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法律规范中“可以”的解释争议与解决

求索 2010年第11期 184-185页

作者：祝捷武汉大学法学院湖北武汉430072

法律规范中的"可以"能否被解释成"可以不",存在争议。适用法律的人,都在按自己的利益需求解释"可以"。为了克服这种由主体性理论造成的解释困境,应将解决"可以"解释问题的思路从主体性理论转向主体间性理论,使多元主体对"可以"的解释进... 详细信息

法律规范中的"可以"能否被解释成"可以不",存在争议。适用法律的人,都在按自己的利益需求解释"可以"。为了克服这种由主体性理论造成的解释困境,应将解决"可以"解释问题的思路从主体性理论转向主体间性理论,使多元主体对"可以"的解释进行两个层次的视域融合,对"可以"的各种解释得以相互沟通和妥协,从而可以形成最适合于特定案件的解释。

关键词： “可以” 主体性主体间性解释秩序

中日许容表现的对照研究 ——以“可以”和“（？）”为中心

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中日许容表现的对照研究 ——以“可以”和“（？）”为中心

作者：周慧芬北京邮电大学

学位级别：硕士

“句子一般由表达事态的领域和表达说话者(表现主体)态度(对事态的看法、句子的表达方式)”的领域组成。我们把前者称为‘命题’,后者称为‘语气’。”无论是日语还是汉语,对“语气”进行的研究都非常多,但是纵观先行研究,我们会发现研... 详细信息

“句子一般由表达事态的领域和表达说话者(表现主体)态度(对事态的看法、句子的表达方式)”的领域组成。我们把前者称为‘命题’,后者称为‘语气’。”无论是日语还是汉语,对“语气”进行的研究都非常多,但是纵观先行研究,我们会发现研究者均是各持己说,对语气的各种表达方式的命名也还未达成一致。且对日语和汉语的语气进行的对比研究也还比较少。但是,相对于命题来说,语气是主观的,在句子的理解和人与人的交流中占有非常重要地位的同时,也是最难理解的一部分。语气也被称为是日语学习者和汉语学习者的一大难点。因此,将两种语言的语气进行对照研究,并将研究成果运用于教学领域,已变成两国语言教育的重要且紧迫的课题。本文在先行研究的基础上,运用对比研究和描写与解释的研究方法,对以“可以”和“てもいい”为中心的中日许容表现进行对照研究。期待从实用性的角度出发得到的研究成果,不仅能对两者的本体研究,也能对中日对照研究做出一点贡献。此外,也希望本文的研究成果能够运用于实际教学,能够给以汉语母语者为对象的日语教育和对外汉语教育提供一点启示,这也是本文的出发点所在。本文由四部分组成。第一章主要对本文的研究背景、研究目的和意义、先行研究以及研究的范围和方法进行概述。第二章以先行研究的分类方法为参考,设定“说话者S”“听话者H”“第三者T”三大主体,依照“许容事态的决定者A”“行为K”“行为执行者B”三大因素,将“可以”和.“てもいい”分为客观的许容和主观的许容两大类,在此基础上再细分为多个类别,分别进行对照研究。第三章则参考“可以”和“てもいい”的分类方法,将两者的否定形式分为“不可以”“不能”和“てはいけない”、“可以不”和“なくてもいい”两组,同样地细分为多个类别,在明了各个表现形式的基本特征的基础上,分析其可对译及不可对译的情况。第四章是对前两章分析研究得出的结论进行的总结,且提出了今后的课题。

关键词： “可以” “(?)(?)(?)(?)” 许容对照研究

印尼学生习得能愿动词“能”、“会”、“可以”的偏误分析

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印尼学生习得能愿动词“能”、“会”、“可以”的偏误分析

作者：王喆扬南昌大学

学位级别：硕士

本文通过调查问卷、HSK动态作文语料库和印尼学生作文等搜集了大量印尼学生学习能愿动词“能”、“会”、“可以”的偏误用例,分析整理得出印尼学生学习能愿动词“能”、“会”、“可以”的偏误类型主要有六类:替代、遗漏、否定不当、... 详细信息

本文通过调查问卷、HSK动态作文语料库和印尼学生作文等搜集了大量印尼学生学习能愿动词“能”、“会”、“可以”的偏误用例,分析整理得出印尼学生学习能愿动词“能”、“会”、“可以”的偏误类型主要有六类:替代、遗漏、否定不当、误加、错序及其他。本文主要从语内迁移和语际迁移两个角度对印尼学生习得汉语能愿动词“能”、“会”、“可以”的偏误进行分析。首先,语内迁移角度分析了“能”、“会”、“可以”在语义、语法特征、语用功能上的异同。语义特征上,本文概括出“能”、“会”、“可以”的核心语义分别为“成事条件”、“可能性”和“容许”。语法特征方面主要阐述“能”、“会”、“可以”共同的使用条件,肯定否定不对称,“可以”的特殊用法。语用功能则主要从言语行为角度分析了不同义项的“能”、“会”、“可以”的施为功能和推测功能,由此解释“能”、“会”、“可以”互相替代的偏误产生的原因。语际迁移角度本文就能愿动词“能”、“会”、“可以”和印尼语中表示可能性的动词“bisa/boleh/dapat/mampu/sanggup/mungkin”从语义、句法、语用三个角度进行对比。语义对比以能愿动词“能”、“会”、“可以”的义项和印尼语可能性动词的义项对应关系为基础,分析了能愿动词“能”、“会”、“可以”的习得难度。句法方面对比了语序、否定形式、受副词修饰等情况,得出印尼语可能性动词的陈述句语序与汉语一致,疑问句印尼语需要把可能性动词提前,印尼语肯定否定是对称的。语用功能上,印尼语可能性动词涵盖范围更广,在汉语“能”、“会”、“可以”的习得中由于“分化”形成偏误。本文在对能愿动词“能”、“会”、“可以”的辨析和语言对比基础上对印尼学生习得能愿动词“能”、“会”、“可以”的偏误进行分析,根据偏误的成因提出教学建议。

