力素养学生发展教学活动有效率 “文” “果”

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企业文化为啥常开花不结果

当代经理人 2005年第6期 78-79页

作者：许珍本刊实习记者

如果员工有牢骚憋着,老板有空歇着,执行者有事瞒着,这样的企业要是能以“法”治出一个文化“果”来。

关键词：企业文化执行者 “果” “法” 老板

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“先花后果”并非比喻“先生女后生男”

现代语文（下旬．语言研究） 2006年第2期 22-24页

作者：刘敬婷河南省桐柏县城郊二初中

“先花后果”即先开花后结果，是自然界绿色植物的普遍规律。但从现象上看，也有“花果同时”的妙莲，还有“先果后花”的腰果、仙人掌、菠萝蜜，甚至还有无花果等。后者总给人以另类的感觉，有些“反常”和“不合流”。古人也常以植物... 详细信息

“先花后果”即先开花后结果，是自然界绿色植物的普遍规律。但从现象上看，也有“花果同时”的妙莲，还有“先果后花”的腰果、仙人掌、菠萝蜜，甚至还有无花果等。后者总给人以另类的感觉，有些“反常”和“不合流”。古人也常以植物先开花后结果的现象——“先花后果”比喻生孩子，但古人究竟是比喻先生女后生男，还是先生男后生女，后人却不甚了了。换言之，“花”和“果”分别对应的是女孩还是男孩，这个问题有探讨的必要。

关键词：先生比喻绿色植物自然界仙人掌无花果 “果” “花” 古人

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坐看缘起缘落

佛教文化 2017年第3期 64-66页

世界万法的生灭是因缘而起，这是佛陀证悟到的真理!缘起论作为佛教的理论基石，贯穿于佛教学说发展的始终。“缘”就是条件。《阿含经》云：“此有则彼有，此生则彼生；此无则彼无，此灭则彼灭。”说缘起，其实说的也是因果。“此”，... 详细信息

世界万法的生灭是因缘而起，这是佛陀证悟到的真理!缘起论作为佛教的理论基石，贯穿于佛教学说发展的始终。“缘”就是条件。《阿含经》云：“此有则彼有，此生则彼生；此无则彼无，此灭则彼灭。”说缘起，其实说的也是因果。“此”，就是“因”，因缘聚合，就产生“彼”，即是“果”。一个“则”字，说明了因与果之间的关系。

关键词：《阿含经》 “则”字缘起论 “因” “彼” “果” 因缘佛教