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“太行山道路”研究 ——河北农业大学农业科技推广模式

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“太行山道路”研究 ——河北农业大学...

作者：肖建英西北农林科技大学

学位级别：硕士

作为一个农业大国,农业基础地位的巩固和稳定将对我国综合实力增强起到重要基石的作用。科学技术是第一生产力,现代农业需要农业科技的支撑,高等农业院校是农业技术比较集中的地方,因此,借助高等农业院校的技术来发展农业是一条可选之路... 详细信息

作为一个农业大国,农业基础地位的巩固和稳定将对我国综合实力增强起到重要基石的作用。科学技术是第一生产力,现代农业需要农业科技的支撑,高等农业院校是农业技术比较集中的地方,因此,借助高等农业院校的技术来发展农业是一条可选之路。多年来,全国各高等农业院校不断对高校投身农业实践的模式进行着探索,形成了诸多适合各自地域的高校科技推广模式,河北农业大学的“太行山道路”模式是改革开放初期形成的最具代表性的一种。在这三十多年的历程中,该模式适时作出调整,不断实现自身的创新和完善,成效显著,为高等农业院校以科技支持农业树立了典范。 “太行山道路”面向农业、农村和农民,因地制宜地积极参与“星火计划”、“燎原计划”、“丰收计划”、“科教兴村”、“粮食丰产工程”等项目,顺应时代发展要求,在领导部门的大力支持下,依照市场运行规律,由开创时的科技进山、科技扶贫活动发展成为集农业生产、教学科研、农业推广于一体的高等农业院校科技支农新模式。在该模式中,示范基地、科技园、科技下乡活动等形式对引导农民采用适用技术来实现增产增收作用明显;学校对农业企业在技术方面的支持和帮助促进了农村经济的发展;对农民技术协会进行的培训使得为农村送去的技术得到快速推广。此外,学校还帮助农民参与市场竞争,利用网络技术传送农业信息。在“太行山精神”鼓舞下,“太行山道路”内容得到扩充,“太行山道路”科技推广模式的辐射作用也相应的扩展到了其他省份。 “太行山道路”农业科技推广模式显示了高等农业院校投身农业实践的优势:帮助农民解决生产中遇到的困难,实现农业技术向农业现实生产力的有效转化,促进农业生产、教学科研与农业推广的结合,不断谋求与市场经济接轨的渠道,加快农业信息向农民群众的传播,使高等农业院校与其他农业相关部门的合作更加有效。然而该模式发展至今也受到以下几方面的制约:所提供的农业技术与实际农业生产需求之间的有效对接方面的障碍,实用技术有效转化的途径方面的制约,农业信息实现共享方面的制约以及来自外在环境方面的限制。为此,有必要对“太行山道路”科技推广模式就以下几方面进行完善:为该模式的良性发展创造适宜的外在环境,使“太行山道路”模式组织体系更成系统,提高农业科技推广人员的综合素质,借助现代网络信息平台建立多渠道信息传播网,对农村基层干部和农业技术人员进行培训,把新农村建设工作做好。

关键词： “太行山道路” 山区开发科技研究与推广人才培养

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不断深化拓展“太行山道路”

中国高等教育 2016年第3期 17-19页

作者：河北农业大学河北农业大学

不断深化拓展"太行山道路",探索校地、校企合作新模式。创立大联合、大协作的机制,凝聚、发挥各方面智力和资源优势,服务"三农"。在京津冀协同发展的大格局下,以协同创新引领自主创新实力的层次跃升。

关键词： “太行山道路” 服务“三农” 校企合作资源优势协同发展创新实力协同创新京津冀

太行丰碑心血浇灌——河北农业大学“太行山道路”采访纪实

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教育与职业 2003年第21期 8-15页

作者：刘志芳本刊记者

河北农业大学创建于1902年,是我国北方创建最早的一所农业大学.百余年来,学校为了振兴我国的农业,苦苦求索,矢志不渝,开创了我国高等农业教育的新纪元.河北农业大学的历史,不仅是河北教育史上的大事,也是中国近代教育史上的重要篇章,是... 详细信息

河北农业大学创建于1902年,是我国北方创建最早的一所农业大学.百余年来,学校为了振兴我国的农业,苦苦求索,矢志不渝,开创了我国高等农业教育的新纪元.河北农业大学的历史,不仅是河北教育史上的大事,也是中国近代教育史上的重要篇章,是对中国农业教育的贡献.

