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“把”字句语用研究综述

作家天地 2024年第10期 107-109页

作者：彭露江西师范大学

“把”字句是汉语中最具汉语特点的句式之一，也是汉语语法学界研究的热点之一。从20世纪“把”字句的研究的“提宾说”到现在，“把”字句的研究历经九十余年。前人对“把”字句的研究无论从广度还是深度上都取得了非常显著的成就，前... 详细信息

“把”字句是汉语中最具汉语特点的句式之一，也是汉语语法学界研究的热点之一。从20世纪“把”字句的研究的“提宾说”到现在，“把”字句的研究历经九十余年。前人对“把”字句的研究无论从广度还是深度上都取得了非常显著的成就，前人的研究大部分集中于“把”字句的句式研究、“把”字句的语义研究等几个方面，但是对于“把”字句语用方向的研究比较少，说明这个问题还具有十分广阔的研究空间，值得我们从不同角度、多视野地深入研究。

关键词： “把”字句语用研究综述

“把”字句句末“了”的性质及其使用条件考察

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辽宁工业大学学报（社会科学版） 2024年第1期26卷 55-57页

作者：贾非凡沈阳师范大学文学院辽宁沈阳110086

关于“把”字句句末“了”,文献中多认为在不同的句子中功能是不同的,或用作语气词或用作类似“掉”的补语。通过语料分析,本文认为“把”字句句末“了”是句末语气词,继而分析了“把”字句句末“了”在不同“把”字句中的语用功能及其... 详细信息

关于“把”字句句末“了”,文献中多认为在不同的句子中功能是不同的,或用作语气词或用作类似“掉”的补语。通过语料分析,本文认为“把”字句句末“了”是句末语气词,继而分析了“把”字句句末“了”在不同“把”字句中的语用功能及其隐现条件。

关键词： “把”字句句末“了” 语用功能隐现条件

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基于语料库的聋生汉语“把”字句偏误分析

中国听力语言康复科学杂志 2024年第4期22卷 369-374页

作者：王玉玲杨春燕李若南北京师范大学教育学部北京100875 北京市西城区教育学院北京100053 北京启喑实验学校北京100035

目的基于语料库对聋生“把”字句汉语语法偏误表现与原因进行客观分析。方法对北京市67名义务教育阶段聋生“把”字句语料进行搜集、标注与统计,得出偏误类型与各语言类型聋生的偏误分布,讨论其产生原因。结果偏误类型为内部偏误(190句/... 详细信息

目的基于语料库对聋生“把”字句汉语语法偏误表现与原因进行客观分析。方法对北京市67名义务教育阶段聋生“把”字句语料进行搜集、标注与统计,得出偏误类型与各语言类型聋生的偏误分布,讨论其产生原因。结果偏误类型为内部偏误(190句/65.75%)>该用未用(77句/26.64%)>不该用而用(22句/7.61%)。各语言类型聋生“把”字句正确率从高到低依次为手口均优>口语优势>手口一般>手语优势>手口均差。结论聋生“把”字句语法偏误受综合因素影响,听力障碍是产生偏误的根本原因,对“把”字句使用条件和使用规则认识不足是产生偏误的直接原因,对手语与汉语的差异认识不足是产生偏误的重要原因。

关键词：聋生 “把”字句偏误分析语料库

基于目的语参照的汉语学习者“把”字句习得考察

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世界华文教学 2024年第1期 115-131页

作者：赵全备北京外国语大学中国语言文学学院

本文以基于用法的语言习得观和联结主义为基础,采用目的语参照的语料库对比分析方法,考察了不同水平的汉语学习者对“把”字句句法结构类型的使用情况,并比较了不同类型的“把”字句对“把”后名词、动词的选用情况。研究发现:(1)动补... 详细信息

本文以基于用法的语言习得观和联结主义为基础,采用目的语参照的语料库对比分析方法,考察了不同水平的汉语学习者对“把”字句句法结构类型的使用情况,并比较了不同类型的“把”字句对“把”后名词、动词的选用情况。研究发现:(1)动补式和动宾式是学习者最常用的“把”字句句法结构类型,状动式、动体式次之,连谓式和致使式较少使用,初级学习者对动补式的使用远多于母语者,但对动宾式使用不足。(2)与母语者相比,初中级学习者采用动宾式结构对“把”后名词、采用动补式结构对“把”后动词以及初中高级学习者采用动补式结构对“把”后名词的选用存在较大差异。(3)随着语言水平的提高,学习者对动补式、动宾式“把”字句及其名词、动词成分的选用逐渐接近母语者。

