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中国特色高水平高职学校的校企合作:中期成效与优化路径——基于197所“双高计划”建设单位中期自评报告的分析

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职教论坛 2023年第2期39卷 52-59页

作者：薛圆美梁燕浙江工业大学教育科学与技术学院浙江大学教育学院

提升校企合作水平是中国特色高水平高职学校和高水平专业群建设计划的重要任务之一,基于对现阶段我国校企合作的理论与实践分析,构建高效对接、技能引领、共建共享、服务社会的分析维度,选取“双高计划”中197所建设单位的中期自评报告... 详细信息

提升校企合作水平是中国特色高水平高职学校和高水平专业群建设计划的重要任务之一,基于对现阶段我国校企合作的理论与实践分析,构建高效对接、技能引领、共建共享、服务社会的分析维度,选取“双高计划”中197所建设单位的中期自评报告和项目检测平台数据为分析样本,发现校企合作在人才培育定位、学校反哺方式、服务社会能力方面仍存在一些问题,阻碍了校企合作的发展与质量提升。因此,进一步丰富我国高职学校校企合作实践经验,促进校企合作生态环境优化,需从融合运行机制与治理功能、协调利益相关者的责任复位、深化工匠精神融入协作过程三个方面综合施策。

关键词： “双高计划” 高等职业教育高职学校校企合作

高职院校技术技能创新服务平台建设现状与提升路径——基于197所“双高计划”建设单位中期建设成效的分析

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职教论坛 2023年第2期39卷 32-40页

作者：窦佳佳刘晓浙江工业大学教育科学与技术学院

打造技术技能创新服务平台既是满足国家战略、产业转型升级和企业发展的需求,也是高职院校主动适应当前中国经济转型升级,提升职业教育及其人才培养竞争力,从而切实增强职业教育吸引力的需要。通过对197所“双高计划”院校中期绩效自评... 详细信息

打造技术技能创新服务平台既是满足国家战略、产业转型升级和企业发展的需求,也是高职院校主动适应当前中国经济转型升级,提升职业教育及其人才培养竞争力,从而切实增强职业教育吸引力的需要。通过对197所“双高计划”院校中期绩效自评报告的统计分析和比较,发现“双高计划”建设单位打造的技术技能创新服务平台在应用研究、技术服务和人才培养方面均取得了一定成效,但同时也面临区域发展不平衡、原始创新能力不足、技术服务能力不够和平台育人功能未完全发挥的问题,未来推动“双高计划”院校建设应从关照弱势区域、加强队伍建设、找准服务定位、系统设计平台等方面进行。

关键词： “双高计划” 高等职业教育技术技能创新服务平台运行成效

“双高计划”建设院校绩效评估:自评框架体系与指标构建研究——基于利益相关者理论的改进视域

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职业技术教育 2023年第15期44卷 60-66页

作者：吕超彭俏武汉铁路职业技术学院武汉430205

“双高计划”建设院校绩效自评是“双高计划”建设院校绩效评价的基础。在分析“双高计划”建设院校绩效评估逻辑意蕴和现实境遇基础上,从利益相关者理论的改进视域出发,分析“双高计划”建设院校的核心关联事项、重要关联事项和主要关... 详细信息

“双高计划”建设院校绩效自评是“双高计划”建设院校绩效评价的基础。在分析“双高计划”建设院校绩效评估逻辑意蕴和现实境遇基础上,从利益相关者理论的改进视域出发,分析“双高计划”建设院校的核心关联事项、重要关联事项和主要关联事项的三类八种绩效评估关联事项。在此基础上构建“双高计划”建设院校期末自评9个模块,37个二级指标,194个三级指标的绩效评估框架体系和指标设定,并提出层级评估方法。

关键词： “双高计划” 高职院校绩效评估自评框架利益相关者理论

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“双高计划”院校图书馆学科服务调查与研究

图书馆工作与研究 2022年第3期 95-100页

作者：曹国凤顺德职业技术学院图书馆

本文对56所高水平高职院校图书馆网站进行调查，从学科服务栏目设置、管理制度、栏目内容等方面调研高职院校图书馆学科服务发展现状，指出其学科服务意识、制度、能力、内容等方面存在的不足，提出增强学科服务意识与推广力度、建立完... 详细信息

