检索结果-南通市图书馆

安徽教育论坛 2001年第2期 59-60页

作者：王桂梅淮北市朔里高级职业中学

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浅谈语文教学中的激趣

山区经济 2008年第3期 46-47页

作者：李娟山西省临县城内南关小学

兴趣是求知的内在动力。激发起兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。当前教育界提出的“愉快教学”模式，正是把激发学生的学习兴趣定为“愉快教学”的基础但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师想方设法诱导学生，充分调动学生... 详细信息

兴趣是求知的内在动力。激发起兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。当前教育界提出的“愉快教学”模式，正是把激发学生的学习兴趣定为“愉快教学”的基础但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师想方设法诱导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学，提高教学效率的目的。

关键词：语文教学 “愉快教学” 学习兴趣优化课堂教学积极主动教学效率教育界

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如何培养学生学习思想品德课的兴趣

广西教育 2006年第11B期 39-39页

作者：覃寿强兴业县山心镇第二中学

微笑在批评中的正能量-谈在一节信息技术谍上对偶发事件处理的感想

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教师 2016年第36期 16-16页

微笑，是心情愉悦的表现；批评，是教育工作的手段。在大力倡导素质教育思想的今日，把微笑带进校园，把微笑带进课堂，把微笑带进学生的心田，这种“愉快教学”正被广大教育工作者所接受。在长期的教学工作中，我对微笑教育的功能深信... 详细信息

微笑，是心情愉悦的表现；批评，是教育工作的手段。在大力倡导素质教育思想的今日，把微笑带进校园，把微笑带进课堂，把微笑带进学生的心田，这种“愉快教学”正被广大教育工作者所接受。在长期的教学工作中，我对微笑教育的功能深信不疑。即使在领导埋怨“你总是心太软”“学生一点也不害怕你”“没有镇住学生”这种精神压力下，我仍坚信：批评在微笑中进行，比在暴风骤雨式的责怪中，甚至动手动脚的威吓下，效果要好得多。

关键词：偶发事件处理信息技术批评教育工作者能量素质教育思想 “愉快教学” 教学工作

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浅谈提高学生学习的兴趣

新天地（开拓教育新天地） 2011年第12期 430-430页

作者：张兰香吉林通化县英戈布小学

学习兴趣是学生主动参与学习活动的基础。激发起了兴趣，学生学习就会积极主动，学得轻松而有成效。当前教育界提出的“愉快教学”模式，正是把激发学生的学习兴趣定为“愉快教学”的基础。充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能... 详细信息

学习兴趣是学生主动参与学习活动的基础。激发起了兴趣，学生学习就会积极主动，学得轻松而有成效。当前教育界提出的“愉快教学”模式，正是把激发学生的学习兴趣定为“愉快教学”的基础。充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学，提高教学效率的目的。如何让学生学有乐趣呢？

关键词：学生主动参与学习活动 “愉快教学” 优化课堂教学学习兴趣积极主动教学效率教育界

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培养兴趣提高效果

河南教育（基教版）（上） 2005年第5期 28-28页

作者：杨国伟

很多学生认为,思想政治课没什么可学,只要考试前背背就行了;还有一些同学认为,思想政治课说的全是一些枯燥乏味的大道理,上课没兴趣.要克服学生对思想政治课的这些偏见,我认为,首先要培养学生学习思想政治课的兴趣,实施'愉快教学',使思... 详细信息

很多学生认为,思想政治课没什么可学,只要考试前背背就行了;还有一些同学认为,思想政治课说的全是一些枯燥乏味的大道理,上课没兴趣.要克服学生对思想政治课的这些偏见,我认为,首先要培养学生学习思想政治课的兴趣,实施'愉快教学',使思想政治课成为一门学生愿意学、乐意学的学科.

