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“开放式”的作业能增强感染力

思想政治课教学 1994年第9期 19-20,31页

作者：林伟均广东省韶钢集团公司第一中学

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思想政治课的“开放式”教学

江西教育（管理版）（A） 1993年第12期 18-19页

作者：周小剑宜春市第六中学

社会主义市场经济的发展,对中学思想政治教育提出了新的更高要求。进一步深化思想政治课教学改革,已摆在广大政治教师的面前。纵观以往的思想政治课教学,其弊端主要表现为整个教学过程趋于“封闭式”。强调单一的课堂教学,教师专一的给... 详细信息

社会主义市场经济的发展,对中学思想政治教育提出了新的更高要求。进一步深化思想政治课教学改革,已摆在广大政治教师的面前。纵观以往的思想政治课教学,其弊端主要表现为整个教学过程趋于“封闭式”。强调单一的课堂教学,教师专一的给学生讲授政治理论,学生一味地死记硬背,不利于达到思想政治教育的目的。这种教学形式和方法很难适应当前形势的发展。因此,必须进行改革,变“封闭式”的单一教学为“开放式”的立体教学。

关键词：思想政治课教学效果政治教师中学思想政治思想政治教育政治理论 “开放式” 课堂教学综合程序教学法八字教学法

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“开放式”语文教学法浅谈

太原师范专科学校学报 2002年第2期 53-54页

作者：杨秉静忻州一中山西忻州034000

“开放式”语文教学在组织教学活动时始终把引导学生在求知的道路上自觉活动、主动进取作为追求目标 ,具体方法有以下三方面 :1 精简讲授内容 ,留给学生自觉活动和主动思考的余地 ;2 变换教学方法 ,激发学生自觉活动、主动思索的兴趣 ... 详细信息

“开放式”语文教学在组织教学活动时始终把引导学生在求知的道路上自觉活动、主动进取作为追求目标 ,具体方法有以下三方面 :1 精简讲授内容 ,留给学生自觉活动和主动思考的余地 ;2 变换教学方法 ,激发学生自觉活动、主动思索的兴趣 ;3 引导学生“知疑” ,诱发学生自觉活动。

关键词： “开放式” 语文教学

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“开放式”看图写话教学浅探

小学教学参考 2019年第28期 86-87页

作者：庄严河南永城市教师进修学校

随着素质教育的深入发展,我国越来越重视小学语文教育,语文教育的目的主要是培养学生的写作能力,而看图写话是提升小学低年段学生写作能力的重要手段,与当前低年段小学生的年龄特征相符,被语文教师所运用。在分析当前小学语文看图写话... 详细信息

随着素质教育的深入发展,我国越来越重视小学语文教育,语文教育的目的主要是培养学生的写作能力,而看图写话是提升小学低年段学生写作能力的重要手段,与当前低年段小学生的年龄特征相符,被语文教师所运用。在分析当前小学语文看图写话教育现状的基础上,提出培养小学生写作能力的策略,以期为未来的相关研究提供参考。

关键词：小学语文 “开放式” 看图写话写作能力培养

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“开放式”党员管理

中国电力企业管理 2013年第7X期 82-83页

作者：李斌方艳霞楼眉芝浙江省杭州市电力局

党的十八大指出新时期要提高基层党组织的科学化管理水平,为此,浙江省杭州市电力局创新实施了"开放式"党员管理模式,进一步激发了基层党组织创造活力,为推进杭州电力又好又快发展提供了有力的组织保证。统一认识,以点带面实现全覆盖"开... 详细信息

党的十八大指出新时期要提高基层党组织的科学化管理水平,为此,浙江省杭州市电力局创新实施了"开放式"党员管理模式,进一步激发了基层党组织创造活力,为推进杭州电力又好又快发展提供了有力的组织保证。统一认识,以点带面实现全覆盖"开放式"党员管理就是要求各级党组织打开思路,敞开胸怀,向党员开启民主、共享、沟通的大门,以开放的党员教育管理系统、党员考核管理系统、党员信息管理系统为核心,引导党员自我管理、自我完善、自我提升。作为企业党建和思想政治工作的创新实践,杭州市电力局按照试点示范、以点带面的原则加以推进。