本文对56所高水平高职院校图书馆网站进行调查，从学科服务栏目设置、管理制度、栏目内容等方面调研高职院校图书馆学科服务发展现状，指出其学科服务意识、制度、能力、内容等方面存在的不足，提出增强学科服务意识与推广力度、建立完善的学科服务制度、组建高素质的学科服务团队、丰富和优化学科服务内容等策略，以推进高职院校图书馆学科服务进一步发展完善。

关键词：高职院校图书馆学科服务 “双高计划”

高质量发展背景下高职院校治理现代化的内涵、现状与优化策略——基于56所“双高计划”高水平学校中期绩效自评报告的文本分析

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现代教育管理 2023年第5期 110-119页

作者：刘晓童小晨浙江工业大学浙江杭州130222

明晰高职院校治理现代化内涵有利于指明我国高职院校治理方向。结合高职院校治理现代化的内涵和目标要素对“双高计划”高水平学校中期绩效自评报告进行文本分析,发现高职院校的治理现状存在效能建设成效卓越、多元民主治理格局形成、... 详细信息

明晰高职院校治理现代化内涵有利于指明我国高职院校治理方向。结合高职院校治理现代化的内涵和目标要素对“双高计划”高水平学校中期绩效自评报告进行文本分析,发现高职院校的治理现状存在效能建设成效卓越、多元民主治理格局形成、法治建设态势良好等特点,同时也存在学生治理主体地位缺失、透明保障技术不完善、责权建设薄弱等不足。基于此,应在学校层面强调内外各部门协同共治以保障人才培养质量,在二级学院层面下放实质权力以促进内部管理改革与激发办学活力,在专业群层面健全有关标准制定以完善基层治理,在治理方式层面借助信息技术以健全问责追责制度,进而促进高水平学校建设单位实现治理现代化。

关键词：治理现代化高职院校治理 “双高计划” 高水平高职学校

高质量发展背景下我国高职院校科技成果转化存在的主要问题及突破路径对策——基于广东省“双高计划”建设院校的实证分析

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科技管理研究 2023年第22期43卷 135-142页

作者：李玉红魏亚运张祥宇周烨广州番禺职业技术学院广东广州511400 广东省技术经济研究发展中心广东广州510070

鉴于当前基于实际案例分析高职院校科技成果转化的相关研究较少,以深圳职业技术大学、深圳信息职业技术学院、广东轻工职业技术学院、广州番禺职业技术学院、顺德职业技术学院为研究对象,通过分析上述广东省5所“双高计划”建设院校2019... 详细信息

鉴于当前基于实际案例分析高职院校科技成果转化的相关研究较少,以深圳职业技术大学、深圳信息职业技术学院、广东轻工职业技术学院、广州番禺职业技术学院、顺德职业技术学院为研究对象,通过分析上述广东省5所“双高计划”建设院校2019—2022年的横向技术服务到款额及其产生的经济效益、技术交易到款额、专利授权和转化情况等,总结分析高职院校科研工作的特点,剖析广东省高职院校科技成果转化现状,探讨高职院校科技成果转化水平提升路径。结果发现:高职院校科研工作具有应用性强、区域性明显、服务于中小微企业的政策导向等特征,目前广东省“双高”院校的技术转移转化水平逐年提升,总体发展趋势向好,但不同院校间差距较大,且与全国优质院校仍有一定差距。为进一步提高高职院校科技成果转化水平,针对高职院校在科技成果转化方面转化意识弱、校企合作体制机制不健全、高水平专业化的转化人才不足和科研成果评价体系不完善等问题,提出营造具有科技成果转化意识的职教环境、进一步完善校企合作机制、构建科技成果转化服务体系和建立适合科技成果转化的科研成果质量评价体系的提升路径。

关键词：高职院校科技成果转化科研工作 “双高计划”