关键词：能愿动词 “能” “会” “可以” 印尼语偏误分析

基于语料库的当前我国立法语言中情态词“可以”考察——兼论我国立法授权性法律规范的技术规范

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哈尔滨师范大学社会科学学报 2021年第1期12卷 68-76页

作者：殷树林李依轩黑龙江大学文学院黑龙江哈尔滨150080

情态词“可以”主要有“条件”“许可”“建议”等三个基本义项,分别对应动力情态、道义情态与认识情态。这三个义项在立法语言中均有体现,其中,“许可”义项可以从句义上分为“赋权许可”与“一般许可”。在立法语言中,除了“条件”义... 详细信息

情态词“可以”主要有“条件”“许可”“建议”等三个基本义项,分别对应动力情态、道义情态与认识情态。这三个义项在立法语言中均有体现,其中,“许可”义项可以从句义上分为“赋权许可”与“一般许可”。在立法语言中,除了“条件”义项以外,“可以”的其他义项均能够表示授权性法律规范。在目前的立法语言中,“可以”的使用仍存在意义多元、功能复杂的情况;授权性法律规范的立法技术规范也不统一。从形式上对“可以”的不同使用情况进行功能上的分化,可以在一定程度上解决这类相关问题。

关键词： “可以” 情态授权性法律规范立法技术规范立法语言

留学生习得汉语助动词“可以”“能”“会”的难点和误区

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现代语文（下旬．语言研究） 2009年第5期 138-140页

作者：杨晓梅曾智西南民族大学文学院四川大学文学与新闻学院

本文从对四川大学海外教育学院16位留学生学习助动词“可以”“能”“会”的随机调查统计出发，吸收前人在助动词肯否是否对称、助动词语义指向及隐喻对比方面研究的成果，通过调查问卷的方式，探求留学生在学习助动词“可以”“能”“... 详细信息

本文从对四川大学海外教育学院16位留学生学习助动词“可以”“能”“会”的随机调查统计出发，吸收前人在助动词肯否是否对称、助动词语义指向及隐喻对比方面研究的成果，通过调查问卷的方式，探求留学生在学习助动词“可以”“能”“会”时所产生的难点以及陷入的误区。

关键词：助动词 “可以” “能” “会”

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我们是“可以”过好这一生的

齐鲁周刊 2018年第27期 4-5页

作者：庞道锋

我一直欠老家那把老茶壶一篇文章。从我记事起,家里简朴的餐桌上就有一把粗瓷的老茶壶,壶把手早就从竹篾变成了两根细铁条,但茶壶腹部的四个大字一直没有黯淡过：可以清心。

关键词： “可以” 茶壶简朴

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文言中的“可以”释义初探

文学界(理论版) 2011年第1期 157-157页

作者：冯地云万州太龙中学

结合"可以"所处的具体语言环境来看,它在古代汉语里表现为两种语言现象:据介词或连词"以"的用法及释义入手分析,"可以"是由"可"和"以"两个单音节词连用构成的;而从用法上揣摩,"可以"已经凝结成了一个复音词。对之释义都应着眼于"以"。

关键词： “可以” 单音词连用复音词

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情态动词“可以”的认知语法视角

语文学刊(教育版) 2012年第13期 45-46+49页

作者：杨洪艳苏州科技学院外语学院

Langacker的认知语法理论可以比较好地运用于对情态动词"可以"的诠释。其"参照点"理论和"力量动态"理论可以解释情态动词"可以"与其后主动词的关系:"可以"是其后主动词的参照点,用来指示主动词动作在有对应力阻止的情况下实现的潜能。其... 详细信息

Langacker的认知语法理论可以比较好地运用于对情态动词"可以"的诠释。其"参照点"理论和"力量动态"理论可以解释情态动词"可以"与其后主动词的关系:"可以"是其后主动词的参照点,用来指示主动词动作在有对应力阻止的情况下实现的潜能。其"语法构式"理论可以指导我们可以构建出"可以"的认知范式:"可以"虽然可以选择"负向义动词"做"主动词"但是更多的时候是用"正向义动词"做"主动词"。"可以"与现实体"了"、静态持续体"着"、起始体"起来"、经历体"过"和继续体"下去"可以同现;"可以"的疑问呈现方式既有范式,也有例示。

关键词： “可以” 参照点力量动态认知范式

重新招标的三种法定形态:“应当”“可以”“或者”重新招标

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中国招标 2013年第8期 15-19页

作者：李金升贵州君跃律师事务所

在招标投标活动当中，常有因招标投标当事人实施了某些特定的行为，而这些行为依照《招标投标法》、《招标投标法实施条例》等法律、法规、规章的规定，导致招标投标活动被否决，从而要求重新招标。

关键词：招标投标活动 “可以” “应当” 《招标投标法》形态标的当事人行为