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  • 1 篇 济南社科院

作者

  • 2 篇 钟肇鹏
  • 1 篇 钱耕森
  • 1 篇 刘渝
  • 1 篇 温韧
  • 1 篇 庄传超

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"主题词=“富而后教”"
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孔子人口观初探
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孔子研究 1999年 第3期 114-115页
作者： 温韧 钱耕森
孔子思想博大精深，也表现于他对人口问题有所思考。孔子对于人口问题的思考，主要集中体现于他周游列国初到卫国之时，与替他驾车的学生冉有的一段精彩的对话。“子适卫，冉有仆。子曰：‘庶矣哉！’冉有曰：‘既庶矣，又何加焉？’曰... 详细信息
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《老残游记》——刘鹗救国安天下方略的艺术化
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南京理工大学学报（社会科学版） 1996年 第4期9卷 25-34页
作者： 刘渝 济南社科院
刘鹗的《老残游记》被联合国教科文组织认定为世界文学名著,被鲁迅先生评为晚清四大“谴责小说”之一,在国内外均有很大的影响。然而这究竟是一部什么内容的小说?评家说法不一。有人说这是一部政治小说,有人说这是一部“做官教科书”,... 详细信息
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儒家教育思想与教育的现代化
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湖南大学学报（社会科学版） 1996年 第4期10卷 67-70页
作者： 钟肇鹏 中国社科院世界宗教研究所
教育学和教育理论是教育实践的概括、总结和提高。孔子是伟大的教育家,由他创立了儒家学派。孔子终身从事教育,其弟子中许多人也从事教育。后世儒家从事教育者也代不乏人。师弟相承在长期的教育实践中积累了丰富的经验,加以提炼升华形... 详细信息
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孔子的教化思想
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江西社会科学 2000年 第12期 26-29页
作者： 钟肇鹏 中国社会科学院世界宗教研究所!北京100035
孔子的教化思想，主要是“富而后教”。本文对此作了全面深入的阐述。认为“富而后教”的思想是有深邃内容、远见卓识的真知灼见，将为二十一世纪高度的精神文明建设，为未来的世界提供丰富的营养素质。
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论教育对经济发展的决定作用
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湖北第二师范学院学报 1998年 第3期21卷 37-40页
作者： 庄传超 湖北教育学院
近年来,人们常常提到“信息经济”、“智力经济”、“新经济”等名词。“这些令人眼花缭乱的名词实际上是在逐步确立一种日渐清晰的观念,即‘人类正在步入一个以知识资源的占有、配置、生产、使用（消费）为最主要因素的经济时代’,简... 详细信息
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