“双高计划”建设成效评价中典型案例的主要作用、存在问题与反思改进——基于56所高水平学校的Nvivo12.0质性分析

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教育与职业 2024年第1期1049卷 50-57页

作者：李昱郭广军长沙民政职业技术学院高等职业教育研究所湖南长沙410004 湖南省职业教育研究基地长沙民政职业技术学院厦门大学教育研究院

以第一轮“双高计划”建设56所高水平学校463个典型案例为样本,借助Nvivo12.0质性研究软件进行文本内容分析,全面梳理典型案例的内在结构、规范样式、成效表现等基本问题,分析检验各建设单位的典型案例与实现预期建设目标达成度。为全... 详细信息

以第一轮“双高计划”建设56所高水平学校463个典型案例为样本,借助Nvivo12.0质性研究软件进行文本内容分析,全面梳理典型案例的内在结构、规范样式、成效表现等基本问题,分析检验各建设单位的典型案例与实现预期建设目标达成度。为全面做好“双高计划”建设成效评价工作,建议将典型案例评价作为成效评价的重要观测点,进一步提高典型案例在终期评价中的考核权重,进一步明确典型案例的内在结构与评价标准,进一步重视典型案例的日常总结、培训与研究工作,进一步加强典型案例社会影响力的宣传推广工作。

关键词：典型案例 “双高计划” 成效评价质性分析 56所高水平学校

基于网络DEA模型的“双高计划”院校产教融合建设成效评价研究

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现代教育管理 2023年第2期 82-93页

作者：许艳丽蔡璇天津大学教育学院天津300354

产教融合是“双高计划”院校发展的重要模式,也是推动高职教育现代化发展的必由之路。将产教融合过程分为资源建设阶段和成果产出阶段,基于网络DEA模型评价我国“双高计划”院校产教融合建设成效,可以发现,“双高计划”院校产教融合整... 详细信息

产教融合是“双高计划”院校发展的重要模式,也是推动高职教育现代化发展的必由之路。将产教融合过程分为资源建设阶段和成果产出阶段,基于网络DEA模型评价我国“双高计划”院校产教融合建设成效,可以发现,“双高计划”院校产教融合整体运行效率处于中等水平,院校间存在一定的分化现象;大部分院校较为重视成果产出阶段的运行,产教融合两阶段未能实现有效衔接;多数院校产教融合因纯技术效率偏低导致综合效率偏低,但仍有少数院校因资源投入不足导致综合效率偏低;东部、西部、中部和东北地区院校的综合效率依次递减,院校产教融合存在明显的区域特征。基于此,应以联盟治理强化阶段衔接,以技术提升推进精细化管理,以创新东西协作模式促进区域协调,以动态评价机制激励效率提升。

关键词： “双高计划” 产教融合建设成效评价网络DEA模型

“双高计划”背景下高职院校高水平化工专业群建设方案的特征与反思——基于12所“双高计划”建设单位建设方案的分析

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职业技术教育 2023年第9期44卷 28-32页

作者：李爱元彭振博孙向东张慧波宁波职业技术学院宁波315800

高水平专业群建设是高职院校提升办学水平、实现高质量发展的主要抓手,也是“双高计划”建设项目的重点内容。通过对12所高职院校高水平化工专业群建设方案的梳理发现,建设方案从结构到内容统一规范,政府主导地位明显;专业定位精准,兼... 详细信息

高水平专业群建设是高职院校提升办学水平、实现高质量发展的主要抓手,也是“双高计划”建设项目的重点内容。通过对12所高职院校高水平化工专业群建设方案的梳理发现,建设方案从结构到内容统一规范,政府主导地位明显;专业定位精准,兼顾了服务区域经济和专业发展的双重任务;注重需求,强调专业群组建逻辑;建设路径多元,实施举措体现了开放、包容的建设理念,并对建设方案中如何体现特色化、克服唯量化指标、加快国际化发展等进行了探讨。

关键词： “双高计划” 高职院校高水平化工专业群建设方案