关键词： “把”字句汉语二语学习者目的语语料库

健听儿童“把”字句习得的体认识解及其早期诊断与干预价值

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中国听力语言康复科学杂志 2024年第2期22卷 207-210页

作者：郭燕妮霍二冰北京师范大学珠海分校文学院珠海519087 中国听力语言康复研究中心北京100029

健听儿童在6岁前已习得9种类型的“把”字句,接近成人“把”字句使用情况。健听儿童通过与客观世界的互动体验和认知加工,在头脑中建立事件域认知模型,该模型以动作和事体为核心要素,儿童以动作和事体构成的事件域为单位体认现实生活。... 详细信息

健听儿童在6岁前已习得9种类型的“把”字句,接近成人“把”字句使用情况。健听儿童通过与客观世界的互动体验和认知加工,在头脑中建立事件域认知模型,该模型以动作和事体为核心要素,儿童以动作和事体构成的事件域为单位体认现实生活。再结合物理空间、人体空间、时间、社会空间等层面的空间位移认知图式,形成不同类型的“把”字句。对健听儿童“把”字句习得机制的认识有助于言语障碍儿童的早期诊断与干预。

关键词：健听儿童 “把”字句习得体认识解早期诊断与干预

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基于隐喻的“把”字句家族构式网络研究

语言教学与研究 2022年第4期 44-55页

作者：宋欢婕杨玉玲北京语言大学教师教育学院 100083

本研究通过考察“把”字句家族构式成员之间和成员内部用例的隐喻性扩展联接,更多维地探索“把”字句构式家族内部的延展性亲缘关系和延展的制约条件,进而更精细地建构构式家族网络系统。延展性决定了构式网络具有连绵性和离散性共存的... 详细信息

本研究通过考察“把”字句家族构式成员之间和成员内部用例的隐喻性扩展联接,更多维地探索“把”字句构式家族内部的延展性亲缘关系和延展的制约条件,进而更精细地建构构式家族网络系统。延展性决定了构式网络具有连绵性和离散性共存的特点,构式成员在横向上递次拓展、成员内部用例在纵向上渐次引申,越是后出现的成员和用例越是在形义上表现出更显著的离散性。同时,通过在方法论层面探索隐喻的涉身性、渐进性如何用以更精细地建构处于原型义制约之下的构式家族网络,从而更深入地解释构式成员间的一致性和差异性、原型性和多样性,并探索现代汉语构式家族研究的新视角。

关键词： “把”字句隐喻构式构式家族网络构式原型构式成员

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跨语言论元配置模式下“把”字句的结构属性

当代语言学 2023年第1期25卷 75-100页

作者：于秀金姜兆梓山东财经大学外国语学院临沂大学外国语学院

本文以语言类型学中论元配置模式为视角揭示汉语“把”字句的结构属性。研究发现:1)依据Dixon(1994:49-52)、Whaley(1997:157)和Song(2001:142)等类型学者有关小句的基础语序识别论元配置模式的观念,汉语具有句法上的主-宾格和施-通格... 详细信息

本文以语言类型学中论元配置模式为视角揭示汉语“把”字句的结构属性。研究发现:1)依据Dixon(1994:49-52)、Whaley(1997:157)和Song(2001:142)等类型学者有关小句的基础语序识别论元配置模式的观念,汉语具有句法上的主-宾格和施-通格的混合模式,“把”字句是施-通格模式中的句式;“把”不是通格/施格/宾格/旁格标记,而是充当区分语法角色施事性论元A和受事性论元P的联系项成分;“把”字句的A和P分别是施格论元和通格论元。2)“把”字句和施-通格语言的施-通格句在四个方面具有共同特征:通格论元P的话题性、定.指性、受影响性以及句式的体意义。3)“把”字句中的同一语法角色可由不同语:义角色来承载,但不同语义角色承载同一语法角色的能力不同,可构成一个两极为施格-施事性论元A和通格-受事性论元P的语义角色等级。

