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语文建设 2011年第2期 56-58页

作者：姜有荣江苏省阜宁中学

一、记叙文“发展等级”突破三法记叙文在符合题意、结构完整、合乎情理的“基础等级”的高原上，还应矗立起立意深刻、叙事厚实、构思精巧的“发展等级”高峰。

关键词： “发展等级” 高考作文基础等级记叙文题意

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“发展等级”不容忽视

学语文 2002年第6期 33-34页

作者：汤继山江苏邳州一中

《高考语文考试说明》将作文考试的要求分为“基础等级”和“发展等级”两部分,其中基础分为50分,发展分为10分。由于“基础等级”占了5/6的分值,因此我们的作文训练应着眼于此,稳扎稳打。但是对“发展等级”我们也不能忽视。事实上“... 详细信息

《高考语文考试说明》将作文考试的要求分为“基础等级”和“发展等级”两部分,其中基础分为50分,发展分为10分。由于“基础等级”占了5/6的分值,因此我们的作文训练应着眼于此,稳扎稳打。但是对“发展等级”我们也不能忽视。事实上“发展等级”的要求不仅仅是10分,它往往影响到“基础等级”的分值。高考作文如果能在“发展等级”的十几项要求中有一方面特点鲜明,就能带动“基础等级”分值的提高,从而提升作文总分。下面,结合《高考语文考试说明》中作文“发展等级”的具体要求,谈一谈如何让自己的作文跃上“发展”

关键词：《高考语文考试说明》作文考试 “发展等级” 作文材料描写手法文采创新

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记叙文“发展等级”突破指津

新高考（高三语文、数学、英语） 2011年第3期 12-13页

作者：姜有荣

作文是所有高考学科中分值最大的一道题，而“发展等级”又是拉开作文评分差距最大的一块阵地，为此，高考专家疾呼：“得作文者得语文，得发展分者得作文。”下面笔者就高考时考生写得最多的记叙文谈几种“发展等级”突破技法。

关键词： “发展等级” 记叙文作文评分高考分值学科语文考生

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阅读与写作 2011年第3期 46-47页

作者：姜有荣江苏省阜宁中学

作文是所有高考学科中分值最大的一道题，而“发展等级”又是拉开作文评分差距最大的一块阵地，为此，高考专家疾呼：“得作文者得语文，得发展分者得作文。”下面笔者谨就高考中考生写得最多的记叙文和议论文谈几种“发展等级”突破技法。

关键词： “发展等级” 高考作文作文评分议论文记叙文中考生分值学科

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登上“发展等级” 展现绰约风姿

新读写 2006年第11期 46-50页

作者：唐惠忠江苏省太仓高级中学高级教师

从2000年起，高考作文开始按等级评分。其中“基础等级”是构成写作成绩的基本要求；而“发展等级”是在“基础等级”的基础上提出来的。在立足“基础等级”的前提下，一定要增强“发展等级”的意识，在平时的作文训练中就要敢于放开手... 详细信息

从2000年起，高考作文开始按等级评分。其中“基础等级”是构成写作成绩的基本要求；而“发展等级”是在“基础等级”的基础上提出来的。在立足“基础等级”的前提下，一定要增强“发展等级”的意识，在平时的作文训练中就要敢于放开手脚。在立意“深刻”、内容“丰富”、语言“有文采”、构思“有创新”等方面狠下功夫，寻求突破。

关键词： “发展等级” 基础等级 “有文采” 高考作文写作成绩作文训练 “丰富” 评分

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议论文“发展等级”突破三法

小作家选刊（时文素材） 2011年第8期 53-54页

作者：姜有荣

一．见解要给人以启迪人是一棵会思想的苇草。——帕斯卡尔高考议论文要想从尽人皆知的“公理”“常理”“大道理”中突围，就必须有一个给人启迪的“独到”见解。“独到”见解从何而来？它从思维方式的转变而来。那么，思维方式又该怎... 详细信息

一．见解要给人以启迪人是一棵会思想的苇草。——帕斯卡尔高考议论文要想从尽人皆知的“公理”“常理”“大道理”中突围，就必须有一个给人启迪的“独到”见解。“独到”见解从何而来？它从思维方式的转变而来。那么，思维方式又该怎么转变呢？如下六个“想一想”非常有助于你的见解“独到”。

关键词： “发展等级” 议论文思维方式帕斯卡尔高考

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中学语文（读写新空间）（中旬） 2011年第1期 43-46页

作者：姜有荣江苏省阜宁中学

作文是所有高考学科中分值最大的一道题，而“发展等级”又是扎开作文评分差距最大的一块阵地，为此，高考专家疾呼：“得作文者得语文，得发展分者得作文。”下面笔者谨就高考中考生写得最多的记叙文和议论文谈几种“发展等级”突破技... 详细信息

作文是所有高考学科中分值最大的一道题，而“发展等级”又是扎开作文评分差距最大的一块阵地，为此，高考专家疾呼：“得作文者得语文，得发展分者得作文。”下面笔者谨就高考中考生写得最多的记叙文和议论文谈几种“发展等级”突破技法：一、记叙文“发展等级”突破三法记叙文在符合题意、结构完整、合乎情理的“基础等级”的高原上，还应矗立起立意深刻、叙事厚实、构思精巧的“发展等级”高峰：

关键词： “发展等级” 高考作文记叙文作文评分基础等级议论文中考生分值

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用“发展等级”分层次指导写作

赤峰学院学报（作文教学研究） 2005年第12期 12-13页

作者：张勤内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗职业教育中心

近年来，高考作文命题“文体不限”，于是，有人提出了“淡化文体”的主张。由于一部分教师（也包括我）不理解“淡化文体”的真正用意．认为“淡化文体”就是不讲究文体了。以致于对学生的作文造成了误导，又加之文坛上出现了“随笔热... 详细信息

近年来，高考作文命题“文体不限”，于是，有人提出了“淡化文体”的主张。由于一部分教师（也包括我）不理解“淡化文体”的真正用意．认为“淡化文体”就是不讲究文体了。以致于对学生的作文造成了误导，又加之文坛上出现了“随笔热”，学生机械模仿。因此，学生写出的文章说是记叙文吧又没有故事，说是议论文呢又没有集中的观点。说是说明文吧又没有对某一事物或某一事理进行完整的说明，这真成了“四不像”了。其实。高考命题者的“文体不限”是对全体考生而言的．考生一旦选择了某种文体．就要按这种文体要求来写。我们的高中生还没有达到对各种表达方式驾轻就熟的程度，所以．我们的作文训练必须按文体进行。

关键词： “发展等级” “文体不限” 分层次写作作文命题文体要求作文训练淡化学生记叙文

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高校招生（高考升学版） 2011年第4期 56-58页

作者：姜有荣江苏省阜宁中学

作文是所有高考学科中分值最大的一道题，而“发展等级。又是拉开作文评分差距最大的一块阵地，为此，高考专家疾呼：“得作文者得语文，得发展分者得作文。”在长期从事高中语文教学中，发现高考中考生写得最多的便是记叙文和议论文，... 详细信息

作文是所有高考学科中分值最大的一道题，而“发展等级。又是拉开作文评分差距最大的一块阵地，为此，高考专家疾呼：“得作文者得语文，得发展分者得作文。”在长期从事高中语文教学中，发现高考中考生写得最多的便是记叙文和议论文，就着这样一个讯息，谈谈几种关于这两类作文的“发展等级”突破技法。

关键词： “发展等级” 高考作文高中语文教学作文评分议论文记叙文中考生分值