关键词：培养兴趣思想政治课高效 “愉快教学” 学生学习考试同学上课学科

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透过公开课说课堂教学

课外阅读（中下） 2012年第5期 67-67页

作者：谈振权甘肃省张掖市甘州区党寨镇廿里堡学校甘肃张掖734000

教学既是一门艺术，但又不完全是艺术。艺术的价值主要是指一件艺术品所代表的作者的艺术个性、风格。在教学中，我们要求教学要具有教学者的个性与风格，以使得我们的教学形式与手段更加丰富多彩。只有有个性的教师才能培养出有个性的... 详细信息

教学既是一门艺术，但又不完全是艺术。艺术的价值主要是指一件艺术品所代表的作者的艺术个性、风格。在教学中，我们要求教学要具有教学者的个性与风格，以使得我们的教学形式与手段更加丰富多彩。只有有个性的教师才能培养出有个性的学生。为此，在各种教学公开课中，我们的教师想尽各种办法，让自己的教学过程更加精彩纷呈，并称之为“愉快教学”“素质教育”。这种劲头是喜人的。可是，在这种热闹的背后，我看到一点隐忧——学生的基本素质的培养逐渐弱化。

关键词：课堂教学公开课 “素质教育” 艺术个性 “愉快教学” 才能培养教学形式教学过程

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让学生的音乐灵性插上兴趣的翅膀

教育实践与研究 2005年第6S期 63-63页

作者：苑建梅清苑县何家桥乡史家桥学校河北保定071100

小学生可塑性强,对知识充满好奇,对很多事物都极易产生兴趣,但这种兴趣却很短暂.教师就应充分把握学生的这一鲜明特点,通过各种有效的方法、手段,将这种短时的兴趣转化成长久的爱好.通过自己的教学实践,总结出一种'愉快教学'模式,始终... 详细信息

小学生可塑性强,对知识充满好奇,对很多事物都极易产生兴趣,但这种兴趣却很短暂.教师就应充分把握学生的这一鲜明特点,通过各种有效的方法、手段,将这种短时的兴趣转化成长久的爱好.通过自己的教学实践,总结出一种'愉快教学'模式,始终以导情、激情、表情贯穿于整个课堂教学,激发学生学习音乐的兴趣,调动学生学习的积极性,发挥学生的主体性,使他们愉快地获得知识.

关键词：小学 “愉快教学” 学习兴趣音乐教学教学内容课外活动

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电教媒体与快乐语文

小学科学 2011年第9期 44-44页

作者：顾霞洛阳市河区机车小学

美国心理学家布鲁指出：学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。“愉快教学法”其目的是符合小学生年龄特点及心理特点的教育环境和教育方法。“愉快教学”是充分发挥学生主体作用的一种方法。每位学生的人格和个性爱好，在课堂教学中得... 详细信息

美国心理学家布鲁指出：学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。“愉快教学法”其目的是符合小学生年龄特点及心理特点的教育环境和教育方法。“愉快教学”是充分发挥学生主体作用的一种方法。每位学生的人格和个性爱好，在课堂教学中得到体现和培养，达到以趣激学，学中见乐，提高效率。

关键词：电教媒体语文快乐学生主体作用 “愉快教学” 愉快教学法心理学家教育方法

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寓愉快教育于英语教学中

成才之路 2012年第3期 66-66页

作者：闫素芳唐山市丰南区第四中学

著名教育家夸美纽斯在《大教学论》中提出了“愉快教学”的思想。应该说，这是一个具有历史意义的教育思想。当我们把快乐引入英语课堂时，教师不会因反复强调相同知识点而怒发冲冠，学生也不会为屡记屡忘而苦恼。愉快的心情能让学习来... 详细信息

著名教育家夸美纽斯在《大教学论》中提出了“愉快教学”的思想。应该说，这是一个具有历史意义的教育思想。当我们把快乐引入英语课堂时，教师不会因反复强调相同知识点而怒发冲冠，学生也不会为屡记屡忘而苦恼。愉快的心情能让学习来得更容易、更自然，效果更好。要做到寓“愉快教育”于英语课堂中，我们教师要做到以下几点。

关键词：愉快教育英语教学 “愉快教学” 《大教学论》英语课堂著名教育家夸美纽斯教育思想