关键词：河北农业大学 “太行山道路” 办学思想社会实践科研工作三个代表社会效益

不断深化“太行山道路” 推动学校科技与地方经济协调发展

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研究与发展管理 2002年第4期14卷 67-71页

作者：张淑云刘孟军张月辰河北农业大学科技处河北保定071001

河北农业大学的科技工作面向地方经济建设的主战场 ,准确定位 ,精心组织 ,协同攻关 ,求实创新 ,积极探索科技开发和成果转化的新机制 ,为不断拓展和深化“太行山道路”提供了强有力的技术支撑 ,形成了高校科技工作和区域经济建设协调发... 详细信息

河北农业大学的科技工作面向地方经济建设的主战场 ,准确定位 ,精心组织 ,协同攻关 ,求实创新 ,积极探索科技开发和成果转化的新机制 ,为不断拓展和深化“太行山道路”提供了强有力的技术支撑 ,形成了高校科技工作和区域经济建设协调发展的良性循环。

关键词： “太行山道路” 高校区域经济科技开发河北农业大学

从恩格斯"两种生产"理论看"太行山道路"的历史意义

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河北农业大学学报（农林教育版） 2004年第4期6卷 19-21页

作者：王军云河北农业大学党委宣传部河北保定071001

20世纪80年代,河北农业大学开创出了一条享誉全国的太行山道路。在重新认识恩格斯"两种生产"理论的基础上,用"两种生产"理论审视太行山道路,是一件既有理论意义,又有现实意义的事情。文章一方面论述了应如何理解和认识恩格斯"两种生产"... 详细信息

20世纪80年代,河北农业大学开创出了一条享誉全国的太行山道路。在重新认识恩格斯"两种生产"理论的基础上,用"两种生产"理论审视太行山道路,是一件既有理论意义,又有现实意义的事情。文章一方面论述了应如何理解和认识恩格斯"两种生产"理论,另一方面论述了从"两种生产"理论看太行山道路的历史意义。

关键词： “两种生产”理论 “太行山道路” 历史意义

农林高校服务乡村振兴战略的现实维度及思考——以河北农业大学“太行山道路”深化拓展为例

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中国农业教育 2018年第4期19卷 8-12页

作者：申书兴河北农业大学河北保定071001

实施乡村振兴战略,是党中央在新时代作出的重大决策部署。农林高校主动适应时代要求,在服务乡村振兴战略中深化教育改革,展现新作为,是其职责所在,也是推动自身内涵式发展的历史契机。文章以河北农业大学"太行山道路"深化拓展为例,阐述... 详细信息

实施乡村振兴战略,是党中央在新时代作出的重大决策部署。农林高校主动适应时代要求,在服务乡村振兴战略中深化教育改革,展现新作为,是其职责所在,也是推动自身内涵式发展的历史契机。文章以河北农业大学"太行山道路"深化拓展为例,阐述了农林高校服务乡村振兴战略与实现内涵式发展的关系,从结合度、引领度、融合度、转化度、认同度、保障度等六个维度,就农林高校如何在服务乡村振兴战略深化教育改革进行了探讨。

关键词：农林高校乡村振兴教育改革 “太行山道路”

从河北农业大学早期期刊溯“太行山道路”的起源与发展

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河北农业大学学报（农林教育版） 2005年第4期7卷 1-5页

作者：黄金祥潘秀华郭丽娟河北农业大学学报编辑部河北保定071001

“六五”期间,河北农业大学走出了一条教学—科研—生产相结合的教育改革之路、育人之路、科学技术与经济建设紧密结合的科教兴国之路、使山区摆脱贫困的致富之路,被国家科委誉为“太行山道路”,充分彰显了河北农业大学的办学特色。从1... 详细信息

“六五”期间,河北农业大学走出了一条教学—科研—生产相结合的教育改革之路、育人之路、科学技术与经济建设紧密结合的科教兴国之路、使山区摆脱贫困的致富之路,被国家科委誉为“太行山道路”,充分彰显了河北农业大学的办学特色。从1905年河北农业大学的前身———直隶高等农业学堂时期创办的《北直农话报》及其相沿承续者———《农学月刊》、《河北通俗农刊》、《河大农刊》、《河北农林学刊》、《农民须知》等一系列早期期刊可以看出,“太行山道路”的一些思路与做法早在办学初期已见端倪。

关键词： “太行山道路” 教学-科研-生产相结合早期期刊河北农业大学

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谈“太行山道路”对培育高素质人才的作用

高等农业教育 2000年第5期 33-35页

作者：曹秀芬江书平张国林河北农业大学河北保定071001

河北农业大学实行教学、科研、生产相结合 ,走出了享誉全国的具有地方特色的教育改革之路——“太行山道路”。在全面贯彻全国教育工作会议精神的形势下 ,进一步剖析太行山道路对提高学生政治素质、知识水平和综合素质的重要作用 ,并提... 详细信息

河北农业大学实行教学、科研、生产相结合 ,走出了享誉全国的具有地方特色的教育改革之路——“太行山道路”。在全面贯彻全国教育工作会议精神的形势下 ,进一步剖析太行山道路对提高学生政治素质、知识水平和综合素质的重要作用 ,并提出了在坚持太行山道路 ,培育高素质人才的过程中必须把握好教学与科研、生产的统一性 ,注重“统”与“放”的辨证统一。

关键词： “太行山道路” 高素质人才人才培养产学研结合

以“三个代表”思想为指导拓展“太行山道路”

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高等农业教育 2001年第2期 43-45页

作者：曹秀芬江书平杜小通河北农业大学河北保定071001

通过对“太行道路”的实践总结 ,阐述了坚持“太行山道路”与贯彻落实“三个代表”重要思想的内在统一 ,提出了以“三个代表”重要思想为指导 ,进一步深化和拓展“太行山道路”的途径。

关键词： “太行山道路” “三个代表” 中国高等农业教育人才培养发展科研农业经济科技教育