检索结果-南通市图书馆

心理与健康 2003年第5期 8-9页

作者：王章伦

家庭是一所学校,每一位父母都是孩子的终身教师。孩子的健康成长,与良好的家庭教育密不可分。家教并非一定要体现在对孩子学习的辅导上。

关键词： “望” “闻” “问” “切” 孩子家庭教育学习思维能力

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“切问”考

语文教学研究 2014年第3期 61-62页

作者：南洋天津市滨海新区大港第七中学

《论语十二章》是初中语文新人教版七年级上册第二单元中的一篇课文，其中最后一则语录是：“子夏曰：‘博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”对于里面“切问”的“切”字，书下注释是“恳切”，笔者认为这个解释是不全面的。

关键词：初中语文七年级人教版 “切” 课文注释

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吉村真晴正手切弧圈球

乒乓世界 2016年第7期 74-75页

最后一组是吉村真睛在混双比赛中的一板正手“切”弧圈球。图中，许昕在接发球时，使用反手加转拧拉石川佳纯的发球，这个接发球的质量非常高，不只有超强的旋转，还有非常强的前冲力，球速非常快。吉村真晴面对来球，从上向下切了一板... 详细信息

最后一组是吉村真睛在混双比赛中的一板正手“切”弧圈球。图中，许昕在接发球时，使用反手加转拧拉石川佳纯的发球，这个接发球的质量非常高，不只有超强的旋转，还有非常强的前冲力，球速非常快。吉村真晴面对来球，从上向下切了一板，回球落点很长，旋转诡异，梁夏银判断不清旋转，直接被球顶飞了。

关键词：弧圈球正手接发球 “切” 旋转赛中混双反手

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“望闻问切”聚焦民生

公民导刊 2012年第4期 10-11页

作者：林墨《公民导刊》编辑部

古代中医出诊有“望、闻、问、切”四个步骤，重庆市铜梁县东城街道人大工委把帮贫助困、助农增收的工作方法也形象地归纳为“望、闻、问、切”，即：“望”，着眼全局，综合考虑；“闻”。座谈接待，听取意见；“问”，入户走访，询问... 详细信息

古代中医出诊有“望、闻、问、切”四个步骤，重庆市铜梁县东城街道人大工委把帮贫助困、助农增收的工作方法也形象地归纳为“望、闻、问、切”，即：“望”，着眼全局，综合考虑；“闻”。座谈接待，听取意见；“问”，入户走访，询问倾听；“切”，细致分析，提供帮助。

关键词：民生聚焦铜梁县重庆市 “望” “闻” “问” “切”

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直板长胶正手切（挡）弧圈球

乒乓世界 2011年第5期 96-99页

作者：吕海波边玉翔(图)

本篇为大家介绍的“正手切（挡）弧圈球”是直板长胶打法在实战中经常使用的防守技术。尤其是当对手以弧圈球进行连续进攻时，由于长胶本身性能所限。不能与对手展开对攻，因此“切”和“挡”就成了两项加固正手防线，同时给对方进攻制... 详细信息

本篇为大家介绍的“正手切（挡）弧圈球”是直板长胶打法在实战中经常使用的防守技术。尤其是当对手以弧圈球进行连续进攻时，由于长胶本身性能所限。不能与对手展开对攻，因此“切”和“挡”就成了两项加固正手防线，同时给对方进攻制造难度的重要技术。

关键词：弧圈球正手长胶直板防守技术动作幅度 “切” 进攻

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切水果

动漫界（幼教365） 2019年第34期 34-35页

作者：孟文玉江苏淮安

宝宝,妈妈说水果名,你说“切”并做出切的动作;说到炸弹时,你要双手抱臂不说话。是时候考验你的反应能力啦!找着北《3-6岁儿童学习与发展指南》:社会——主动亲近和关心幼儿,经常和他一起游戏或活动,让幼儿感受到与成人交往的快乐,建立... 详细信息

宝宝,妈妈说水果名,你说“切”并做出切的动作;说到炸弹时,你要双手抱臂不说话。是时候考验你的反应能力啦!找着北《3-6岁儿童学习与发展指南》:社会——主动亲近和关心幼儿,经常和他一起游戏或活动,让幼儿感受到与成人交往的快乐,建立亲密的亲子关系和师生关系。核心素养:健康生活。

关键词：水果反应能力儿童学习师生关系亲子关系健康生活 “切” 幼儿

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论声乐教学中的“望、闻、问、切”

文教资料 2013年第20期 91-92页

作者：温泉赣南师范学院音乐学院

我国中医诊法中的“望、闻、问、切”经历几千年的实践检验，孕育着切实可行的认知人体生理状态的诊理诊法，堪称医学之瑰宝。在声乐教学中合理运用“望、闻、问、切”法，能够收到良好的教学效果，形成良性循环。

关键词：声乐教学 “望” “闻” “问” “切”

科技论文摘要翻译中的“信、达、切”问题研究

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郑州航空工业管理学院学报（社会科学版） 2006年第1期25卷 101-104页

作者：许峰郑州航空工业管理学院河南郑州450015

介绍了刘仲德教授提出的“信、达、切”的翻译标准,讨论了其对科技论文摘要翻译的适用性,指出了科技论文摘要翻译中存在的“失信”、“欠达”和“不切”等现象。

关键词：科技论文摘要翻译 “信” “达” “切”

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课堂教学也要“望闻问切”

甘肃教育 2008年第23期 47-47页

作者：谢彬民勤县西渠镇西渠中学

课堂教学中，往往会遇到这样的情形：气氛比较沉闷，师生缺乏交流，教师讲得口干舌燥，学生听得一头雾水，这将直接影响到课堂教学的质量。那么，怎样才能活跃课堂气氛，提高教学质量呢？医生看病讲究“望闻问切”，课堂教学也应如此。

关键词：课堂教学 “望” “闻” “问” “切”

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“一刀切”探源

文史天地 2010年第6期 95-95页

作者：阎泽川

人们常把工作方法简单化、刻板化称为“一刀切”。这个词的来历和确切内涵，却很少有人提及。《史记·李斯列传》：“请一切逐客。”是说不考虑任何情况。司马贞《索隐》说：“譬若利刀之割，一运斤无不断者。”可见“切”当读平声，是... 详细信息

人们常把工作方法简单化、刻板化称为“一刀切”。这个词的来历和确切内涵，却很少有人提及。《史记·李斯列传》：“请一切逐客。”是说不考虑任何情况。司马贞《索隐》说：“譬若利刀之割，一运斤无不断者。”可见“切”当读平声，是比喻的用法。

关键词：简单化刻板化司马贞 “切”