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“拇指文化”对大学生思想行为的影响及对策研究 ——以桂林部分高校为例

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“拇指文化”对大学生思想行为的影响及对策研究 ——以桂林部分...

作者：张秀娜广西师范大学

学位级别：硕士

当今,随着无线通信技术、计算机技术以及网络技术的完美联合,手机功能除了具备通讯作用之外,已日益向大众传媒工具发展。这一发展催生了大学校园的一大奇观：走路、吃饭、上课、入睡前等等,大学生无不“手机在握”。“拇指文化”悄然在... 详细信息

当今,随着无线通信技术、计算机技术以及网络技术的完美联合,手机功能除了具备通讯作用之外,已日益向大众传媒工具发展。这一发展催生了大学校园的一大奇观：走路、吃饭、上课、入睡前等等,大学生无不“手机在握”。“拇指文化”悄然在大学生中蔓延,成为大学生学习生活不可缺少的组成部分。流行在大学生中的“拇指文化”正在改变着大学生的生活方式,包括对大学生的学习、交往、休闲、娱乐等产生影响,进而影响着大学生的思想和行为。本文在梳理已有的研究成果基础上,对“拇指文化”进行解读,对“拇指文化”这一“主要由拇指操控手机媒介进行的传播和接受信息的活动及其产物”的特点、优缺点以及“拇指文化”对大学生的心理状态、思维方式、道德修养、价值观念以及行为方式的影响表现开展研究,并探索在这样一个手机媒体时代中,思想政治教育工作者如何善于运用“拇指文化”来开展思想政治教育,提高大学生思想政治教育的实效性。基于“拇指文化”研究是一个相对较新的研究领域,以“拇指文化”为研究视角开展研究,对于丰富大学生思想政治教育载体、方法等具有重要的理论意义和实践价值。本文采用文献分析法、实证调研方法,对“拇指文化”对大学生的思想行为的影响展开深入研究,其创新点在于：提出了利用“拇指文化”渗透思想政治教育内容,并借鉴传播学的方法与技巧增强“拇指文化”的思想政治教育功能的对策。本文正文分为三个部分：第一部分,对“拇指文化”进行解读,总结概括“拇指文化”的使用特点及传播特点,即使用主体大众化、使用方式移动化、使用行为私密化,“拇指文化”的传播内容多样化、传达速度即时化、传播方式互动化。在此基础上,分析“拇指文化”的思想政治教育的功能——丰富思想政治教育的信息、促进思想政治教育的内化和外化、为交往思想政治教育实践范式的发展提供途径等。第二部分,经过实证调研的结果分析,了解了大学生使用手机的状况,得出结论是：大学生使用手机持有率极高,有半数以上学生对手机存在一定程度的依赖,大学生使用手机的文明素养方面总体良好,却又存在不足,如手机使用上重消遣娱乐,轻知识信息获取。第三部分,深入剖析了“拇指文化”对大学生思想行为的影响。“拇指文化”契合大学生人际交往的需求,同时存在淡化现实交往的趋势;提升大学生的道德觉悟的同时,也干扰了大学生的价值取向;拓宽大学生获取学习资源的渠道的同时易导致思维平面化;存在满足大学生心理保健的需要和导致心理依赖的双重矛盾。“拇指文化”从产生到进入大学生的生活,是一个不可逆的过程,尝试过“拇指文化”甜头的大学生很难再离开它。因此,本文在最后提出正确应对“拇指文化”对大学生思想行为影响的对策。在内外因相结合的马克思主义哲学方法论的指导下,试图开拓“在外力配合下形成内涵式发展”的道路,也就是落实提升大学生的媒介素养的办法、借鉴传播学的方法与技巧渗透思想政治教育内容,从而增强“拇指文化”的思想政治教育功能、开展心理健康教育作为发展的内驱力。此外,借助和谐的“拇指文化”信息环境构建以及加强行为规范化管理,丰富大学生的现实生活来把握发展方向。

关键词： “拇指文化” 大学生思想行为思想政治教育媒介素养

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“拇指文化”与精神文明发展研究

“拇指文化”与精神文明发展研究

作者：刘莎莎苏州大学

学位级别：硕士

人类文明史就是一部文化传播史,一部媒介发展的创造史和变迁史。无线通信技术与计算机技术、信息网络技术的结合催生了一种新型的大众化革命性媒体——手机。如今,手机已不仅仅是现代通信业的代表,越来越成为通信与计算机技术相融合的产... 详细信息

