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文献类型

  • 2 篇 期刊文献

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日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学

主题

  • 2 篇 “四题”模型
  • 2 篇 教学设计
  • 2 篇 深度学习

机构

  • 2 篇 浙江省海宁中学

作者

  • 2 篇 于慧静

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"主题词=“四题”模型"
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应用“四题”教学模型，促进深度学习——以“水的电离”的教学为例
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化学教与学 2022年 第22期 33-37页
作者： 于慧静 浙江省海宁中学
以实现学生学科核心素养的发展为目标，将“四题”教学模型应用于新课教学。从“教、学、评”三个维度建构教学设计，在问题驱动中，逐步深入，以促进学生的深度学习，落实知识向素养的实践途径。
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
应用“四题”教学模型,促进深度学习——以“水的电离”的教学为例
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引用
化学教与学（下半月） 2022年 第11期 33-37页
作者： 于慧静 浙江省海宁中学 浙江嘉兴314408
以实现学生学科核心素养的发展为目标,将“四题”教学模型应用于新课教学。从“教、学、评”三个维度建构教学设计,在问题驱动中,逐步深入,以促进学生的深度学习,落实知识向素养的实践途径。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 评论
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