关键词：党员管理基层党组织党员教育杭州市电力局思想政治工作信息管理系统 “开放式” 考核管理先锋

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“开放式”写作教学及策略

中学语文教学参考 2017年第12X期 64-65页

作者：寻娜连云港市新浦中学

能够较为全面地反映学生语文综合能力的作文教学是语文教学的一个重要组成部分。同时,'语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来''应该是开放而富有创新活力的'。这一基本的语文课程理念,奠定了语文教学开放综合实践的基础。对于开放式... 详细信息

能够较为全面地反映学生语文综合能力的作文教学是语文教学的一个重要组成部分。同时,'语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来''应该是开放而富有创新活力的'。这一基本的语文课程理念,奠定了语文教学开放综合实践的基础。对于开放式写作教学的含义是什么,该如何开展,开展的效果怎么样,教师应加以了解。

关键词：写作教学 “开放式” 内涵策略效果

《中国近现代史纲要》课程教学中应用“开放式”专题教学模式研究——以兰州财经大学长青学院为例

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开封教育学院学报 2015年第12期35卷 172-173页

作者：高晓英兰州财经大学长青学院甘肃兰州730020

通过介绍"开放式"专题教学模式的含义,从课程内容、课程性质、历史观照现实的客观需要等方面探析"开放式"专题教学模式运用于《中国近现代史纲要》课程教学的路径,并结合兰州财经大学长青学院《中国近现代史纲要》课程教学实践,提出小... 详细信息

通过介绍"开放式"专题教学模式的含义,从课程内容、课程性质、历史观照现实的客观需要等方面探析"开放式"专题教学模式运用于《中国近现代史纲要》课程教学的路径,并结合兰州财经大学长青学院《中国近现代史纲要》课程教学实践,提出小班授课,考试评价体系多维,不放松课堂教学主阵地,积极拓展各种"开放式"专题教学模式的具体措施,给师生带来全新的体验与收获,拓展思想政治教育空间,实现教师知识传授、能力培养与人文教育的相互统一。

关键词： “开放式” 教学模式《中国近现代史纲要》思想政治教育

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小学作文教学应改“封闭式”为“开放式”

小学语文教学 1995年第6期 19-20页

作者：杨凤玲山西霍州市教研室

小学作文教学应改“封闭式”为“开放式”山西霍州市教研室杨凤玲小学作文教学要以发展学生语言能力与思维能力为核心，由“封闭式”向“开放式”发展。一、向学生开放，变“要我写”为“我要写”。作文教学首先要向生活开放，社会生活... 详细信息

小学作文教学应改“封闭式”为“开放式”山西霍州市教研室杨凤玲小学作文教学要以发展学生语言能力与思维能力为核心，由“封闭式”向“开放式”发展。一、向学生开放，变“要我写”为“我要写”。作文教学首先要向生活开放，社会生活是一个丰富多彩的大世界。在这个大世...

关键词：小学作文教学 “封闭式” “开放式” 多向思维能力口语训练社会主义教师培养学生学生全面素质的提高组织学

小学语文“开放式”看图写话——谈写作能力的培养

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课程教育研究 2020年第20期 92-93页

作者：赵煜甘肃省岷县岷阳镇第二中心小学

小学语文看图写话是为小学生以后的写作打下基础,对小学生进行看图写话的写作训练,可以提高小学生的写作技能与写作水平,有利于培养小学生的语文写作素养和小学生的综合能力。小学生看图写话能力是在长期的训练中进行积累的,需要小学语... 详细信息

小学语文看图写话是为小学生以后的写作打下基础,对小学生进行看图写话的写作训练,可以提高小学生的写作技能与写作水平,有利于培养小学生的语文写作素养和小学生的综合能力。小学生看图写话能力是在长期的训练中进行积累的,需要小学语文教师不断的对小学生进行有效的指导,给小学生提供学习的途径,才有利于提高对小学生"开放式"看图写话能力的培养。本文将在小学语文"开放式"看图写话培养小学生写作能力的重要性和小学语文"开放式"看图写话培养小学生写作能力的现状为基础,探讨小学语文"开放式"看图写话如何培养小学生写作能力的措施。

关键词：小学语文写作 “开放式” 看图写话培养写作能力