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学科分类号

  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 教育学

主题

  • 1 篇 “五美笋芽儿”
  • 1 篇 校本评价
  • 1 篇 “四链式”评价生态...

机构

  • 1 篇 浙江省杭州市余杭...

作者

  • 1 篇 施文永

语言

  • 1 篇 中文
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“五美笋芽儿”:基于发展性理念的“四链式”评价生态圈的建构与实践
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教学月刊（小学版）（综合） 2022年 第11期 51-55页
作者： 施文永 浙江省杭州市余杭区黄湖镇中心小学 311116
校本评价要在促进学生全面发展中发挥作用,必须注重评价的体系化建设,体现校本化、发展性的特征。某校基于“德智体美劳”全面发展的育人要求,结合乡村特色地域元素“笋芽儿”,以班主任、任课教师、家长等为主要评价者,以“星、章、卡... 详细信息
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