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主题

  • 30 篇 “得体”
  • 6 篇 语言运用
  • 3 篇 言语交际
  • 3 篇 语言表达
  • 3 篇 书面语
  • 3 篇 语言得体
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  • 2 篇 文化差异
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  • 2 篇 口语
  • 2 篇 宝玉
  • 2 篇 模糊语言
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  • 1 篇 “似”
  • 1 篇 心理特征

机构

  • 1 篇 景泰县教师进修学...
  • 1 篇 兰州大学
  • 1 篇 中共内蒙古区委党...
  • 1 篇 南京大学
  • 1 篇 中原油田一中
  • 1 篇 湖南郴州教育学院
  • 1 篇 广西南宁二中
  • 1 篇 桂平市金田一中
  • 1 篇 上海外国语大学
  • 1 篇 厦门大学
  • 1 篇 江南学院

作者

  • 1 篇 沈贵云
  • 1 篇 林一樵
  • 1 篇 阳子木
  • 1 篇 卢爱华
  • 1 篇 卢明君
  • 1 篇 李克和
  • 1 篇 开云龙
  • 1 篇 薛建华
  • 1 篇 阿满
  • 1 篇 林成华
  • 1 篇 蒋晨
  • 1 篇 路东平
  • 1 篇 冯宜文
  • 1 篇 严萍
  • 1 篇 凌德祥
  • 1 篇 李熙宗
  • 1 篇 姚永奎
  • 1 篇 覃树楠
  • 1 篇 李健儿
  • 1 篇 任翌

语言

  • 30 篇 中文
检索条件"主题词=“得体”"
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“得体”的语用研究
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语言文字应用 1993年 第3期 77-85页
作者： 索振羽
说话要“得体”,中国文人历来重视,在不少优秀文学作品的对话中可以找到典范的例证,一些修辞学著作中也有些零散的论述。但遗憾的是,一直未能提出一套系统的理论来。 说话“得体”,在言语交际中非常重要,亟待认真深入地研究。值得欣慰的... 详细信息
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“恰如其分”是“得体”的灵魂
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当代修辞学 1998年 第4期 44-46页
作者： 王毓龙
义务教材初中语文第五册说;“运用语言要注意‘得体’,也就是说用语要适应语言环境”,《现代汉语词典》给“得体”下的定义是“(言语、行动等)得当;恰当;恰如其分”。所谓语言环境,是指使用语言时的客观因素,如时间(大至时代,小至时刻)... 详细信息
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“得体”的复习与复习的“得体”──“语言的实际运用”复习教学体会
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基础教育研究 1997年 第3期 33-34页
作者： 覃树楠 广西南宁二中
在语言的实际运用过程必须讲究“得体”。而“语言的实际运用”这一内容的复习教学，也必须讲究“得体交际语言的“得体”，是指注意语境，注意对象，在什么场合下该讲什么话，在什么对象面前该讲什么话等。
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“得体”的修辞内涵与《诗经》“温柔敦厚”的传统
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江南学院学报 1999年 第2期 85-89页
作者： 任翌 江南学院中文系!江苏无锡214063
现代修辞学的“得体”观，体现出语言表达对社会文化背景（即大语境）的关注。其实，任何一种修辞观的出现都不应是孤立的，它既是当代社会文化背景下对语辞修饰的要求．同时又与传统的修辞有着千丝万缕的联系。联系的依据就在于文化的... 详细信息
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“正确”与“得体”
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云梦学刊 1997年 第2期18卷 95-97页
作者： 黄粉保
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“得体”浅说
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当代修辞学 1996年 第3期 30-30页
作者： 朱士泉
高考语文科《考试说明》关于语言“得体”的要求,在“语言知识及运用”部分讲到“能够根据表达的方式、场合、对象、目的的差异,做到语言得体”;在写作部分又讲到:“语言规范、连贯、得体”,可见,语言表达是否“得体”极为重要。事实也... 详细信息
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语言运用中的得体性及其文化差异
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外语教学 1998年 第1期19卷 2-8页
作者： 李健儿 上海外国语大学
语言运用中的得体性及其文化差异李健儿（上海外国语大学）为了描述人们之间成功的言语交际活动，美国哲学家Ｇｒｉｃｅ在本世纪６０年代提出了会话合作原则（ｔｈｅＣｏ－ｏｐｅｒａｔｉｖｅＰｒｉｎｃｉｐｌｅ，简称ＣＰ）及其四条准... 详细信息
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语言环境与语言表达的得体性
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语文建设 1998年 第7期 23-27页
作者： 凌德祥 南京大学海外教育学院
语言环境与语言表达的得体性□凌德祥一、修辞的得体性原则中国古代十分重视语言行为的得体。从春秋战国时期诸子百家的著作中，我们每每可以看到涉及有关言语行为得体的谈论。亚里斯多德在《修辞学》中指出：“语言表现了情绪和性格，... 详细信息
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“语言得体”的解析操作
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中学语文教学 1996年 第5期 17-,1+19页
作者： 王福河
“语言得体”的解析操作王福河“能够根据表达的方式、场合、对象、目的的差异，做到语言得体。”是国家教委考试管理中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试语文科说明》（后简称“考试说明”）中对语言技能的一项基本要求。１９９... 详细信息
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关于译文得体问题
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外语研究 1998年 第4期15卷 45-48,24页
作者： 卢明君
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