人类文明史就是一部文化传播史,一部媒介发展的创造史和变迁史。无线通信技术与计算机技术、信息网络技术的结合催生了一种新型的大众化革命性媒体——手机。如今,手机已不仅仅是现代通信业的代表,越来越成为通信与计算机技术相融合的产物,而且已成为网络媒体的延伸与组成要素,成为中国社会大众生活中不可缺少的一部分。一种新兴文化——“拇指文化”也随着手机在大众中的迅速普及而得以兴起并流行起来,它正改变着人们的思想观念、思维方式乃至生活方式和行为方式,影响着精神文明发展。因此,如何让“拇指文化”的发展有利于精神文明发展,这是一个重要课题。本文首先从多角度透视了“拇指文化”的内涵,并简单论述了“拇指文化”的一般属性和道德属性以及流行的原因;进而采用马克思唯物主义辩证法,从“拇指文化”与精神文明发展的契合和背离两方面来探讨了“拇指文化”对精神文明发展的“双刃”效应;最后论述了精神文明发展中正确引导和利用“拇指文化”的原则与建议,以实现“拇指文化”与精神文明的协调发展。

关键词： “拇指文化” 精神文明发展契合背离

“拇指文化”对初中生思想道德素质的影响及对策研究

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“拇指文化”对初中生思想道德素质的影响及对策研究

作者：易燕芳湖北大学

学位级别：硕士

所谓“拇指文化”是指从过去手机短信引起的文化现象,转变为对当前移动智能设备广泛使用现象的一种拓展和延伸。这种拓展和延伸开阔了人们的视野、方便了人们的在线学习,同时也使得人们对手机、移动智能设备产生了深度依赖,影响了人们... 详细信息

所谓“拇指文化”是指从过去手机短信引起的文化现象,转变为对当前移动智能设备广泛使用现象的一种拓展和延伸。这种拓展和延伸开阔了人们的视野、方便了人们的在线学习,同时也使得人们对手机、移动智能设备产生了深度依赖,影响了人们情感交流,造成了一些社会问题。对初中生而言,其自制力和辨别力都不强,世界观尚处于正在形成阶段。“拇指文化”流行所带来的利弊得失,直接影响其身心健康的发展。搞清楚这种影响对我们有针对性地保护初中生思想道德素质健康发展十分有必要。本文将阐明“拇指文化”对初中生思想道德素质的影响及其对策的研究目的和意义,探究其国内外研究现状,分析其研究的依据、内容和方法,阐明其创新性及完成的可能性。同时,本文还将系统的介绍“拇指文化”的含义与基本特点,接下来本文将根据实际调查结果说明“拇指文化”对初中生思想道德素质的各个层面的积极影响(契合)和消极影响(背离),比如:“拇指文化”可能对初中生的道德素质产生积极影响,对初中生的心理素质产生消极影响等。然后结合文献分析其产生影响的各方面原因,原因可能有网络大环境差、学校,老师监管乏力和中学生心理未完成性等原因。最后根据调查数据和原因有针对性的提出解决措施,比如加强网络市场的规范管理,引导初中生正确使用手机等移动智能设备和开展有关媒体教育课程,培养初中生的自我意识和自我控制能力等。

关键词： “拇指文化” 初中生思想道德素质对策

“拇指文化”对大学生思想行为的影响及对策研究

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新校园（上旬刊） 2016年第3期 147-148页

作者：李芳临沂大学

目前,手机除了通信功能之外,还具有大众传媒的作用,并由此催生了＂拇指文化＂,成为大学生学习生活中不可缺少的组成部分。本文对＂拇指文化＂的特点和优缺点展开研究,探索＂拇指文化＂对大学生思想行为的影响,并指出如何运用＂拇指文化... 详细信息

目前,手机除了通信功能之外,还具有大众传媒的作用,并由此催生了＂拇指文化＂,成为大学生学习生活中不可缺少的组成部分。本文对＂拇指文化＂的特点和优缺点展开研究,探索＂拇指文化＂对大学生思想行为的影响,并指出如何运用＂拇指文化＂开展思想政治教育,提高大学生思想政治教育的实效性。

