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  • 280 篇 教育学
    • 272 篇 教育学
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    • 1 篇 体育学
  • 21 篇 文学
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    • 13 篇 公共管理
    • 3 篇 管理科学与工程(可...
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    • 1 篇 社会学
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    • 2 篇 艺术学理论
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  • 2 篇 经济学
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  • 1 篇 历史学
    • 1 篇 中国史
  • 1 篇 工学
    • 1 篇 网络空间安全
  • 1 篇 农学
    • 1 篇 园艺学
  • 1 篇 军事学
    • 1 篇 军队指挥学

主题

  • 318 篇 “师道尊严”
  • 76 篇 师生关系
  • 26 篇 课堂教学
  • 22 篇 教师
  • 16 篇 教育工作者
  • 15 篇 民主平等
  • 13 篇 课堂气氛
  • 13 篇 学习过程
  • 12 篇 学习活动
  • 11 篇 霍姆林斯基
  • 11 篇 教育方法
  • 11 篇 教育过程
  • 10 篇 师爱
  • 10 篇 教学效果
  • 10 篇 自主学习
  • 10 篇 教学活动
  • 10 篇 学生
  • 9 篇 教育理念
  • 9 篇 传统教育
  • 9 篇 教学方法

机构

  • 2 篇 江西师范大学
  • 2 篇 北京师范大学
  • 2 篇 江苏省苏州市吴江...
  • 2 篇 北京大学
  • 2 篇 华东师范大学
  • 2 篇 广州华南师范大学
  • 1 篇 上海市松江一中
  • 1 篇 广灵县科技教育局
  • 1 篇 辽宁大连市第十七...
  • 1 篇 山东省枣庄市薛城...
  • 1 篇 天津市中小学教育...
  • 1 篇 泗洪县实验小学
  • 1 篇 江西省赣州中学
  • 1 篇 滕州市滨湖镇望重...
  • 1 篇 江苏省如皋市搬经...
  • 1 篇 甘肃省华亭县皇甫...
  • 1 篇 江苏如皋市搬经镇...
  • 1 篇 北京市平谷区第六...
  • 1 篇 中央民族大学
  • 1 篇 西南大学

作者

  • 2 篇 赵冠海
  • 2 篇 张东娇
  • 2 篇 唐迅
  • 2 篇 周敏
  • 1 篇 邵佘文
  • 1 篇 陈桃兰
  • 1 篇 喻青云
  • 1 篇 黄耀红
  • 1 篇 刘芸
  • 1 篇 高雪
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  • 1 篇 孙琍
  • 1 篇 徐可
  • 1 篇 蔡明
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  • 1 篇 刘淑馨
  • 1 篇 张春梅
  • 1 篇 刘素娟
  • 1 篇 陆希蓓

语言

  • 318 篇 中文
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同演同导同发展——新课改下的教师角色转变
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思想政治课教学 2006年 第4期 55-56页
作者： 游晓娥 湖北省兴山县榛子中学
作为教育活动最主要的参与者教师和学生，在新课改的滚滚浪潮中，其地位、角色也经历了洗礼，被重新定位。所谓的“师道尊严”已成笑柄，新课程理念要求教师为学生构建一个自主、合作、探究的学习平台。所以，教师得转变自己的角色，重... 详细信息
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高职教师如何向智慧型发展
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技术与教育 2013年 第2期27卷 1-6页
作者： 魏安邦
教师是立教之本。有高水平的教师,才有高水平的教育。故在《教育规划纲要》中就明确提出:"严格教师资质,提升教师素质,努力塑造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。"这是我国教育改革与发展的要求,也... 详细信息
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问渠哪得清如许 为有源头活水来
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新课程研究（下旬） 2014年 第7期 120-120,98页
作者： 易继碧 湖北省恩施市白果中学
现代文阅读教学的语文课堂应该是师生之间、生生之间、师生和文本之间情感交汇的磁场。教师对文本倾注情感,学生方能情动于衷,整个课堂才能情味浓郁。但很多教师在课堂上没有情感,教师师讲得累,学生也学得辛苦,这是现代文阅读教学尴尬... 详细信息
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更新教育观念 引领教育发展
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安徽教育 2010年 第11期 30-31页
作者： 方东玲 合肥市教育局党委
观念是行动的先导,先进的教育观念是教育事业科学发展的前提。贯彻《国家中长期教育改革和发展规划刚要(2010-2020)》,当前首要的应该要更新教育观念。近年来,在省教育厅的指导下,经过全市教育工作者共同努力。
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礼多真的人不“怪”吗?
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现代教学 2017年 第20期 67-68页
作者： 娄小明 江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学
前不久,微信上流传着一个引起广泛争论的话题：教师该不该主动向学生问好。有的学校对教师做出明确规定：学生不过来,教师要主动过去。要求教师见到学生要主动问好,要弯腰鞠躬,为学生家长开车门……以唤醒学生的礼仪意识。这些要求一经... 详细信息
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现代社会呼唤新型的师生关系
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武汉市教育科学研究院学报 2002年 第7期 22-23页
作者： 陈晓凤 武汉市外国语学校
教师和学生是教育教学中的两个重要因素,故而师生关系对教育教学产生重大的影响。它不仅反映出一种社会关系,更体现着一种教育理念。传统的师生关系,受几千年儒家思想的影响,定格在“师道尊严”、“一日为师,终身为父”的形式上,教师具... 详细信息
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分享经历——师生沟通的“直快班车”
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交通职业教育 2004年 第6期 44-45页
作者： 韦羽 广西交通高级技工学校 广西南宁530001
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每一粒成长的“种子”都渴望“阳光”
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少年儿童研究 2012年 第3X期 52-53页
作者： 崔炳苗 山东省胶南市实验小学
在我刚接手的班级里有一个全校闻名的学生,此学生上课从不把课本拿出来,而且经常随意打断教师的正常教学活动,甚至在课堂上大喊大叫,随便下位,对老师恶言相向,课堂纪律难以维持。课下,他也不和同学交往,若是谁与他交往,他便拳脚相向,满... 详细信息
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让学生评价老师之花处处开放
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福建论坛（社科教育版） 2009年 第1期 82-83页
作者： 郑璘玲 福建莆田市荔城区新溪小学
《基础教育课程改革纲要(试行)》提出,建立促进教师不断提高的评价体系,强调教师要对自己教学行为进行分析与反思,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平。下面仅从... 详细信息
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教子杂谈
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教育艺术 1996年 第6期 45-46页
作者： 傅仰虞
教子杂谈傅仰虞我是一个兼任了两种社会职务的“当权者”———既当爸爸，又老师。而且是先当爸爸后当老师、先教儿女后教学生的。所以，我的体会，教儿难于教生，是有身经历的。六十年代末，３０岁的我娶了妻子，建了家庭，于是，我感... 详细信息
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