关键词：论元配置模式 “把”字句施-通格语法角色语义角色

语言、逻辑与计算互动视角下汉语“把”字句的多模态组合范畴语法处理

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湖北大学学报（哲学社会科学版） 2022年第3期49卷 81-91页

作者：姚从军朱乐亚湘潭大学碧泉书院湖南湘潭411105

现代汉语“把”已语法化为功能投射的中心语,“致使性”是“把”字句句式义,它附着在“把”字上。使用句法替换标准或语义指向标准易于把两类汉语“把”字句即致使义“把”字句和处置义“把”字句区分开来。“把”字句的各成分之间的语... 详细信息

现代汉语“把”已语法化为功能投射的中心语,“致使性”是“把”字句句式义,它附着在“把”字上。使用句法替换标准或语义指向标准易于把两类汉语“把”字句即致使义“把”字句和处置义“把”字句区分开来。“把”字句的各成分之间的语义关系错综复杂,也因此产生了歧义性“把”字句。设计“分解型”词条指派方法,借助广义斯科伦项理论,在多模态组合范畴语法MMCCG中不仅可以将各种“把”后VR区分开来,还可以精确地刻画“把”字句的各成分之间的语义关系,特别是能成功地处理两种歧义性“把”字句,弥补了句法分析的不足。

关键词： “把”字句多模态组合范畴语法 “分解型”词条指派广义斯科伦项

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现代汉语“把”字句零形回指先行语凸显研究

现代汉语“把”字句零形回指先行语凸显研究

作者：刘小花东华理工大学

学位级别：硕士

回指是指篇章中用另一个成分来指称前一个成分,零形回指作为一种高可及性语篇照应手段,不同于英语中的高代词回指使用,其在汉语中的使用频率较高,反映出汉语语篇独特的衔接方式。它的使用规律因其所在位置多样、句式不同而呈现一定的动... 详细信息

回指是指篇章中用另一个成分来指称前一个成分,零形回指作为一种高可及性语篇照应手段,不同于英语中的高代词回指使用,其在汉语中的使用频率较高,反映出汉语语篇独特的衔接方式。它的使用规律因其所在位置多样、句式不同而呈现一定的动态变化,引起学界广泛研究。“把”字句的回指位置可位于下一小句句首或句末,形式可以是名词、代词回指或零回指。从国际中文学习者的“把”字句回指偏误中本文发现,他们重复使用名词和代词回指,在汉语语篇中造成了一定的“重复名称惩罚”,影响语篇衔接。本文聚焦于汉语特有句式“把”字句的下一小句句首零形回指的先行语分布研究,选取现实文本语料和内省语料,采用定量统计与定性分析先行语的不同位置分布,具体围绕以下几个问题展开:1)“把”字句下一小句句首零形回指先行语分布规律如何?2)“把”字句零形回指先行语有何种凸显性?3)影响其先行语凸显的因素有哪些?本研究首先对现实文本语料--《平凡的世界》和《白鹿原》进行先行语的分布统计,筛选出“把”句下一小句句首零形回指例句数分别为399例和250例。统计发现零回指的先行语有四类:主语(NP1),主语+宾语(NP1+NP2),宾语(NP2),整个句子,且先行语为主语NP1时具有高凸显性。在思考其原因的同时,进一步对每个先行语的“把”后补语VP进行统计,并从语法角度、语义角度和宾语信息度来论证其凸显原因。研究结果表明:1)“把”字句零形回指先行语为主语NP1时具有高凸显性,其次先行语分布为NP1+NP2,NP2及整个句子。2)在各类先行语不同位置,其补语分布也不一样。凸显主语NP1时趋向补语占绝大多数,强调的是主语NP1对宾语的处置动作过程,但也有少量比例凸显宾语,强调的是对宾语的致使结果。3)“把”后宾语的多有定性使得其语篇中多为背景,非焦点零回指先行语为主语的高启后性和语义的施事生命高生命性使得宾语的背景功能增强。研究致力这些因素分析能为把字句的零形回指使用提供一定的借鉴,从而避免在前后小句内重复使用代词和名词回指。

关键词： “把”字句零形回指先行语凸显因素