关键词： “拇指文化” 大学生思想政治

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“拇指文化”对高校思政课的影响及对策研究

柳州职业技术学院学报 2020年第5期20卷 32-35,39页

作者：雷霞西南政法大学马克思主义学院重庆401120

“拇指文化”是指人们依靠拇指在手机等移动智能设备上完成信息的传送与接收,并在此基础上形成特定生活方式的一种文化现象。“拇指文化”在丰富高校思政课的教学内容和教学方式的同时,也使得思政课教学目标、教师授课积极性、学生学习... 详细信息

“拇指文化”是指人们依靠拇指在手机等移动智能设备上完成信息的传送与接收,并在此基础上形成特定生活方式的一种文化现象。“拇指文化”在丰富高校思政课的教学内容和教学方式的同时,也使得思政课教学目标、教师授课积极性、学生学习主动性和课堂实效性受到前所未有的挑战。立足“拇指文化”,从提升教师的教学能力和信息素养、引导学生合理利用网络、加大课堂教学管理力度三个层面探寻提高思政课实效性的可行路径。

关键词： “拇指文化” 思政课高校教育

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“拇指文化”对大学生人际交往的影响

传承 2011年第2X期 60-61页

作者：郭薇薇广西师范大学柳州铁道职业技术学院

"拇指文化"对大学生人际交往的影响的调查认为,拇指文化增强了人与人的交往频率,并扩大了交往的时空范围,使得人际交往更加平等互动,交流更直接、更快捷、更主动。但它也给大学生的人际交往带来了不少负面影响。

关键词：手机短息 “拇指文化” 大学生人际交往建议

“拇指文化”对高校思想政治教育的负面影响及对策研究——基于江苏大学本科生的实证分析

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南方论刊 2017年第8期 73-76页

作者：陈玉婷吴铭洲江苏大学江苏镇江212013

本文以江苏大学本科生作为抽样调查对象,采用问卷调查法及深度访谈的形式,对"拇指文化"在高校思想政治教育工作中带来的负面影响进行分析。结果显示,"拇指文化"发展至今,已然在大学生中带来了不可忽视的负面影响。其中,有关思想政治教... 详细信息

本文以江苏大学本科生作为抽样调查对象,采用问卷调查法及深度访谈的形式,对"拇指文化"在高校思想政治教育工作中带来的负面影响进行分析。结果显示,"拇指文化"发展至今,已然在大学生中带来了不可忽视的负面影响。其中,有关思想政治教育问题尤为突出,给高校思想政治教育工作者以及受教育者带来了巨大的挑战。本文结合以上分析,探索行之有效的对策途径,探求"拇指文化"的隐性思想政治教育功能,为增强高校思想政治教育的实效性做借鉴。

关键词： “拇指文化” 思想政治教育负面影响对策

“拇指文化”背景下高校思想政治教育话语权研究

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中北大学学报（社会科学版） 2017年第2期33卷 106-108,112页

作者：陈静陈洁太原工业学院思政部与法学系山西太原030008 北京联合大学商务学院北京100025

当"拇指文化"进入高校后,无疑对传统思想政治教育话语权带来前所未有的挑战,但同时也为其未来建设发展迎来了史无前例的机遇。以"拇指文化"为时代背景,高校思想政治教育话语权体现出以下特征:传播自由性与主导性并举;主题多元化与主流... 详细信息

当"拇指文化"进入高校后,无疑对传统思想政治教育话语权带来前所未有的挑战,但同时也为其未来建设发展迎来了史无前例的机遇。以"拇指文化"为时代背景,高校思想政治教育话语权体现出以下特征:传播自由性与主导性并举;主题多元化与主流化并举;主体互动性与权威性并举。立足"拇指文化",从强化阵地意识、丰富内容资源、拓展传播方式三个层面,重新构建高校思想政治教育话语权,从而为有效推动大学生思想行为的健康发展探寻可行之路。

关键词： “拇指文化” 高校思想政治教育话语权

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“拇指文化”——短信的词汇衔接

长江大学学报（社会科学版） 2005年第2期28卷 105-108页

作者：张斌华南昌大学中文系江西南昌330047

短信的词汇衔接方式有重复、泛指、相似性、分类关系和组合搭配关系。从衔接连贯的角度出发,可以寻找到短信流行的内在原因。

关键词： “拇指文化” 短信词汇衔接方式指称关系